2025年伴你学八年级道德与法治上册人教版第8页答案
6. 2025年，一首《世界赠予我的》触动着每一位听众的心弦：世界赠予我拥有，也赠予我回敬。赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶。赠我一个名，又渐渐长大的年龄。赠我一首诗，又悄悄读得很安静……
（1）结合材料，运用所学知识，谈谈你对“世界”与“我”的关系的理解。
（2）“（世界）也赠予我回敬”意为世界赋予我们回馈社会的能力和责任。在现实生活中，我们应如何积极“回敬”社会？

答案

（1）①个人是社会的有机组成部分，“我”是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的成长是不断社会化的过程，“世界”为“我”的成长提供物质支持和精神滋养，如“窗”“屋顶”“名”“年龄”“诗”等。③人的身份是在社会关系中确定的，“我”在不同的社会关系中具有不同的身份。
（2）①关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②积极参与社会公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，将来为社会贡献智慧和力量。
学期伊始，某中学八年级(1)班举行了题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品有(
)
① 制作“我的游戏闯关攻略”手册，配文“游戏可以助我获得精神滋养”
② 粘贴“我的南京博物院之行”照片，配文“社会生活是我成长的沃土”
③ 展示“居民文明饲养宠物的调查报告”，配文“社区治理离不开我们”
④ 绘制“我是学生也是子女”插画，配文“不同的人有不同的社会身份”

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

C

解析

本题考查社会生活的相关知识。①中“游戏可以助我获得精神滋养”说法错误，沉迷游戏不利于身心健康，不属于积极的社会生活；④“我是学生也是子女”体现的是不同社会身份，但未直接体现暑假社会生活经历；②南京博物院之行属于参与社会生活，③居民文明饲养宠物的调查报告属于关注社区治理，均符合“我的暑假社会生活”主题。故②③入选，答案为C。