Ⅰ. 每组画线部分发音相同的画“√”，不同的画“×”。
()1. head really ()2. tennis bell
()3. seat reason ()4. please break
()5. week feel ()6. dear bear

1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×

【分析】
这是一道英语语音辨音题，解题思路非常清晰：首先我们需要熟练掌握常见元音字母/字母组合的常规发音和特殊发音规则，逐个给每组两个单词的画线部分标注对应的国际音标，再比对两个音标的发音是否完全一致，一致就画√，不一致就画×，就能得到正确结果。排查过程中要注意避开特殊发音的易错点，比如break、bear这类不符合常规ea/ear发音规则的单词。
【解析】
我们逐题核对发音：
1. 单词head中画线部分ea的发音为/e/，单词really中画线部分ea的发音为/ɪə/，二者发音不同，判定为×。
2. 单词tennis中画线部分e的发音为/e/，单词bell中画线部分e的发音为/e/，二者发音相同，判定为√。
3. 单词seat中画线部分ea的发音为/iː/，单词reason中画线部分ea的发音为/iː/，二者发音相同，判定为√。
4. 单词please中画线部分ea的发音为/iː/，单词break中画线部分ea的发音为/eɪ/，二者发音不同，判定为×。
5. 单词week中画线部分ee的发音为/iː/，单词feel中画线部分ee的发音为/iː/，二者发音相同，判定为√。
6. 单词dear中画线部分ear的发音为/ɪə/，单词bear中画线部分ear的发音为/eə/，二者发音不同，判定为×。
【答案】
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×
【知识点】
元音字母组合辨音，国际音标识别，字母组合发音规则
【点评】
本题是中小学英语基础语音类的经典题型，覆盖了ea、ee、ear三个高频元音字母组合的多种常见发音，同时设置了break、bear这类特殊发音的易错考点，提醒学生不能死记通用规则，还要单独记忆特殊单词的发音，平时多跟读积累正确的单词发音，就能轻松应对这类辨音题。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 根据句意及首字母提示完成句子。
1. I can l the storybook to you.
2. The apples taste s. They are delicious.
3. —How are you?
—E is OK for me.
4. Don't eat too many s before dinner.
5. Remember to t off the light when you leave the room.

1. lend 2. sweet 3. Everything 4. snacks 5. turn

【分析】
这是首字母提示型完成句子题型，解题思路分三步：第一步先通读完整句子，准确理解句子要表达的含义；第二步结合空格给出的首字母，匹配符合句意的对应词汇；第三步验证词汇的形式是否符合语法规则，比如情态动词后接动词原形、名词单复数变化、固定搭配要求等，确保填入后句子语义通顺、语法正确。我们逐个推导：
1. 句子含义是“我可以把这本故事书借给你”，结合首字母l，想到表示“借出”的动词，搭配后面的to you，对应常用借物搭配，符合要求。
2. 句子说明苹果尝起来很美味，结合首字母s，找描述苹果味道的正向形容词即可。
3. 问句询问近况，回答表示自身所有状态都很好，结合首字母E，对应表示“一切”的不定代词。
4. 句子提示饭前不要吃太多某类食物，too many后要接可数名词复数，结合首字母s，匹配符合生活场景的食物名词。
5. 句子提醒离开房间时要操作灯的状态，结合首字母t，对应表示关闭电器的固定短语即可。
【解析】
1. 句意：我可以把这本故事书借给你。情态动词can后接动词原形，lend sth. to sb.是固定搭配，意为“把某物借给某人”，符合首字母l提示，填入后语义通顺。
2. 句意：这些苹果尝起来很甜，它们很美味。taste是感官系动词，后面接形容词作表语，sweet意为“甜的”，符合首字母s提示和“很美味”的语境。
3. 句意：——你好吗？——我一切都好。Everything是不定代词，意为“所有事物、一切”，作主语时谓语动词用单数，符合语境和首字母E提示。
4. 句意：晚饭前不要吃太多零食。too many后接可数名词复数，snacks意为“零食”，符合生活常识和首字母s提示。
5. 句意：当你离开房间的时候记得关灯。turn off是固定短语，意为“关掉（灯、电器等）”，remember to do sth.结构后接动词原形，符合首字母t提示。
【答案】
1. lend 2. sweet 3. Everything 4. snacks 5. turn
【知识点】
常用动词搭配，形容词词义，名词单复数
【点评】
本题全部为初中低年级核心词汇与基础固定搭配的考察，难度较低，解题核心是先准确理解句意，结合首字母匹配对应词汇，同时注意语法形式的正确性，平时多积累课本中的高频词汇和常用短语，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. 用所给词的适当形式填空。
1. It's my (one) day to come to this new school.
2. Thanks for (tell) me not to bring mobile phones to class.
3. (follow) the rules is good for us!
4. —Would you like (eat) some fruit?
—No, thank you.

1. first 2. telling 3. Following 4. to eat

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目时，首先要通读完整句子，先理解句意，再判断空格处所需要的词性和对应的语法规则，结合固定搭配来变形：
1. 第一题要表达“第一天”，基数词one需要转换为对应的序数词；
2. 第二题看到空前的介词for，要回忆介词后接动词需要用动名词形式的规则；
3. 第三题空格在句首，后面已经有谓语is，说明空格处的成分是句子主语，动词不能直接作主语，要变为动名词形式；
4. 第四题看到would like，直接对应固定搭配would like to do sth即可得出正确形式。
【解析】
1. 句意为“这是我来到这所新学校的第一天”，此处表示顺序“第一”，需要将基数词one变为序数词first。
2. 句意为“谢谢你告诉我不要把手机带到课堂上”，固定结构thanks for doing sth中for是介词，后面的动词要变为动名词形式，因此tell变为telling。
3. 句意为“遵守规则对我们有好处”，空格处在句中作主语，动词原形不能直接作主语，需要变为动名词形式，follow的动名词为Following，置于句首首字母大写。
4. 句意为“——你想要吃些水果吗？——不了，谢谢”，固定搭配would like to do sth意为“想要做某事”，因此此处填动词不定式to eat。
【答案】
1. first 2. telling 3. Following 4. to eat
【知识点】
序数词用法，非谓语动词，固定搭配
【点评】
本题都是初中英语入门阶段的核心基础考点，难度较低，覆盖了词类转换、基础句法和常见短语搭配，学生只要熟练掌握介词的属性、非谓语动词的基础用法和课本出现的固定短语，就能轻松完成这类题型，平时要多积累不同词性的变形规则，避免低级拼写错误。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 请将中英文班规相匹配。
()1. 首先，上课不要迟到。
()2. 上课前准备好所有物品。
()3. 上课前请打开书本。
()4. 上课不要交头接耳。
()5. 提问请举手。
()6. 别人发言时，不要打断。
()7. 老师说话时，请保持安静。
()8. 仔细聆听老师讲课。
()9. 认真做好笔记。
()10. 记得认真完成作业并按时上交。
A. Don't cut in when another person is talking.
B. Be quiet when the teacher is talking.
C. Listen to the teacher carefully.
D. Take notes carefully.
E. Remember to do your homework carefully and hand in your homework on time.
F. First, don't be late for class.
G. Get everything ready before class.
H. Please open your books before the class starts.

1.F 2.G 3.H 4.I 5.J 6.A 7.B 8.C 9.D 10.E

【分析】
这是一道中英文班规匹配类题目，解题思路非常清晰：我们可以逐个提取每一句中文班规的核心语义关键词，再逐一比对英文选项的含义，找到语义完全对应的配对即可。比如第1句核心信息是“首先、上课别迟到”，直接对应带First和don't be late for class的F选项，其余句子也按照“提取核心信息→匹配对应英文”的逻辑逐一排查，就能得到全部正确答案。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 中文“首先，上课不要迟到”的含义和F选项"First, don't be late for class."完全对应，选F。
2. 中文“上课前准备好所有物品”的含义和G选项"Get everything ready before class."完全对应，选G。
3. 中文“上课前请打开书本”的含义和H选项"Please open your books before the class starts."完全对应，选H。
4. 中文“上课不要交头接耳”对应题干未展示的I选项（语义为课堂禁止交谈的相关表达），选I。
5. 中文“提问请举手”对应题干未展示的J选项（语义为提问前举手示意的相关表达），选J。
6. 中文“别人发言时，不要打断”的含义和A选项"Don't cut in when another person is talking."完全对应，选A。
7. 中文“老师说话时，请保持安静”的含义和B选项"Be quiet when the teacher is talking."完全对应，选B。
8. 中文“仔细聆听老师讲课”的含义和C选项"Listen to the teacher carefully."完全对应，选C。
9. 中文“认真做好笔记”的含义和D选项"Take notes carefully."完全对应，选D。
10. 中文“记得认真完成作业并按时上交”的含义和E选项"Remember to do your homework carefully and hand in your homework on time."完全对应，选E。
【答案】
1.F 2.G 3.H 4.I 5.J 6.A 7.B 8.C 9.D 10.E
【知识点】
英文祈使句，班规常用表达
【点评】
本题属于基础匹配题型，全部内容都是课堂场景下的常用基础英文表达，主要考察学生对简单祈使句含义的理解能力，只要能读懂句子核心语义就可以顺利完成配对，题干虽漏印了I、J两个选项，结合剩余待匹配题目的语义也能轻松对应。
【难度系数】
0.9