11. 如今，一些人借助媒体上演“闹剧”，有的通过放大自身容貌的丑陋，以丑为美，哗众取宠；有的则通过展现自己所谓的“万种风情”，梦想一夜“成名”。对这种现象的认识，正确的是()
①为了实现梦想可以采取任何手段
②人可以没有出众的相貌，但不能没有自尊
③是非美丑之间没有明确的界限
④价值观念可以多样，但不能突破道德底线

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C

本题考查对自尊及道德底线的理解。题干中某些人通过丑化自己或低俗行为博取关注，这种行为缺乏自尊且突破道德底线。选项①错误，实现梦想需遵循道德和法律；选项②正确，自尊是人必备的品质，与相貌无关；选项③错误，是非美丑有明确界限；选项④正确，价值观念多样但需守住道德底线。因此，②④符合题意。

12. 在我国的很多城市，乘坐公共汽车或进出公共场所都要求自觉排队(如下图所示)。对这种排队现象认识正确的是()


A.是一种过分追求名利的虚伪表现
B.体现了对他人的尊重，促进社会文明进步
C.不懂得适时变通，是狭隘的表现
D.浪费时间，不利于人们高效率地生活

B

在公共场所自觉排队是一种文明的行为规范，它反映了一个人对他人权益的尊重，有利于维护公共秩序，促进社会和谐与文明进步。这与追求名利或不懂变通无关，也不是狭隘的表现，更不会导致效率低下，反而能提高社会运行的有序性。

13. 对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐：
☆捐书给山区的儿童，看到他们的笑颜，我心中感到很满足。
☆助人解决难题，收获感激的眼神，我感到快乐萦绕心头。
☆寒冬赠暖衣，温暖他人心，我感觉更温馨。
对此，下列说法正确的是()

A.给予就是要将心比心，与人为善
B.给予意味着自己“让出”了什么
C.给予就是为自己的需要作出贡献
D.给予让我们体验到自身价值的实现

D

题干描述了给予行为对自尊的人带来的快乐和满足感，通过捐书、助人、赠衣等行为，给予者感受到了心中的满足、快乐和温馨，这表明给予能够让人体验到自身能力的发挥和价值的实现。选项A强调的是与人为善，虽符合道德但未直接体现题干中关于自身价值实现的内容；选项B认为给予是“让出”了什么，这与题干中给予带来的满足感不符；选项C将给予视为满足自己需要的方式，与题干主旨不符；选项D准确描述了给予带来的自身价值实现的体验，与题干内容一致。

14. 在学习了《人须有自尊》的内容后，班级将开展探究活动，请你参与。
【自尊赢得他尊】
小说《棋王》中的主人公，酷爱钻研棋艺，人称“棋呆子”。一位国内“名手”根本不把他放在眼里，摆了一盘据说是宋朝时下出来的残局，要“棋呆子”走。“棋呆子”看了一会儿，一五一十道来，替古人赢了。“名手”很惊奇，要收他做徒弟。不料，“棋呆子”反问道：“这残局你可走通了？”“名手”说：“还未通。”“棋呆子”说：“那我为什么要做你的徒弟呢？”后来，“棋呆子”又认识了一个捡破烂的老头儿，两人连下三盘棋，“棋呆子”都输了，他非常高兴，执意要替老头儿捡破烂。
(1)这个故事说明了什么？
【知耻而后成名】
三国时有个少年叫周处，他轻狂放荡，纵情恣欲，成为乡里恶名昭彰、众人唯恐避之不及的人物。有一日，周处问乡里的长辈：“当今时局平和，又是丰年，大家为何苦闷不乐呢？”长辈叹道：“尚有南山白额虎、长桥下蛟龙，再加上周处你，这三害还在，大家怎么高兴得起来呢？”周处羞愧万分，这才知道自己在乡民眼中是何等祸患。后来，周处痛改前非，寻访名师，刻苦努力，终成一代名士。
(2)这个故事告诉了我们什么道理？

(1)自尊的人有强烈的荣辱感，能够正确认识自己；自尊的人不盲目崇拜他人，能够尊重他人也赢得他人尊重。
(2)知耻是自尊的重要表现；唯有知耻，才有自尊；我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；要勇于正视自己的缺点，并努力改正。