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1. 阅读下面的语段,完成(1)~(3)题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起fú的连山,仿佛是yǒng跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(选自鲁迅《社戏》)
(1) 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
起fú(
宛转转 (
(2)“弥散”中“弥”的意思是 (
A. 遍,满
B. 填满,遮掩
C. 更加
(3)文中画线的句子运用了
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起fú的连山,仿佛是yǒng跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(选自鲁迅《社戏》)
(1) 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
起fú(
伏
) yǒng(踊
)跃宛转
zhuǎn
)(2)“弥散”中“弥”的意思是 (
A
)A. 遍,满
B. 填满,遮掩
C. 更加
(3)文中画线的句子运用了
比喻
和拟人
的修辞手法,生动形象地写出了船速之快和“我”想看社戏的急切心情。答案
1. (1)伏 踊 zhuǎn (2)A (3)比喻 拟人
解析
【分析】
本题考查语文基础知识点的运用，分为三个小题：第(1)题需结合课文《社戏》的字词积累，完成拼音写汉字和注音；第(2)题要结合词语整体含义推断关键字的义项；第(3)题需根据常见修辞手法的特点，分析画线句子的修辞类型。
【解析】
(1) 回忆课文《社戏》中的字词，“起fú”对应“伏”，“yǒng跃”对应“踊”；“宛转”的“转”为多音字，此处读zhuǎn；
(2) “弥散”意为弥漫消散，“弥”在此处是“遍，满”的意思，对应选项A；
(3) 画线句将“淡黑的起伏的连山”比作“铁的兽脊”，运用比喻修辞；同时赋予连山“向船尾跑去”的人的动作，运用拟人修辞。
【答案】(1)伏 踊 zhuǎn (2)A (3)比喻 拟人
【知识点】字词积累、词语释义、修辞手法
【点评】本题选自鲁迅《社戏》，考查语文基础知识点，涵盖生字词、词语含义辨析、修辞手法判断，难度较低，用于巩固语文基础。
【难度系数】0.8
本题考查语文基础知识点的运用，分为三个小题：第(1)题需结合课文《社戏》的字词积累，完成拼音写汉字和注音；第(2)题要结合词语整体含义推断关键字的义项；第(3)题需根据常见修辞手法的特点，分析画线句子的修辞类型。
【解析】
(1) 回忆课文《社戏》中的字词，“起fú”对应“伏”，“yǒng跃”对应“踊”；“宛转”的“转”为多音字，此处读zhuǎn；
(2) “弥散”意为弥漫消散，“弥”在此处是“遍，满”的意思，对应选项A；
(3) 画线句将“淡黑的起伏的连山”比作“铁的兽脊”，运用比喻修辞；同时赋予连山“向船尾跑去”的人的动作，运用拟人修辞。
【答案】(1)伏 踊 zhuǎn (2)A (3)比喻 拟人
【知识点】字词积累、词语释义、修辞手法
【点评】本题选自鲁迅《社戏》，考查语文基础知识点，涵盖生字词、词语含义辨析、修辞手法判断，难度较低，用于巩固语文基础。
【难度系数】0.8
2. 诗句填空。
在《回延安》中，诗人以抒情的笔调，描绘了革命圣地延安的地方特色。请你按照下面的提示写出有关诗句。
（1）写延安人的居住条件：
（2）写延安人独特的衣着：
（3）写延安人居室的装饰：
（4）写延安人待客的方式：
在《回延安》中，诗人以抒情的笔调，描绘了革命圣地延安的地方特色。请你按照下面的提示写出有关诗句。
（1）写延安人的居住条件：
满窑里围得不透风
，脑畔上还响着脚步声
。（2）写延安人独特的衣着：
白羊肚手巾红腰带
。（3）写延安人居室的装饰：
白生生的窗纸红窗花
。（4）写延安人待客的方式：
米酒油馍木炭火
，团团围定炕上坐
。答案
2. (1)满窑里围得不透风 脑畔上还响着脚步声 (2)白羊肚手巾红腰带 (3)白生生的窗纸红窗花 (4)米酒油馍木炭火 团团围定炕上坐
解析
【分析】本题为《回延安》的诗句填空题，需根据题干给出的“延安人的居住条件、独特衣着、居室装饰、待客方式”提示，回忆课文原文中对应描写的诗句，精准匹配每个提示的内容，确保答案与课文原文一致。
【解析】本题考查对课文《回延安》原文内容的识记：（1）对应延安人居住条件的诗句是“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”；（2）对应延安人独特衣着的诗句是“白羊肚手巾红腰带”；（3）对应延安人居室装饰的诗句是“白生生的窗纸红窗花”；（4）对应延安人待客方式的诗句是“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐”，以上诗句均为课文原文内容，需准确填写。
【答案】2. (1)满窑里围得不透风 脑畔上还响着脚步声 (2)白羊肚手巾红腰带 (3)白生生的窗纸红窗花 (4)米酒油馍木炭火 团团围定炕上坐
【知识点】现代诗歌识记 课文内容理解
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对课文《回延安》中描写延安特色相关诗句的掌握，只要学生认真背诵课文即可作答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查对课文《回延安》原文内容的识记：（1）对应延安人居住条件的诗句是“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”；（2）对应延安人独特衣着的诗句是“白羊肚手巾红腰带”；（3）对应延安人居室装饰的诗句是“白生生的窗纸红窗花”；（4）对应延安人待客方式的诗句是“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐”，以上诗句均为课文原文内容，需准确填写。
【答案】2. (1)满窑里围得不透风 脑畔上还响着脚步声 (2)白羊肚手巾红腰带 (3)白生生的窗纸红窗花 (4)米酒油馍木炭火 团团围定炕上坐
【知识点】现代诗歌识记 课文内容理解
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对课文《回延安》中描写延安特色相关诗句的掌握，只要学生认真背诵课文即可作答，难度较低。
【难度系数】0.8
3. 名著阅读。
某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下列说明。其中表述不正确的一项是 （
A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现了不同时期诗歌的特点和形式。
C.这本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下列说明。其中表述不正确的一项是 （
C
）A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现了不同时期诗歌的特点和形式。
C.这本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
答案
3. C
解析
【分析】
本题考查对《经典常谈》内容的理解，需逐一核对每个选项的表述是否与原著内容一致，重点关注书中介绍的经典类型，明确各经典的属性，从而找出表述不正确的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：《经典常谈》是介绍中国古代经典的著作，确实涵盖诸子百家、辞赋、历代诗文等内容，展示了古代思想文化的基本面貌，表述正确。
B选项：书中《诗第十二》的内容就是论述从汉武帝时期到宋代诗歌的发展历程，体现不同时期诗歌的特点与形式，表述正确。
C选项：《论语》是儒家经典著作，并非史书，该选项错误地将《论语》归为史书，不符合原著内容，表述不正确。
D选项：《经典常谈》的语言通俗流畅、深入浅出，作者朱自清创作时态度严谨，表述正确。
【答案】
C
【知识点】
名著阅读（《经典常谈》内容理解）
【点评】
本题围绕《经典常谈》的内容设置选项，需准确掌握书中介绍的经典类型及属性，难度适中，考查学生对名著细节的识记与辨析能力。
【难度系数】
0.5
本题考查对《经典常谈》内容的理解，需逐一核对每个选项的表述是否与原著内容一致，重点关注书中介绍的经典类型，明确各经典的属性，从而找出表述不正确的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：《经典常谈》是介绍中国古代经典的著作，确实涵盖诸子百家、辞赋、历代诗文等内容，展示了古代思想文化的基本面貌，表述正确。
B选项：书中《诗第十二》的内容就是论述从汉武帝时期到宋代诗歌的发展历程，体现不同时期诗歌的特点与形式，表述正确。
C选项：《论语》是儒家经典著作，并非史书，该选项错误地将《论语》归为史书，不符合原著内容，表述不正确。
D选项：《经典常谈》的语言通俗流畅、深入浅出，作者朱自清创作时态度严谨，表述正确。
【答案】
C
【知识点】
名著阅读（《经典常谈》内容理解）
【点评】
本题围绕《经典常谈》的内容设置选项，需准确掌握书中介绍的经典类型及属性，难度适中，考查学生对名著细节的识记与辨析能力。
【难度系数】
0.5
