一、给下面加点字选择正确的读音，画“√”。
1. 童孙未解(gōng gòng)耕织，也傍(sāng shāng)阴学种瓜。
2. 敲成玉(qìn qìng)穿林响，忽作玻璃(cuì suì)地声。
3. 草满池塘水满(bēi pí)，山衔落日浸寒(qí yī)。

一、1. gòng sāng
2. qìng suì
3. bēi yī

【解析】
1. “供”在这里表示从事的意思，应读gòng；“桑”是平舌音，正确读音为sāng。
2. “磬”是后鼻音，正确读音为qìng；“碎”是平舌音，正确读音为suì。
3. “陂”在这里指池塘的岸，应读bēi；“漪”的正确读音为yī。
【答案】
1. gòng sāng
2. qìng suì
3. bēi yī
【知识点】
古诗字音辨析、多音字读音、易读错字读音
【点评】
本题考查古诗中易读错字与多音字的读音辨析，需结合字义及日常积累判断，有助于巩固古诗字词基础。
【难度系数】
0.7

二、下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是()。

A.童孙 / 未解 / 供耕织
B.彩丝 / 穿取 / 当银钲
C.昼出 / 耘田 / 夜绩麻
D.草满 / 池塘 / 水 / 满陂

二、D

【解析】
A、B、C三项的朗读节奏划分均符合诗句语义与古诗朗读规律。D选项“草满池塘水满陂”正确的朗读节奏应为“草满/池塘/水满陂”，“水满陂”是完整的语义单位，不应拆分，因此该项划分有误。
【答案】
D
【知识点】
古诗朗读节奏划分
【点评】
本题考查对古诗朗读节奏的把握，划分古诗朗读节奏需结合诗句语义，避免拆分完整语义单位，能帮助学生更好地理解与诵读古诗。
【难度系数】
0.7

三、读一读，给下面加点字词选择正确的意思，画“√”。
1. 昼出夜，村庄儿女各当家。
耘田(A. 耕田 B. 在田间除草)
绩麻(A. 把麻搓成线 B. 纺麻线)
2. 牧童归去，短笛无吹。
横牛背(A. 横坐在牛背上 B. 扶着牛背)
腔(A. 曲调 B. 口腔) 信口(A. 张口 B. 随口)

三、1. B A 2. A A B

【解析】
1. “耘田”结合诗句语境，指的是在田间除草，故选B；“绩麻”是把麻搓成线的意思，故选A。
2. “横牛背”指横坐在牛背上，故选A；“腔”在这里指曲调，故选A；“信口”是随口的意思，故选B。
【答案】
三、1. B A 2. A A B
【知识点】
古诗字词释义、古诗文实词理解
【点评】
本题考查对古诗重点字词含义的辨析，需结合诗句语境判断字词意思，帮助学生夯实古诗文基础，提升古诗文阅读理解能力。
【难度系数】
0.8

四、根据课文内容填空。
1. 《四时田园杂兴》(其三十一)是代诗人写的。这首诗描写了的场景。“昼”和“夜”两个时间，都直接描写了的景象；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”让你仿佛看到了的情景，表现了乡村孩子的。
2. 《村晚》是代诗人写的。这首诗描绘了一幅的图景。诗的前两句写景，一个“衔”字，运用了的修辞手法，形象地写出了的情景；一个“浸”字，形象地写出了的情景。诗的后两句写人，让你仿佛看到了的画面，表现了牧童的。

四、1. 宋 范成大 乡村夏日农忙 农民辛勤劳作 孩童在桑树下模仿大人种瓜 天真可爱，热爱劳动
2. 宋 雷震 牧童骑牛晚归 拟人 落日挂在山头 远山、落日倒映水中 牧童横坐牛背吹笛 调皮可爱、悠闲自在

【解析】
1. 结合课文中《四时田园杂兴》（其三十一）的相关知识，该诗为宋代范成大所作，围绕乡村夏日农忙场景展开，“昼”“夜”时段分别写农民耘田、绩麻，体现农民辛勤劳作；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”展现孩童模仿大人在桑树下种瓜的画面，凸显孩子的特点。
2. 针对《村晚》，它是宋代雷震的作品，描绘牧童骑牛晚归的图景。“衔”字把落日当作人来写，运用拟人修辞，写出落日挂在山头的状态；“浸”字体现远山、落日倒映水中的景象；后两句呈现牧童横坐牛背吹笛的画面，表现牧童的性格。
【答案】
四、1. 宋 范成大 乡村夏日农忙 农民辛勤劳作 孩童在桑树下模仿大人种瓜 天真可爱，热爱劳动
2. 宋 雷震 牧童骑牛晚归 拟人 落日挂在山头 远山、落日倒映水中 牧童横坐牛背吹笛 调皮可爱、悠闲自在
【知识点】
古诗文学常识、古诗内容理解、古诗炼字赏析
【点评】
本题考查课内经典古诗的文学常识、内容意境及关键字词的理解掌握，要求学生熟悉古诗内容，体会诗中场景与情感，能提升学生对古典诗词的赏析能力。
【难度系数】
0.7