(
A. heavy; a
B. heavy; an
C. heavily; an
C
) 1.It's raining outside. We should take umbrella.A. heavy; a
B. heavy; an
C. heavily; an
答案
1. C
解析
【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断第一个空的词性，句中动作是rain（下雨），修饰实义动词需要使用副词，不能用形容词，据此可以直接排除带有形容词heavy的A、B两个选项；第二步再验证第二个空，名词umbrella是以元音音素开头的，表达“一把雨伞”要搭配不定冠词an，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：句中raining是动词rain的现在分词形式，含义为“下雨”，修饰动词必须使用副词。heavy是形容词，意为“猛烈的、沉重的”，无法修饰动词，它的副词形式heavily可以用来修饰rain表示“雨下得大”，因此第一空要填heavily，直接排除A、B选项。
2. 验证第二空：umbrella的发音以元音音素/ʌ/开头，表达“一把雨伞”的含义时，不定冠词需要选用an，完全符合语法规则。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
副词修饰动词；不定冠词a/an用法
【点评】
本题是小学/初中阶段的基础语法题，核心考查形容词副词用法区别、不定冠词的选用规则，易错点是部分同学会误用形容词修饰动词，或是只关注第二空的冠词忽略第一空的词性要求，从考点辨识度更高的第一空入手可以更快排除错误选项。
【难度系数】
0.8
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断第一个空的词性，句中动作是rain（下雨），修饰实义动词需要使用副词，不能用形容词，据此可以直接排除带有形容词heavy的A、B两个选项；第二步再验证第二个空，名词umbrella是以元音音素开头的，表达“一把雨伞”要搭配不定冠词an，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：句中raining是动词rain的现在分词形式，含义为“下雨”，修饰动词必须使用副词。heavy是形容词，意为“猛烈的、沉重的”，无法修饰动词，它的副词形式heavily可以用来修饰rain表示“雨下得大”，因此第一空要填heavily，直接排除A、B选项。
2. 验证第二空：umbrella的发音以元音音素/ʌ/开头，表达“一把雨伞”的含义时，不定冠词需要选用an，完全符合语法规则。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
副词修饰动词；不定冠词a/an用法
【点评】
本题是小学/初中阶段的基础语法题，核心考查形容词副词用法区别、不定冠词的选用规则，易错点是部分同学会误用形容词修饰动词，或是只关注第二空的冠词忽略第一空的词性要求，从考点辨识度更高的第一空入手可以更快排除错误选项。
【难度系数】
0.8
(
A.never
B.always
C.sometimes
A
) 2.Mike lives far from the school. But he is late.A.never
B.always
C.sometimes
答案
2. A
解析
【分析】
解题时首先要梳理题干的逻辑关系：第一步先找到句中的转折连词But，明确前后两个分句是转折反向的逻辑；第二步翻译前半句“迈克住得离学校很远”，按照日常常识，住得离学校远的学生很容易出现迟到的情况，But转折就说明后半句的情况和“住得远容易迟到”的常规预期完全相反；第三步再辨析三个频率副词的词义，匹配反向逻辑的选项就是正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：迈克住得离学校很远，但是他______迟到。
2. 辨析选项词义：
A. never 从不；B. always 总是；C. sometimes 有时
3. 句中But是转折连词，提示前后语义相反：住得远本应容易迟到，转折后说明他完全不会迟到，只有never符合语境逻辑。
【答案】
A
【知识点】
频率副词辨析；转折连词用法
【点评】
本题是英语基础语境题，核心考查转折逻辑的理解和常见频率副词的词义掌握，只要抓住But提示的前后语义反向的线索，就能快速排除不符合常理的干扰项，整体难度很低。
【难度系数】
0.8
解题时首先要梳理题干的逻辑关系：第一步先找到句中的转折连词But，明确前后两个分句是转折反向的逻辑；第二步翻译前半句“迈克住得离学校很远”，按照日常常识，住得离学校远的学生很容易出现迟到的情况，But转折就说明后半句的情况和“住得远容易迟到”的常规预期完全相反；第三步再辨析三个频率副词的词义，匹配反向逻辑的选项就是正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：迈克住得离学校很远，但是他______迟到。
2. 辨析选项词义：
A. never 从不；B. always 总是；C. sometimes 有时
3. 句中But是转折连词，提示前后语义相反：住得远本应容易迟到，转折后说明他完全不会迟到，只有never符合语境逻辑。
【答案】
A
【知识点】
频率副词辨析；转折连词用法
【点评】
本题是英语基础语境题，核心考查转折逻辑的理解和常见频率副词的词义掌握，只要抓住But提示的前后语义反向的线索，就能快速排除不符合常理的干扰项，整体难度很低。
【难度系数】
0.8
(
A.signs
B.traffic rules
C.environmental problems
C
) 3.We know a lot about from the story “Keep our city clean”.A.signs
B.traffic rules
C.environmental problems
答案
3. C
解析
【分析】
首先抓取题干给出的核心故事主题“Keep our city clean（保持我们的城市清洁）”，明确解题思路：先辨析三个选项的词义，再将选项和故事主题做匹配，排除和主题无关的干扰项，就能得到正确答案。A选项意为标识，B选项意为交通规则，二者都和“保持城市清洁”的主题没有直接关联，只有C选项和城市清洁、环保相关，符合要求。
【解析】
第一步先翻译题干：我们从《保持我们的城市清洁》这个故事中了解到很多关于______的内容。
第二步逐一分析选项：
选项A：signs意为标识、标志，和“保持城市清洁”的核心主题几乎无关联，排除；
选项B：traffic rules意为交通规则，主题围绕交通出行的规范要求，和城市清洁的主题不匹配，排除；
选项C：environmental problems意为环境问题，“保持城市清洁”的故事核心就是围绕城市环境相关的环保问题展开的，完全契合主题要求。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
词汇词义辨析 语篇主题匹配
【点评】
本题属于结合单元主题语境的基础词义辨析题，解题关键是抓住题干给出的故事核心主题，就能快速排除无关干扰项，既考察学生对基础名词短语词义的掌握，也考察学生对对应单元主题内容的熟悉程度。
【难度系数】
0.8
首先抓取题干给出的核心故事主题“Keep our city clean（保持我们的城市清洁）”，明确解题思路：先辨析三个选项的词义，再将选项和故事主题做匹配，排除和主题无关的干扰项，就能得到正确答案。A选项意为标识，B选项意为交通规则，二者都和“保持城市清洁”的主题没有直接关联，只有C选项和城市清洁、环保相关，符合要求。
【解析】
第一步先翻译题干：我们从《保持我们的城市清洁》这个故事中了解到很多关于______的内容。
第二步逐一分析选项：
选项A：signs意为标识、标志，和“保持城市清洁”的核心主题几乎无关联，排除；
选项B：traffic rules意为交通规则，主题围绕交通出行的规范要求，和城市清洁的主题不匹配，排除；
选项C：environmental problems意为环境问题，“保持城市清洁”的故事核心就是围绕城市环境相关的环保问题展开的，完全契合主题要求。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
词汇词义辨析 语篇主题匹配
【点评】
本题属于结合单元主题语境的基础词义辨析题，解题关键是抓住题干给出的故事核心主题，就能快速排除无关干扰项，既考察学生对基础名词短语词义的掌握，也考察学生对对应单元主题内容的熟悉程度。
【难度系数】
0.8
(
A.Will; climb
B.Did; climb
C.Is; going to
B
) 4. Liu Tao the mountain with his classmates last weekend?A.Will; climb
B.Did; climb
C.Is; going to
答案
4. B
解析
【分析】
解题第一步先找题干中的时间提示词，题干里出现了last weekend（上周末），明确动作发生在过去，要使用一般过去时的结构。接下来逐一比对选项：A是一般将来时结构，对应将来的时间场景，不符合要求；C是一般将来时的be going to结构，本身第二个空缺少实义动词，结构就不成立，时态也和过去时间不匹配；只有B选项是一般过去时的一般疑问句正确结构，符合题意。
【解析】
1. 首先判断题干时态：句中时间状语last weekend意为“上周末”，表示动作发生在过去，句子要用一般过去时。
2. 实义动词作谓语的一般过去时一般疑问句，需要借助助动词Did放在句首，后面的谓语动词要变回原形，也就是Did Liu Tao climb...的结构。
3. 排除错误选项：
选项A：Will开头是一般将来时的疑问句结构，用于描述将来要发生的动作，和last weekend的过去时间矛盾，排除。
选项C：Is going to是一般将来时的半助动词结构，后面必须接实义动词原形，本句第二个空直接接名词the mountain，结构本身错误，时态也不符合，排除。
所以正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，时态辨析，助动词用法
【点评】
本题是一般过去时的基础考题，核心考点是通过标志性时间状语判断对应时态，掌握实义动词一般过去时的疑问句变化规则，属于时态类的基础必得分题，同学们要牢记不同时态对应的典型时间提示词，避免不同时态的结构混淆。
【难度系数】
0.8
解题第一步先找题干中的时间提示词，题干里出现了last weekend（上周末），明确动作发生在过去，要使用一般过去时的结构。接下来逐一比对选项：A是一般将来时结构，对应将来的时间场景，不符合要求；C是一般将来时的be going to结构，本身第二个空缺少实义动词，结构就不成立，时态也和过去时间不匹配；只有B选项是一般过去时的一般疑问句正确结构，符合题意。
【解析】
1. 首先判断题干时态：句中时间状语last weekend意为“上周末”，表示动作发生在过去，句子要用一般过去时。
2. 实义动词作谓语的一般过去时一般疑问句，需要借助助动词Did放在句首，后面的谓语动词要变回原形，也就是Did Liu Tao climb...的结构。
3. 排除错误选项：
选项A：Will开头是一般将来时的疑问句结构，用于描述将来要发生的动作，和last weekend的过去时间矛盾，排除。
选项C：Is going to是一般将来时的半助动词结构，后面必须接实义动词原形，本句第二个空直接接名词the mountain，结构本身错误，时态也不符合，排除。
所以正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，时态辨析，助动词用法
【点评】
本题是一般过去时的基础考题，核心考点是通过标志性时间状语判断对应时态，掌握实义动词一般过去时的疑问句变化规则，属于时态类的基础必得分题，同学们要牢记不同时态对应的典型时间提示词，避免不同时态的结构混淆。
【难度系数】
0.8
二、(南京江北新区)请根据下列句子中的信息，为他们推荐合适的一本书。
(
(
(
(
A. How to Cook Delicious Food?
B. How to Learn Maths?
C. How to Use the Internet?
D. How to Keep Pets?
(
D
) 1. Jane has two goldfish. She doesn't know how to feed (喂养) them.(
C
) 2. Lily likes to surf the Internet. She wants to know more about it.(
B
) 3. May is worried about her Maths. She doesn't know what to do.(
A
) 4. Sandy's parents are very busy. She wants to help them do some cooking.A. How to Cook Delicious Food?
B. How to Learn Maths?
C. How to Use the Internet?
D. How to Keep Pets?
答案
1. D 2. C 3. B 4. A
解析
【分析】
这是一道信息匹配类题目，解题思路非常清晰：首先逐个提取每个题干里人物的核心需求，再把需求和四本书的主题逐一对应，就能选出正确答案。第一步先找第1题的核心信息：Jane养了两条金鱼、不知道怎么喂养，金鱼属于宠物，对应和养宠物相关的书籍；第二步看第2题：Lily喜欢上网、想要了解更多互联网相关内容，对应介绍互联网使用的书籍；第三步看第3题：May为数学学习发愁、不知道怎么提升，对应指导学习数学的书籍；第四步看第4题：Sandy想要帮父母做饭，对应教做美食的书籍，一一对应就能完成匹配。
【解析】
1. 第1题中Jane不知道如何喂养自己的两条金鱼，金鱼属于宠物，《How to Keep Pets?》（《如何养宠物》）完全符合她的需求，对应选D。
2. 第2题中Lily想要了解更多和上网相关的知识，《How to Use the Internet?》（《如何使用互联网》）匹配她的需求，对应选C。
3. 第3题中May在数学学习上有困扰，《How to Learn Maths?》（《如何学习数学》）可以帮她解决数学相关的问题，对应选B。
4. 第4题中Sandy想要学习做饭帮父母分担，《How to Cook Delicious Food?》（《如何做出美味的食物》）符合她的需求，对应选A。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. A
【知识点】
信息匹配，主题对应，生活常识
【点评】
本题属于小学英语基础信息匹配题型，场景贴近日常，只需要学生准确抓取题干里的关键信息，和选项书籍的主题做简单对应就可以得出答案，能够锻炼学生快速定位文本核心信息的能力。
【难度系数】
0.8
这是一道信息匹配类题目，解题思路非常清晰：首先逐个提取每个题干里人物的核心需求，再把需求和四本书的主题逐一对应，就能选出正确答案。第一步先找第1题的核心信息：Jane养了两条金鱼、不知道怎么喂养，金鱼属于宠物，对应和养宠物相关的书籍；第二步看第2题：Lily喜欢上网、想要了解更多互联网相关内容，对应介绍互联网使用的书籍；第三步看第3题：May为数学学习发愁、不知道怎么提升，对应指导学习数学的书籍；第四步看第4题：Sandy想要帮父母做饭，对应教做美食的书籍，一一对应就能完成匹配。
【解析】
1. 第1题中Jane不知道如何喂养自己的两条金鱼，金鱼属于宠物，《How to Keep Pets?》（《如何养宠物》）完全符合她的需求，对应选D。
2. 第2题中Lily想要了解更多和上网相关的知识，《How to Use the Internet?》（《如何使用互联网》）匹配她的需求，对应选C。
3. 第3题中May在数学学习上有困扰，《How to Learn Maths?》（《如何学习数学》）可以帮她解决数学相关的问题，对应选B。
4. 第4题中Sandy想要学习做饭帮父母分担，《How to Cook Delicious Food?》（《如何做出美味的食物》）符合她的需求，对应选A。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. A
【知识点】
信息匹配，主题对应，生活常识
【点评】
本题属于小学英语基础信息匹配题型，场景贴近日常，只需要学生准确抓取题干里的关键信息，和选项书籍的主题做简单对应就可以得出答案，能够锻炼学生快速定位文本核心信息的能力。
【难度系数】
0.8
三、(扬州江都区改编)按要求改写句子。
1. We are doing housework now. (用 last Monday 改写句子)
We
2. Where is Tom from? (改为同义句)
Where
3. He often flies a kite in the park. (改为否定句)
He
4. He usually has a few eggs every week. (对画线部分提问)
1. We are doing housework now. (用 last Monday 改写句子)
We
did
housework
last Monday.2. Where is Tom from? (改为同义句)
Where
does
Tom come
from?3. He often flies a kite in the park. (改为否定句)
He
doesn't
often fly
a kite in the park.4. He usually has a few eggs every week. (对画线部分提问)
How
many
eggs does he usually have every week?答案
1. did housework
2. does; come
3. doesn't; fly
4. How many
2. does; come
3. doesn't; fly
4. How many
解析
【分析】
我们可以逐题对照改写要求梳理思路：1. 首先看到改写提示的时间状语last Monday，它是一般过去时的标志性时间，需要把原句的现在进行时改为一般过去时，替换对应的谓语结构即可；2. 回忆be from的同义表达，实义动词短语come from变疑问句需要借助助动词，结合主语的人称数确定助动词形式；3. 原句是一般现在时、主语为第三人称单数，谓语是实义动词，变否定句要借助对应助动词的否定形式，同时把谓语动词还原为原形；4. 画线部分a few修饰可数名词复数eggs，对可数名词的数量提问要使用对应的疑问词组，注意句首大写。
【解析】
1. 原句时态为现在进行时，给定时间状语last Monday（上周一）表示过去的时间，句子要改为一般过去时，原动作do housework的过去式为did housework，因此填did housework。
2. "be from"表示“来自”，同义短语为"come from"，主语Tom是第三人称单数，含有实义动词come的特殊疑问句需要借助助动词does，后面的实义动词用原形come，因此填does; come。
3. 原句是一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语flies是实义动词的第三人称单数形式，变否定句需要借助助动词的否定形式doesn't，同时将谓语动词还原为原形fly，因此填doesn't; fly。
4. 画线部分a few用于修饰可数名词复数eggs，对可数名词的数量进行提问，要使用疑问词组How many，句首首字母大写，因此填How many。
【答案】
1. did housework
2. does; come
3. doesn't; fly
4. How many
【知识点】
时态转换，句型改写，特殊疑问词
【点评】
本题是初中英语入门阶段的基础句型改写题，覆盖了一般过去时、一般现在时的句型变化规则，核心短语同义替换、数量提问的基础考点，都是课标要求必须掌握的基础内容，只要学生熟记不同时态的谓语变化规则、助动词的使用场景，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.9
我们可以逐题对照改写要求梳理思路：1. 首先看到改写提示的时间状语last Monday，它是一般过去时的标志性时间，需要把原句的现在进行时改为一般过去时，替换对应的谓语结构即可；2. 回忆be from的同义表达，实义动词短语come from变疑问句需要借助助动词，结合主语的人称数确定助动词形式；3. 原句是一般现在时、主语为第三人称单数，谓语是实义动词，变否定句要借助对应助动词的否定形式，同时把谓语动词还原为原形；4. 画线部分a few修饰可数名词复数eggs，对可数名词的数量提问要使用对应的疑问词组，注意句首大写。
【解析】
1. 原句时态为现在进行时，给定时间状语last Monday（上周一）表示过去的时间，句子要改为一般过去时，原动作do housework的过去式为did housework，因此填did housework。
2. "be from"表示“来自”，同义短语为"come from"，主语Tom是第三人称单数，含有实义动词come的特殊疑问句需要借助助动词does，后面的实义动词用原形come，因此填does; come。
3. 原句是一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语flies是实义动词的第三人称单数形式，变否定句需要借助助动词的否定形式doesn't，同时将谓语动词还原为原形fly，因此填doesn't; fly。
4. 画线部分a few用于修饰可数名词复数eggs，对可数名词的数量进行提问，要使用疑问词组How many，句首首字母大写，因此填How many。
【答案】
1. did housework
2. does; come
3. doesn't; fly
4. How many
【知识点】
时态转换，句型改写，特殊疑问词
【点评】
本题是初中英语入门阶段的基础句型改写题，覆盖了一般过去时、一般现在时的句型变化规则，核心短语同义替换、数量提问的基础考点，都是课标要求必须掌握的基础内容，只要学生熟记不同时态的谓语变化规则、助动词的使用场景，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.9
四、(淮安清江浦区)从方框中选择合适的选项补全对话(有一项多余)。
A. would like
B. Here you are
C. a glass of milk
D. How much
E. Anything else
F. How many
(Roy, May and Dad are at the snack bar. )
Dad: What would you like, Roy?
Roy: I 1.
Dad: What about you, May?
May: I'd like 2.
Waiter (服务员): 3.
Dad: I'd like a cup of tea and a hamburger.
Waiter: 4.
Dad: Thank you. 5.
Waiter: Forty - two yuan, please.
A. would like
B. Here you are
C. a glass of milk
D. How much
E. Anything else
F. How many
(Roy, May and Dad are at the snack bar. )
Dad: What would you like, Roy?
Roy: I 1.
A
some noodles and some juice.Dad: What about you, May?
May: I'd like 2.
C
.Waiter (服务员): 3.
E
?Dad: I'd like a cup of tea and a hamburger.
Waiter: 4.
B
.Dad: Thank you. 5.
D
are they?Waiter: Forty - two yuan, please.
答案
1. A 2. C 3. E 4. B 5. D
解析
【分析】
首先通读对话，明确场景是Roy、May和爸爸在小吃店点餐，先梳理所有备选选项的含义，再结合上下文的问答逻辑逐空匹配，最后验证多余选项是否不符合语境即可。解题思路：1. 先看第一空，前文爸爸询问Roy想要什么，空后是食物类的名词，对应表达“想要”的常用结构；2. 第二空在I'd like之后，需要填入想要的餐品内容，从剩余的餐品类选项里筛选；3. 第三空是服务员的提问，后文爸爸说出了自己想要的餐品，说明是询问是否还需要其他东西；4. 第四空后爸爸回应感谢，对应服务员递出餐品的常用表达；5. 第五空的答句是总价42元，对应询问价格的疑问词组，最后排除多余的问数量的选项即可。
【解析】
1. 第一空：前文问句是What would you like，回答常用I would like...表示“我想要……”，对应选项A，完全符合语境。
2. 第二空：I'd like后面需要接具体想要的餐品，选项C“a glass of milk（一杯牛奶）”属于饮品，符合点餐场景的需求，选C。
3. 第三空：前文已经点了两个孩子的餐，后文爸爸说出自己想要的茶和汉堡，说明服务员此时询问“还要别的吗？”，选项E“Anything else”是餐厅点餐的常用交际语，符合逻辑，选E。
4. 第四空：后文爸爸回应Thank you，对应服务员把餐品递给顾客时的常用表达“Here you are（给你）”，选B。
5. 第五空：答句是“Forty-two yuan”，是消费的总价格，询问价格要用How much，对应选项D。多余选项F“How many”用于询问可数名词的数量，不符合此处语境，是题干标注的多余项。
【答案】
1. A 2. C 3. E 4. B 5. D
【知识点】
点餐情景交际，how much用法，would like搭配
【点评】
本题是小学英语经典的情景补全对话题，贴合日常点餐的真实生活场景，整体难度不高，核心考察学生对餐厅常用交际用语的熟悉程度。做题时要养成依托前后问答线索推导答案的习惯，注意区分询问价格的how much和询问可数名词数量的how many的用法差异，全部选完后可以把选项代入通读全文，验证整体对话逻辑是否通顺。
【难度系数】
0.8
首先通读对话，明确场景是Roy、May和爸爸在小吃店点餐，先梳理所有备选选项的含义，再结合上下文的问答逻辑逐空匹配，最后验证多余选项是否不符合语境即可。解题思路：1. 先看第一空，前文爸爸询问Roy想要什么，空后是食物类的名词，对应表达“想要”的常用结构；2. 第二空在I'd like之后，需要填入想要的餐品内容，从剩余的餐品类选项里筛选；3. 第三空是服务员的提问，后文爸爸说出了自己想要的餐品，说明是询问是否还需要其他东西；4. 第四空后爸爸回应感谢，对应服务员递出餐品的常用表达；5. 第五空的答句是总价42元，对应询问价格的疑问词组，最后排除多余的问数量的选项即可。
【解析】
1. 第一空：前文问句是What would you like，回答常用I would like...表示“我想要……”，对应选项A，完全符合语境。
2. 第二空：I'd like后面需要接具体想要的餐品，选项C“a glass of milk（一杯牛奶）”属于饮品，符合点餐场景的需求，选C。
3. 第三空：前文已经点了两个孩子的餐，后文爸爸说出自己想要的茶和汉堡，说明服务员此时询问“还要别的吗？”，选项E“Anything else”是餐厅点餐的常用交际语，符合逻辑，选E。
4. 第四空：后文爸爸回应Thank you，对应服务员把餐品递给顾客时的常用表达“Here you are（给你）”，选B。
5. 第五空：答句是“Forty-two yuan”，是消费的总价格，询问价格要用How much，对应选项D。多余选项F“How many”用于询问可数名词的数量，不符合此处语境，是题干标注的多余项。
【答案】
1. A 2. C 3. E 4. B 5. D
【知识点】
点餐情景交际，how much用法，would like搭配
【点评】
本题是小学英语经典的情景补全对话题，贴合日常点餐的真实生活场景，整体难度不高，核心考察学生对餐厅常用交际用语的熟悉程度。做题时要养成依托前后问答线索推导答案的习惯，注意区分询问价格的how much和询问可数名词数量的how many的用法差异，全部选完后可以把选项代入通读全文，验证整体对话逻辑是否通顺。
【难度系数】
0.8
