六、走进荷塘，感受小鱼儿的欢乐。阅读课文片段，完成练习。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1. 选文共有句话。第句话写了小鱼儿在荷叶下游来游去的情景。
2. 照样子，写词语。
例：游来游去 来去 来去
3. 从选文中可以体会到小鱼儿的心情。
4. 新思维开放探究(2025·济南钢城区期末改编)你觉得荷叶还会是谁的什么呢？发挥想象写一写。
(1)说：“荷叶是我的。”
(2)说：“荷叶是我的。”

1. 2 二 2. 示例：走 走 跑 跑
3. 示例：快乐 解析：由选文第二句话中的“笑嘻嘻”一词可知，小鱼儿在荷叶下生活得很快乐。
4. 示例：（1）小蝴蝶 舞台 （2）小蚂蚁 运动场 解析：先明确荷叶的特点，再结合生活常识，发挥想象，思考其他事物与荷叶的关联。

七、创作解说词，为荷塘添彩。
下面是亮亮在美丽的荷塘边拍下的几张照片，你能照样子分别给照片配一句解说词吗？选一选。(填序号)

照片一(④) 照片二() 照片三() 照片四()
① 哇，这朵荷花的花瓣好像小女孩的裙子，粉红粉红的，开得真美！
② 哈哈，看这只小青蛙，蹲在荷叶上放声歌唱，荷叶成了它一展歌喉的天然舞台！
③ 一只蜻蜓轻盈地降落在荷叶上，瞧，它那姿态真像一架准备起飞的小飞机，帅气十足！
④ 嘿，这只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，彩色的翅膀好像绚丽的画卷，为荷塘增添了一抹亮色！

② ③ ①