()1.These exercises all what we have learned in class.
A. focus on B. make up C. divide up D. look out

1.A

【分析】
拿到这道题首先通读题干，先理清句子想要表达的核心含义：“这些习题全部都______我们在课堂上学过的内容”，接下来逐一辨析四个选项的短语含义，将短语含义代入句子判断逻辑是否通顺，排除语义、结构不符合要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
逐一明确四个选项的短语含义并结合语境判断：
1. 选项A：focus on意为“聚焦于、以……为核心”，代入句子后语义为“这些练习全部都围绕我们课上所学的内容展开”，逻辑通顺，符合表达要求；
2. 选项B：make up意为“编造、组成、弥补”，代入句子后语义不通顺，直接排除；
3. 选项C：divide up意为“分割、分配”，代入句子不符合日常表达逻辑，排除；
4. 选项D：look out意为“小心、留神”，属于不及物短语，无法直接接后续的宾语从句，语义和结构都不符合要求，排除。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析，语境语义理解
【点评】本题属于基础的高频短语考察题，核心目的是检验学生对初中常见动词短语含义的积累情况，只要平时做好常用短语的记忆，结合题干语境逐一比对代入，就可以快速排除错误选项选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.7

()2.It was very cold outside. So we our tents and made a fire to keep us warm.

A.got up
B.put on
C.put up
D.went into

2.C

【分析】
首先通读题干梳理句子逻辑：前半句交代外面天气很冷，后半句并列两个动作，核心要选出能和宾语“our tents（帐篷）”合理搭配的动词短语。解题时先逐一辨析四个选项的短语含义，再结合野外活动的常识和动宾搭配的合理性，就能匹配出正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项含义：
A. got up是get up的过去式，意为“起床、起身”，无法和“帐篷”构成合理搭配，直接排除；
B. put on意为“穿上（衣物）、上演”，不能用来描述和帐篷相关的动作，不符合语境，排除；
C. put up有“搭建、张贴、举起”的含义，put up tents是固定常用表达，意为“搭帐篷”，完全符合先搭帐篷再生火取暖的逻辑；
D. went into是go into的过去式，意为“进入”，不符合野外露营先搭建帐篷的常规流程，排除。
因此正确选项是C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
动宾固定搭配
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，核心考察常见短语的词义区分，只要学生平时积累了put相关的常用短语含义，抓住题干里的关键提示词tents，很容易就能选出正确答案，属于基础类的短语考察题。
【难度系数】
0.8

()3.—Can you say it more , Kate? I can't follow you.
—OK. Listen to me again, please.

A.clearly
B.quietly
C.cheaply
D.beautifully

3.A

【分析】
首先我们要抓住题干里的关键提示信息推导说话人的诉求，句中“I can't follow you”的含义是我跟不上你、听不懂你说的内容，说明说话人希望对方把表述调整得更明白易懂。接下来只需要辨析四个选项里副词的含义，匹配这个语境就能选出正确答案，不符合场景的选项可以直接排除。
【解析】
第一步：梳理题干语境：
——凯特，你能说得更________吗？我听不懂你说的。
——好的，请再听我讲一遍。
第二步：逐一辨析选项词义：
A. clearly 意为“清晰地”，完全符合“听不懂内容所以要求对方表述更清楚”的语境；
B. quietly 意为“安静地”，和后文“跟不上、听不懂”的提示没有关联；
C. cheaply 意为“便宜地”，和当前说话场景完全不匹配；
D. beautifully 意为“优美地、漂亮地”，也不符合说话人听不懂内容的核心诉求。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析，情景交际
【点评】
本题是英语入门阶段的基础词义辨析题，解题核心是找准题干里的关键线索句“I can't follow you”，快速判断说话人的实际需求，通过代入排除不符合场景的选项就能得到正确答案，这类题只要积累好常见基础副词的词义，结合日常对话逻辑就能轻松得分。
【难度系数】
0.8

()4.The teacher often says that we had better late and we must have at least eight hours of sleep.

A.not going to bed
B.not to go to bed
C.go not to bed
D.not go to bed

4.D

【分析】
拿到这道题首先定位题干里的关键结构had better，先回忆对应的语法规则：had better意为“最好做某事”，属于情态类固定短语，后面必须接动词原形，它的否定形式不需要加不定式符号to，也不能随意调整语序，直接在had better之后、动词原形之前加not，构成had better not do sth的结构，意思是“最好不要做某事”。接下来用这个规则逐一比对选项，同时结合后半句“我们必须至少有8小时睡眠”的语义逻辑，就能快速筛选出正确答案。
【解析】
第一步：明确核心语法规则：had better是固定搭配，意为“最好”，其后必须接不带to的动词原形作后续谓语。
第二步：明确其否定结构：had better的否定形式直接在短语后、动词原形前加not，结构为had better not do sth，意为“最好不要做某事”。
第三步：逐一排除错误选项：
选项A：not going to bed是动名词形式，不符合had better后接动词原形的要求，排除；
选项B：not to go to bed是带to的不定式，不符合规则，排除；
选项C：not的位置放在go之后，语序完全不符合had better否定结构的要求，排除；
选项D：not go to bed完全符合had better not do的结构，代入句中语义通顺，和后半句要求充足睡眠的逻辑完全匹配。
【答案】
D
【知识点】
1. had better固定用法
2. 动词原形使用规则
【点评】
本题是基础的固定搭配考察题，易错点是学生容易混淆had better和其他接不定式作宾补的结构（如ask sb not to do sth），误选带to的B选项，只要牢记had better属于情态类短语，后直接加动词原形，否定词直接放在短语和动词之间，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()5.—Mike, you have to get to school on time.
—. I won't be late again.

A.Good luck
B.I agree
C.I don't think so
D.No problem

5.D

【分析】
首先梳理对话场景：上句是他人向Mike提出“必须按时到校”的要求，下句Mike补充说明“我不会再迟到了”，说明空缺处需要填入能体现Mike欣然应允该要求的回应。接下来逐个排查选项，明确每个选项的含义和适用场景，把不符合语境、逻辑矛盾的选项逐一排除，最后剩下的匹配对话逻辑的就是正确答案。
【解析】
第一步：明确对话语境，上句是他人对Mike提出按时到校的行为要求，后半句Mike承诺不会再迟到，空缺处需要填入对应应允要求的表达。
第二步：逐一辨析选项：
A. Good luck 意为“祝你好运”，是向他人表达祝福的用语，不符合回应要求的场景，排除；
B. I agree 意为“我同意”，仅用于对他人的观点、看法表示认同，不适合回应他人提出的行为要求，排除；
C. I don't think so 意为“我不这么认为”，和后文“我不会再迟到”的表述逻辑完全矛盾，排除；
D. No problem 意为“没问题”，常用来爽快答应他人提出的合理要求，完全契合对话语境。
【答案】
D
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题是基础的情景交际类题目，核心考点是不同日常交际用语的适用场景区分，只要结合对话上下文的逻辑关系，就能快速排除错误选项，学生日常学习中要注意多积累不同交际表达的使用场景，避免混淆用法。
【难度系数】
0.9

四、语音辨析。
找出画线部分发音与其他三个不同的选项。
()1. A. watched B. played C. cleaned D. stayed
()2. A. wanted B. needed C. visited D. raised
()3. A. cooked B. talked C. stopped D. listened
()4. A. hoped B. jumped C. danced D. answered
()5. A. lived B. liked C. studied D. played

1.A 2.D 3.D 4.D 5.B

【分析】
这道题考察规则动词过去式后缀-ed的发音辨析，解题的核心思路是先牢记-ed的三条基础发音规则：1. 若动词原形词尾是清辅音（除/t/外），-ed发/t/；2. 若动词原形词尾是浊辅音（除/d/外）或者元音，-ed发/d/；3. 若动词原形词尾是/t/或/d/，-ed发/ɪd/。之后逐个对比每道题四个选项的-ed发音，就能快速找出和其他三个发音不同的选项。
【解析】
我们逐题分析每个选项画线部分的发音：
1. 第1题：
A. watched：原形watch词尾是清辅音/tʃ/，ed发音为/t/
B. played：原形play词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/
C. cleaned：原形clean词尾是浊辅音/n/，ed发音为/d/
D. stayed：原形stay词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/
因此A选项发音和其他三个不同。
2. 第2题：
A. wanted：原形want词尾是/t/，ed发音为/ɪd/
B. needed：原形need词尾是/d/，ed发音为/ɪd/
C. visited：原形visit词尾是/t/，ed发音为/ɪd/
D. raised：原形raise词尾是浊辅音/z/，ed发音为/d/
因此D选项发音和其他三个不同。
3. 第3题：
A. cooked：原形cook词尾是清辅音/k/，ed发音为/t/
B. talked：原形talk词尾是清辅音/k/，ed发音为/t/
C. stopped：原形stop词尾是清辅音/p/，ed发音为/t/
D. listened：原形listen词尾是浊辅音/n/，ed发音为/d/
因此D选项发音和其他三个不同。
4. 第4题：
A. hoped：原形hope词尾是清辅音/p/，ed发音为/t/
B. jumped：原形jump词尾是清辅音/p/，ed发音为/t/
C. danced：原形dance词尾是清辅音/s/，ed发音为/t/
D. answered：原形answer词尾是浊辅音/r/，ed发音为/d/
因此D选项发音和其他三个不同。
5. 第5题：
A. lived：原形live词尾是浊辅音/v/，ed发音为/d/
B. liked：原形like词尾是清辅音/k/，ed发音为/t/
C. studied：原形study词尾是元音/ɪ/，ed发音为/d/
D. played：原形play词尾是元音/eɪ/，ed发音为/d/
因此B选项发音和其他三个不同。
【答案】
1.A 2.D 3.D 4.D 5.B
【知识点】
动词过去式ed发音，清浊辅音区分，英语语音辨析
【点评】
本题是中小学英语语音板块的经典基础题型，核心考点非常明确，不需要死记硬背每个单词的发音，只要熟练掌握-ed后缀的三条发音规则，准确判断动词原形的词尾音属性，就能快速选出正确答案，能够有效帮助学生区分清辅音、浊辅音的发音差异，夯实语音基础。
【难度系数】
0.7

五、完形填空。
My mum and I visited my grandma in the countryside last weekend.
On Sunday, I went to the woods with my cousin Ben and he 1 everything with a stick(棍子). When I saw a white - faced hornet's nest(马蜂窝), I felt problems and said, "Don't touch the nest! They are not 2!"
Ben laughed, "You wait and see."
I didn't say a word and walked away. Then came a loud sound. "I'm going to 3 the stick! You go for your life!"
A dark cloud of hornets flew towards me. They soon got me to 4—wherever I went, they followed me.
A small river suddenly came into my 5 and I jumped into the water. I saw Ben also in the water. Only his eyes were 6 above the water.
I said angrily, "We are not friends!"
I went back under the water to 7 all my stings(蜇伤)and I felt much better. Ben came to have a look at the stings and I shouted again, "They are 8 me!"
" 9," Ben said. Trying to cool down, I closed my eyes. Then I said, "Can you get me some hickory(山核桃)leaves? I will feel better if we put the 10 on the stings."
"No problem!" Ben 11 to the woods and back, chewing(咀嚼)hickory leaves like a 12 horse.
The stings were still making me painful, 13 I smiled at myself. I knew that Ben would go to school with green 14.
I never told him that chewing hickory leaves didn't 15 bee stings.
()1. A. touched B. scared C. missed D. took
()2. A. big B. lucky C. different D. friendly
()3. A. throw B. pick C. break D. cut
()4. A. anywhere B. everywhere C. nowhere D. somewhere
()5. A. mind B. head C. ears D. eyes
()6. A. looking B. showing C. turning D. shining
()7. A. wash B. cool C. save D. clean
()8. A. visiting B. eating C. killing D. finding
()9. A. Great B. Stop C. Sorry D. Wait
()10. A. juice B. water C. hickory D. flowers
()11. A. moved B. ran C. walked D. climbed
()12. A. sick B. hungry C. lovely D. clever
()13. A. but B. and C. so D. because
()14. A. feet B. arms C. hands D. teeth
()15. A. change with B. start with C. stay with D. help with

1.A 2.D 3.A 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 11.B 12.B 13.A 14.D 15.D

【分析】
做完形填空首先要先通读全文梳理故事主线：本文是一篇趣味记叙文，讲述了作者在乡下和表哥Ben遇到马蜂窝，Ben捅了马蜂窝之后两人被马蜂追赶躲进河里，最后作者“捉弄”Ben让他嚼山核桃叶敷蜇伤的趣事。解题时每一个空都要结合上下文的情节逻辑、词义辨析、固定搭配来判断，不要脱离语境孤立选词义，选完全部答案后还要回读全文验证情节通顺性。
【解析】
1. 根据后文作者提醒Ben“别碰马蜂窝”的提示，可知此处是Ben拿着棍子到处触碰所有东西，选A.touched。其余选项scared使害怕、missed错过、took带走均不符合语境。
2. 前文提醒不要碰马蜂窝，说明马蜂并不友好，选D.friendly。其余选项big大的、lucky幸运的、different不同的均不符合逻辑。
3. Ben捅了马蜂窝之后，要把惹祸的棍子扔走，让作者赶紧逃命，选A.throw。其余选项pick捡起、break打碎、cut切割均不符合情境。
4. 后文提到“无论我走到哪，马蜂都跟着我”，说明我无处可逃，选C.nowhere。其余选项anywhere任何地方、everywhere到处、somewhere某个地方均不符合语义。
5. 固定搭配come into one's eyes表示“映入眼帘”，此处指我突然看到了一条小河，选D.eyes。come into one's mind表示“突然想起”，不符合看到实物河的语境。
6. 两个人躲在水里，只有眼睛露出水面，也就是只有眼睛在水面上显露出来，选B.showing。其余选项looking看、turning转向、shining闪光均不符合语境。
7. 蜇伤会有灼痛感，躲到水下是为了给蜇伤降温，之后作者就感觉舒服很多，选B.cool。其余选项wash清洗、save拯救、clean清理均不符合此处缓解疼痛的逻辑。
8. 作者当时被马蜂蛰得非常痛苦，生气大喊“它们要弄死我了”，选C.killing。其余选项visiting拜访、eating吃、finding找到均不符合当时的情绪状态。
9. 整件事都是Ben乱捅马蜂窝搞出来的麻烦，所以Ben此时向作者道歉，选C.Sorry，符合人物行为逻辑。
10. 后文提到Ben咀嚼山核桃叶，所以是要把叶子的汁液敷在蜇伤的地方，选A.juice。
11. 当时情况紧急，Ben要快速去树林取山核桃叶，所以是跑过去又跑回来，选B.ran。
12. 此处形容Ben嚼叶子的动作又快又用力，像饿坏了的马一样不停咀嚼，选B.hungry。
13. 前半句“蜇伤还是让我很疼”，后半句“我忍不住笑了”，前后是转折关系，选A.but。
14. Ben一直在咀嚼绿色的山核桃叶，所以他的牙齿会被染成绿色，选D.teeth。
15. 作者从来没有告诉Ben，嚼山核桃叶对缓解蜂蜇伤根本没有帮助，选D.help with。其余选项change with随……改变、start with以……开始、stay with和……待在一起均不符合语义。
【答案】
1-5 ADACD 6-10 BBCCA 11-15 BBADD
【知识点】
完形语境辨析，固定短语搭配，连词逻辑判断
【点评】
本篇是故事性很强的记叙文完形填空，整体情节生动有趣，考点以初中低年级核心词汇为主，绝大多数空都可以通过上下文的情节逻辑直接推导得出，仅少量固定搭配需要日常积累，做完后回读全文就能很容易验证答案是否通顺，适合基础阶段的学生练习。
【难度系数】
0.7