2026年暑假作业延边教育出版社五年级综合第76页答案
一、用“√”给下面语段中的加点字选择正确的读音。
爷爷家的鹅十分古怪。有人经过，它常会大叫，无论怎样吓(hè xià)唬它，它都不停，一副在威吓(hè xià)别人的样子。但只要爷爷大喝(hè hē)一声，它便老实了。它心情不错的时候，陌生人来了，它也会乖乖地在一旁喝(hè hē)水。

答案

吓（xià√）唬，威吓（hè√），大喝（hè√）一声，喝（hē√）水。

解析

“吓唬”的“吓”读xià，“威吓”的“吓”读hè；“大喝一声”的“喝”读hè，“喝水”的“喝”读hē。
二、比一比，再组词。
馅(
)
陷(
)
冈(
)
网(
)
诣(
)
指(
)
堪(
)
湛(
)

答案

馅（馅饼）、陷（陷阱）、冈（山冈）、网（上网）、诣（造诣）、指（手指）、堪（堪称）、湛（精湛）

解析

这是形近字组词题，需根据每个字的字形差异和字义，分别组成合适的常用词语。
三、选词填空。
消灭
消除
1.开展谈心活动，有利于(
)同志之间的隔阂。
2.我们发誓要把敌人全部(
)。

答案

1.消除 2.消灭

解析

先辨析两个词语的用法：“消除”多用于抽象事物，指使不存在；“消灭”多用于具体的人或事物，指使消失。第1题中“隔阂”是抽象事物，应选“消除”；第2题中“敌人”是具体对象，应选“消灭”。
四、仿写句子。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
老师教给我，要学
，
。
老师教给我，要学
，
。
教给我，要学
，
。

答案

蜜蜂 勤劳肯干；青松 坚韧不拔；妈妈 蜡烛 无私奉献

解析

本题为仿写句子题，需仿照例句“老师教给我，要学骆驼，沉得住气”的结构，即“[主体]教给我，要学[具体事物]，[该事物体现的品质/特点]”，结合常见事物的特点填写，符合五年级认知水平。
五、感叹句表达的感情是强烈的，也是多种多样的，可以表达喜悦、赞叹、惊讶、鄙视、斥责、无可奈何等不同的感情。请说说下列各句表达了哪种情感。
1.他怎么知道呀！ （
）
2.好家伙！他全包了。 （
）
3.这是我们中国人民的骄傲！ （
）
4.哎呀，你可吓死我了！ （
）

答案

1.惊讶；2.赞叹；3.赞叹；4.惊讶

解析

1. “他怎么知道呀！”以反问语气表达对他知晓某事的意外，属于惊讶的感情；2. “好家伙！他全包了。”中“好家伙”是口语中表赞叹的感叹词，体现对他全包这件事的赞赏，属于赞叹的感情；3. “这是我们中国人民的骄傲！”直接抒发对所指事物的赞赏，属于赞叹的感情；4. “哎呀，你可吓死我了！”表达被吓到的意外情绪，属于惊讶的感情。