一、读拼音，写词语。
曾说：“人固有一死，或重于，或轻于鸿毛。”无数志士为了完成推翻剥削人民、人民的“三座大山”的，光荣地牺牲了，他们的死是有意义的。

司马迁 泰山 革命 彻底 压迫 目标

【解析】
本题结合经典名言与革命历史语境考查词语填写，需回忆相关名言出处及革命主题相关内容，准确填写对应词语。
【答案】
司马迁 泰山 革命 彻底 压迫 目标
【知识点】
名言积累、词语书写、文化常识识记
【点评】
本题考查学生对经典名言与革命主题词语的掌握，需结合语境与知识积累作答，注重语文基础知识与文化常识的综合考查。
【难度系数】
0.8

二、查字典。
“鼎”共画，用部首查字法应查部，用音序查字法应先查大写字母，第六画笔画名称是。“鼎”在字典中的解释：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③大；④正当，正在。请为下列词语中的“鼎”字选择正确的解释。(填序号)
人声沸() 力相助() 大名()
盛时期() 问中原()

12 鼎 D 竖折折 ① ③ ③ ④ ②

【解析】
1. “鼎”共12画，部首查字法查“鼎”部，音序查字法先查大写字母D，第六画笔画名称是竖折折。
2. 人声鼎沸：形容人群声音嘈杂如同鼎中沸水，“鼎”取义①古代煮东西用的器物；
3. 鼎力相助：指大力相助，“鼎”取义③大；
4. 大名鼎鼎：形容名气极大，“鼎”取义③大；
5. 鼎盛时期：指正当兴盛的阶段，“鼎”取义④正当，正在；
6. 问鼎中原：指图谋夺取天下，“鼎”取义②借指王位、帝业。
【答案】
12 鼎 D 竖折折 ① ③ ③ ④ ②
【知识点】
查字典方法，汉字笔画笔顺，多义字辨析
【点评】
本题考查学生对查字典方法的掌握及多义字的辨析能力，需熟练掌握汉字的笔画、部首，结合语境准确理解字义，注重语文基础积累。
【难度系数】
0.8

三、把下面的词语补充完整，并选词填空。
五()四海 精兵简() 死得其()
1. 今年春季我市的樱花节迎来了()的朋友。
2. 为了正义而牺牲的人都()。

示例：湖 政 所 1. 五湖四海 2. 死得其所

【解析】
先将词语补充完整：五(湖)四海、精兵简(政)、死得其(所)。
1. 句中描述樱花节迎来来自各地的朋友，“五湖四海”指全国各地（有时也指世界各地），契合语境，故填“五湖四海”。
2. 句中提及为正义牺牲的人，“死得其所”指死得有价值、有意义，符合语境，故填“死得其所”。
【答案】
湖、政、所；1. 五湖四海；2. 死得其所
【知识点】
四字词语积累、词语语境运用
【点评】
本题考查学生对常用四字词语的掌握及在具体语境中的运用能力，需准确理解词语含义并结合语境判断。
【难度系数】
0.9

四、比一比，再组词。
$\{\begin{array}{l}\mathrm{彻($ $)}\\ \mathrm{切($ $)}\\ \mathrm{沏($ $)}\end{array} $ $\{\begin{array}{l}\mathrm{迁($ $)}\\ \mathrm{歼($ $)}\\ \mathrm{忏($ $)}\end{array} $ $\{\begin{array}{l}\mathrm{炊($ $)}\\ \mathrm{吹($ $)}\\ \mathrm{软($ $)}\end{array} $

彻底；亲切；沏茶
迁移；歼灭；忏悔
炊烟；吹风；柔软

【解析】
本题需通过辨析形近字的部首差异，结合字义进行组词：
第一组：“彻”可组词“彻底”；“切”可组词“亲切”；“沏”可组词“沏茶”。
第二组：“迁”可组词“迁移”；“歼”可组词“歼灭”；“忏”可组词“忏悔”。
第三组：“炊”可组词“炊烟”；“吹”可组词“吹风”；“软”可组词“柔软”。
【答案】
彻底；亲切；沏茶
迁移；歼灭；忏悔
炊烟；吹风；柔软
【知识点】
形近字辨析、形近字组词
【点评】
本题考查形近字的辨析与组词能力，通过区分不同部首来明确字义，帮助学生准确掌握汉字的用法与书写。
【难度系数】
0.8

五、按要求完成句子练习。
1. 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。（改为反问句）

2. 我们的同志在困难的时候，看到成绩，看到光明，要提高我们的勇气。（用加点的词语仿写句子）

3. 今后我们的队伍里，死了谁，是炊事员，是战士，他是做过一些有益的工作的，我们要给他送葬，开追悼会。（用加点的词语仿写句子）

1. 张思德同志难道不是我们这个队伍中的一个同志吗？
2. 示例：我们在学习中遇到困难的时候，要勇于尝试，要自信面对，要有勇于挑战的决心。
3. 示例：不管刮风下雨，不管严寒酷热，只要有火警，消防员叔叔都会赶到。

【解析】
1. 将陈述句改为反问句，需添加反问词“难道”，把肯定词“就是”改为否定词“不是”，句末加上疑问助词“吗”，将句号改为问号。
2. 仿写时需使用三个“要”构成排比句式，围绕一个特定场景，写出递进或并列的相关行为、态度等。
3. 仿写时要运用“不管……不管……只要……都……”的关联词，前两个“不管”引导不同的条件，“只要”限定核心前提，“都”引出相应的结果，保证逻辑通顺。
【答案】
1. 张思德同志难道不是我们这个队伍中的一个同志吗？
2. 示例：我们在学习中遇到困难的时候，要勇于尝试，要自信面对，要有勇于挑战的决心。
3. 示例：不管刮风下雨，不管严寒酷热，只要有火警，消防员叔叔都会赶到。
【知识点】
反问句改写、排比句仿写、关联词句式仿写
【点评】
本题考查句式变换与语言仿写能力，通过改写反问句和仿写特定句式，能有效提升学生对句式的掌握程度与语言表达能力，贴合语文基础句式运用的学习要求。
【难度系数】
0.8