Ⅰ. Listen and choose. 听录音，选出与录音内容相符的图片。

() 1. A. B. C.
() 2. A. B. C.
() 3. A. B. C.
() 4. A. B. C.

I. 1. C 2. C 3. A 4. A

Ⅱ. Read and match. 大家都擅长什么呢？读一读，连一连。
1. 2. 3. 4. 5.





A. I am good at playing ping-pong.
B. I am good at drawing.
C. I am good at doing kung fu.
D. I'm good at dancing.
E. I am good at playing football.

II. 1—E 2—D 3—A 4—B 5—C

【分析】
本题为英语连线匹配题，解题思路：首先理解每个选项的含义，明确选项表达的擅长活动；再对应数字代表的活动场景，将活动与“be good at + 活动”的表达匹配；最后按匹配结果完成连线。
【解析】
先翻译各选项：A.我擅长打乒乓球；B.我擅长画画；C.我擅长练功夫；D.我擅长跳舞；E.我擅长踢足球。根据数字对应的活动与选项匹配，得出：1对应E，2对应D，3对应A，4对应B，5对应C。
【答案】
1—E 2—D 3—A 4—B 5—C
【知识点】
be good at用法、动词短语搭配、日常交际用语
【点评】
本题考查基础英语日常表达与短语搭配，题型简单，侧重巩固常用活动类短语和be good at结构，适合低年级学生练习。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Read, choose and write. 读一读，选择适当的单词或短语补全对话。
1. — You move fast!
— I'm good at . (run/running)
2. — Can I try it?
—You're good at . (playing football/painting)
3. —Let's sing a song!
—Great! You are good at .
(dancing/playing the piano).
4. —Are you good at ? (swimming/singing)
—No, I'm not. I'm learning how to swim.

III. 1. running 2. playing football 3. playing the piano 4. swimming

【分析】
本题是英语补全对话，核心考点是固定搭配“be good at”的用法：be good at意为“擅长”，后面必须接动词的动名词（即动词-ing形式），同时需结合对话语境选择合适的单词/短语。思考时，先确定be good at后接动名词的规则，再结合每小题的上下文语境匹配选项：1. 前句“你动得快”对应擅长跑步；2. 结合对话语境选球类相关的动名词短语；3. 结合唱歌的提议选音乐相关的动名词短语；4. 答语提到学游泳，对应问句的游泳相关动名词。
【解析】
1. 第1小题：固定搭配be good at后需接动词-ing形式，run的动名词为running；结合前句“You move fast”（你动得快）的语境，可知擅长跑步，故填running。
2. 第2小题：be good at后接动词-ing形式，结合对话中“尝试”的语境，playing football（踢足球）符合要求，故填playing football。
3. 第3小题：be good at后接动词-ing形式，结合提议“Let's sing a song”（我们唱首歌吧）的语境，playing the piano（弹钢琴）属于音乐相关技能，符合语境，故填playing the piano。
4. 第4小题：be good at后接动词-ing形式，结合答语“I'm learning how to swim”（我正在学游泳）的语境，可知问句问的是是否擅长游泳，swim的动名词为swimming，故填swimming。
【答案】
III. 1. running 2. playing football 3. playing the piano 4. swimming
【知识点】
be good at+动名词，英语语境运用
【点评】
本题考查固定搭配“be good at”的用法及对话语境理解，属于基础英语运用题，难度较低，掌握be good at后接动名词的规则，结合上下文即可正确作答，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.6