()15. They are discussing the problem quickly.

A.how to solve
B.solve
C.solving
D.how solve

15.A

【分析】
首先先梳理句子大意：这句话要表达的含义是“他们正在讨论如何快速解决这个问题”。解题时可以分步骤排除错误选项：第一步先排查结构错误的选项，“疑问词how后面接动作时，必须搭配不定式to do构成固定结构”，直接排除结构残缺的D选项；第二步排查语法错误选项，discuss是及物动词，后面不能直接接动词原形作宾语，排除B选项；第三步对比剩余选项的语义，C选项solving构成的discuss doing sth含义是“讨论做某事”，代入句中语义不通，不符合原句探讨解决问题的方法的表意，而“how+不定式”的结构刚好可以表达“如何做某事”的含义，作discuss的宾语完全符合要求，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
1. 选项D：不存在how直接加动词原形的正确结构，语法形式错误，直接排除。
2. 选项B：discuss后不能直接接动词原形作宾语，不符合英语语法规则，排除。
3. 选项C：discuss doing sth表达的是“讨论做某件事本身”，代入句子后语义不通，不符合原句要探讨解决问题的方式的表意，排除。
4. 选项A：how to solve是“疑问词+不定式”的合法复合结构，在句中充当discuss的宾语，表意是“如何解决”，完全贴合句意和语法要求。
【答案】
A
【知识点】
疑问词+不定式结构，动词宾语用法
【点评】
本题属于非谓语动词板块的基础题型，核心考查学生对“疑问词+不定式”固定结构的熟悉度，同时区分discuss后接不同宾语的语义差异，只要牢记相关结构规则就可以快速排除错误选项拿到分数。
【难度系数】
0.7

()16. My sister is glad you here.

A.see
B.seeing
C.to see
D.to seeing

16.C

【分析】
首先拿到题目先定位核心提示词glad，回忆和glad相关的常用固定搭配，英语中表示“很高兴做某事”的标准结构是be glad to do sth，该结构中要用动词不定式作状语，说明产生glad这个情绪对应的具体事件。接下来逐一排查选项：A是动词原形，无法直接跟在be glad结构后；B是动名词/现在分词形式，不符合该搭配要求；D选项的to doing只有当to作为介词时才会出现，本结构里to是不定式符号，不需要接doing，因此只有C选项符合要求。
【解析】
本题考察形容词glad的固定用法：
1. 固定结构be glad to do sth 意为“很高兴做某事”，此处需要使用动词不定式形式，因此正确形式为to see。
2. 选项逐一排除：
A. see 是动词原形，不能直接放在be glad之后，排除；
B. seeing 是动名词/现在分词，不符合该固定搭配规则，排除；
D. to seeing 结构错误，本句中to是不定式符号，不是介词，后面要接动词原形，排除。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 形容词固定搭配
2. 非谓语动词用法
【点评】
本题是英语基础固定搭配类考题，难度较低，核心要求学生牢记常见的“be+形容词+to do”结构，需要注意区分不定式符号to和介词to的不同用法，避免误选to doing的错误形式。
【难度系数】
0.8

()17. They plan to Beijing next summer.

A.to travel
B.travel
C.travelling
D.to travelling

17.A

【分析】
拿到这道题首先定位句中的核心谓语动词plan，先回忆这个动词的常用搭配规则：英语中表达“计划做某事”的标准结构是plan to do sth，也就是plan后面需要接带to的动词不定式作宾语。接下来逐一比对四个选项：A选项是动词不定式to travel，完全符合该搭配结构；B是动词原形，不能直接跟在plan后面作宾语；C是动名词形式，不存在plan doing的常规正确用法；D选项to后面直接接doing，结构完全错误，由此可以直接确定正确选项。
【解析】
本题考查动词的固定搭配规则，句意为“他们计划明年夏天去北京旅行”。谓语动词plan的固定用法为plan to do sth，意为“计划做某事”，需要填入动词不定式作plan的宾语，只有A选项to travel符合该语法要求，其余选项均不符合plan的搭配规则。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配，不定式作宾语
【点评】
本题属于英语基础语法题，考点非常明确，只要学生熟记plan的常用搭配就能快速得分，提醒同学们平时要多积累常见动词后接非谓语动词的固定用法，避免混淆接to do和接doing的动词。
【难度系数】
0.9

()18. Don’t forget the door when you leave.

A.lock
B.to lock
C.locking
D.to locking

18.B

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的是“离开时不要忘记去锁门”的含义，此时锁门这个动作还尚未发生。接下来回忆动词forget的两类常见非谓语搭配的区别：forget后接to do表示动作还未执行，接doing表示动作已经做完。结合语境判断此处需要表达提醒对方去做还没做的锁门动作，匹配forget to do的结构，再逐一排除不符合结构和语义的错误选项，即可选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：句意为“当你离开的时候，不要忘记锁门”。
2. 辨析forget的搭配规则：
forget to do sth. 意为“忘记要去做某事”，对应的是还没有执行的动作；
forget doing sth. 意为“忘记做过某事”，对应的是已经完成的动作。
3. 本题中“锁门”是离开时还未做、需要去完成的动作，符合forget to do的用法要求。
4. 排除错误选项：A选项是动词原形，forget不能直接接动词原形；C选项locking代入后语义为“忘记已经锁过门”，不符合语境；D选项to locking结构错误，不定式符号to后需要接动词原形。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
forget固定搭配，非谓语动词
【点评】
本题是初中英语非谓语动词板块的基础高频考点，核心考察forget的易混搭配辨析，只要准确区分接to do和doing的不同语义场景，结合题干语境就能快速选出答案，日常学习中可以归类整理类似的有两种非谓语搭配、含义差异明显的动词，强化记忆。
【难度系数】
0.8

()19. She bought a notebook her ideas.

A.write down
B.to writing down
C.writing down
D.to write down

19.D

【分析】
拿到这道题首先梳理句子结构：句中已经有完整的主谓宾结构She bought a notebook，谓语动词是bought，一个简单句不能同时出现两个谓语动词原形，所以首先可以排除谓语形式的A选项。接下来判断空格处的功能：句子要表达的含义是“她买了一个笔记本”，后续内容是说明买笔记本的目的，英语里常用不定式结构来表动作的目的，不定式的正确结构是to+动词原形，据此排查剩余选项：B选项to后面接了doing不符合不定式结构，C选项现在分词doing不能用来表示该句的目的逻辑，只有D符合要求。
【解析】
第一步：分析句子成分，本句谓语为实义动词bought，句子主干结构完整，空格处需要填入非谓语成分作目的状语，直接排除谓语形式的A选项。
第二步：逐一排查剩余选项：
选项B：不定式的标准结构为to+动词原形，to writing down结构本身错误，直接排除。
选项C：writing down是现在分词形式，通常用来表示主动、伴随的逻辑，无法表达“买笔记本是为了记录想法”的目的含义，排除。
选项D：to write down是正确的不定式结构，在句中作目的状语，完全符合句意和语法规则。
第三步：确定最终答案。
【答案】
D
【知识点】
不定式作目的状语；非谓语动词辨析
【点评】
本题属于非谓语动词的基础高频考点，核心要求学生掌握简单句的谓语唯一性规则，同时明确不定式表目的的常见用法，区分不同非谓语形式的表意差异，只要牢记基础语法规则就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()20. Why not with us to the cinema tonight?

A.go
B.to go
C.going
D.to going

20.A

【分析】
这道题考查提建议的常用固定句型用法，首先看到句首的Why not，第一时间回忆对应的语法规则：Why not是用于提出建议的高频表达，和Why don't you含义、用法完全对等，后面必须直接接动词原形，不需要加不定式符号to。接下来对比四个选项，找出唯一符合要求的动词原形形式就能选出正确答案。
【解析】
本题考查固定提建议句式的搭配规则：
1. 英语中"Why not + 动词原形"是标准的提建议结构，意为"为什么不做某事呢"，明确要求空格处填入动词原形。
2. 逐一排查选项：
选项A：go是动词原形，完全符合该句型的搭配要求；
选项B：to go是动词不定式形式，不符合Why not的后续搭配规则；
选项C：going是动名词/现在分词形式，不匹配该结构的使用要求；
选项D：to going本身就是错误的语法形式，不存在这类合法搭配。
因此最终正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
提建议固定句型；动词原形搭配
【点评】
本题是非常典型的基础语法题，只要牢记Why not后接动词原形的规则就可以快速得出答案，少数做错的学生大多是混淆了其他需要接不定式的动词结构，日常学习中可以归类整理提建议的不同句式搭配，避免记混。
【难度系数】0.9

二、用所给词的适当形式填空。(20 分)
1. My parents want me (study)hard at school.
2. He went to the supermarket (buy)some milk.
3. The boss told his workers (not be)lazy.
4. We need (prepare)for the English test tomorrow.
5. She called me (tell)me the good news.
6. My grandma asked me (help)her wash clothes.
7. They ran to the classroom (be)on time for the class.
8. I hope (visit)the Great Wall one day.
9. The little girl tried (reach)the toy on the shelf.
10. He decided (join)the school football club.

1. to study 2. to buy 3. not to be 4. to prepare 5. to tell 6. to help 7. to be 8. to visit 9. to reach 10. to join

【分析】
这道题全部围绕动词不定式的相关用法展开，解题时我们可以分两步走：第一步先识别句中已有的谓语动词，回忆该动词对应的固定搭配规则，比如want、tell、ask、hope这类常见动词的后续非谓语形式要求；第二步如果句中已经有完整的主谓结构，就判断后续的动词是不是用来表示前面动作的目的，此时要用不定式作目的状语，对照规则逐个代入就能得出正确形式。
【解析】
1. 考查固定搭配want sb. to do sth.，意为“想要某人做某事”，因此填to study。
2. 句中已有谓语went，后续动作是去超市的目的，用不定式作目的状语，因此填to buy。
3. 考查固定搭配tell sb. not to do sth.，意为“告诉某人不要做某事”，因此填not to be。
4. 此处need为实义动词，后接不定式作宾语，构成固定搭配need to do sth.，意为“需要做某事”，因此填to prepare。
5. 句中已有谓语called，后续动作是打电话的目的，用不定式作目的状语，因此填to tell。
6. 考查固定搭配ask sb. to do sth.，意为“要求/让某人做某事”，因此填to help。
7. 句中已有谓语ran，后续动作是跑向教室的目的，用不定式作目的状语，因此填to be。
8. 考查固定搭配hope to do sth.，意为“希望做某事”，因此填to visit。
9. 考查固定搭配try to do sth.，意为“尽力做某事”，因此填to reach。
10. 考查固定搭配decide to do sth.，意为“决定做某事”，因此填to join。
【答案】
1. to study 2. to buy 3. not to be 4. to prepare 5. to tell 6. to help 7. to be 8. to visit 9. to reach 10. to join
【知识点】
动词不定式固定搭配；不定式作目的状语；常见动词用法
【点评】
本题是动词不定式模块的基础高频题型，覆盖了初中阶段最核心的不定式基础考点，既包含接不定式作宾语补足语、作宾语的常见动词固定搭配，也包含不定式作目的状语的基础用法，只要学生熟记课本要求的相关固定搭配规则，就可以顺利完成作答，适合用来巩固不定式的入门知识点。
【难度系数】
0.9

三、同义句转换。(10 分)
1. Let’s help her. She will finish the work.
Let’s help her the work.
2. He got up early. He wanted to catch the first bus.
He got up early the first bus.
3. The teacher said to Tom，“Don’t talk in class.”
The teacher told Tom in class.
4. We plan that we will go swimming this afternoon.
We plan swimming this afternoon.
5. She went to the shop. She wanted to buy a new dress.
She went to the shop a new dress.

1. to finish 2. to catch 3. not to talk 4. to go 5. to buy

【分析】
做这类同义句转换题时，首先对比原句和待转换句的结构差异：原句均为两个独立简单句，待转换句已经整合了前半部分的内容，我们只需要梳理前后分句的逻辑关系：大部分题目里前半句是发出的动作，后半句是动作要达成的目的、或者动作后续要执行的内容，优先考虑用动词不定式（to do）结构来简化句子，再结合课内学过的固定搭配，同时核对空缺的数量，就能快速匹配出正确答案。
【解析】
1. 原句意为“我们帮帮她吧，她就能完成工作”，转换后表达“帮她完成工作”，符合help sb to do sth的结构，两个空填入to finish。
2. 原句意为“他早起，想要赶上首班公交车”，用动词不定式作目的状语，表达早起的目的，两个空填入to catch。
3. 原句是直接引语的否定祈使句“不要在课上讲话”，转换为间接引语要遵循tell sb not to do sth的固定结构，三个空填入not to talk。
4. 原句是包含宾语从句的句子“我们计划今天下午去游泳”，动词plan的固定用法是plan to do sth，两个空填入to go。
5. 原句意为“她去商店，想要买一条新裙子”，用动词不定式作目的状语，表达去商店的目的，两个空填入to buy。
【答案】
1. to finish 2. to catch 3. not to talk 4. to go 5. to buy
【知识点】
动词不定式用法，固定搭配，直接引语变间接引语
【点评】
本题是初中英语基础的同义句转换题型，核心考察动词不定式的常见基础用法，覆盖了不定式作宾语、不定式作目的状语、否定祈使句转间接引语的核心固定结构，都是课内要求掌握的基础考点，能够帮助学生巩固非谓语动词的入门知识点，夯实简单句简化的转换能力。
【难度系数】
0.8

()1. We follow the new traffic rules.

A.may
B.should
C.can
D.need

1.B

【分析】
这道题考查情态动词的用法辨析，解题时第一步先通读题干，明确句子要表达的含义：我们需要履行遵守新交通规则的相关要求。第二步逐一辨析四个选项的情态动词的词义和适用场景，结合“遵守交通规则是公民应尽的责任义务”的常识，匹配最契合语境的选项即可。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A may，含义为“可以、可能”，多用于表达许可或推测，不符合此处表达责任义务的语境，排除；
2. 选项B should，含义为“应该”，常用来表示责任、义务，提出符合公序良俗的合理要求，遵守交通规则是公民理应做到的事，完全契合句子语义；
3. 选项C can，含义为“能够、可以”，多用来表示个人能力或客观可能性，不符合题意，排除；
4. 选项D need，作为情态动词时通常只用于否定句和疑问句，肯定句中作实义动词时后面要接不定式to do，本句结构和语义都不匹配，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词辨析，语境语义理解
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察常见情态动词的表意差异，结合生活常识就可以快速判断出符合“遵守规则是应尽义务”语义的should选项，同时也提醒学生注意need作为情态动词的特殊使用限制。
【难度系数】
0.9