10. 物理学中用一条带箭头的直线表示光的，这种带箭头的直线称为光线。实际上光线并不存在，是为了研究问题方便而构建的模型，这种研究问题的方法称为。

10. 传播方向和路径 模型法

【分析】
本题考查光学中光线的定义及物理研究方法，解题时需回忆相关基础概念：首先明确物理学中描述光的传播所用带箭头直线的含义，再区分不同的物理研究方法，即可得出答案。
【解析】
在物理学中，为方便研究光的传播规律，用一条带箭头的直线表示光的传播方向和路径，这条带箭头的直线称为光线；光线是理想化的物理模型，实际并不存在，这种构建模型简化研究的方法叫做模型法。
【答案】
传播方向和路径 模型法
【知识点】
光线的概念；模型法
【点评】
本题为初中物理光学部分的基础概念题，考查核心知识点记忆，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

11. 下列光现象中属于光沿直线传播的是 （）

A.“杯弓蛇影”
B.“天狗食月”
C.“海市蜃楼”
D.“水中筷折”

11. B

【分析】
要解决这道题，需先明确光的直线传播、反射、折射的核心区别，再逐一分析每个选项对应的光现象原理，最终选出属于光沿直线传播的选项。光沿直线传播的典型实例包括影子、日食/月食等；光的反射常见实例有平面镜成像、倒影等；光的折射常见实例有海市蜃楼、水中物体弯折等。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：“杯弓蛇影”是弓在酒中形成的倒影，属于平面镜成像，原理是光的反射，不符合题意；
2. 选项B：“天狗食月”即月食，是太阳、地球、月球在同一直线上时，地球挡住太阳射向月球的光，月球进入地球影子区域形成的，属于光的直线传播现象，符合题意；
3. 选项C：“海市蜃楼”是空气密度不均匀导致光发生折射形成的虚像，属于光的折射，不符合题意；
4. 选项D：“水中筷折”是筷子反射的光从水中斜射入空气时发生折射，人眼逆着折射光线看到的虚像，属于光的折射，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】光的直线传播、光的反射、光的折射
【点评】本题为光学基础题，考查常见光现象的原理，需牢记不同光现象对应的光学规律，区分反射、折射、直线传播的实例，避免概念混淆。
【难度系数】0.6

12. 我们常能观测到奇妙的天文现象，对月球处于下列不同位置时说法正确的是 （）


A.Ⅰ区月全食
B.Ⅱ区月偏食
C.Ⅲ区月全食
D.Ⅳ位置日偏食

12. A

【分析】
要解决本题，需明确日食、月食的形成原理，结合图中各区域的含义判断：月食是地球位于太阳和月球之间，地球遮挡太阳射向月球的光，月球进入地球影子区域形成；日食是月球位于太阳和地球之间，月球遮挡太阳射向地球的光形成。图中Ⅰ区是地球的本影区（完全无太阳光照射），Ⅱ区是地球的半影区（部分太阳光照射），Ⅲ区是地球的伪本影区，Ⅳ位置为月球在地球背日侧的区域。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
根据日食、月食的形成原理：
1. 选项A：Ⅰ区是地球的本影区，月球完全进入该区域时，太阳射向月球的光全部被地球遮挡，形成月全食，故A正确；
2. 选项B：Ⅱ区是地球的半影区，月球进入半影区时，仅部分太阳光被遮挡，不会形成月偏食（月偏食是月球部分进入地球本影区），故B错误；
3. 选项C：Ⅲ区是地球的伪本影区，月球进入该区域时，仅太阳边缘的光可照射到月球，形成月环食，而非月全食，故C错误；
4. 选项D：日食发生时月球需位于太阳和地球之间，Ⅳ位置的月球不在太阳与地球之间，无法形成日食，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播、月食形成
【点评】
本题考查日食和月食的形成，核心是区分地球不同影子区域对应的天文现象，需明确月食时地球在中间、日食时月球在中间的位置关系，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.5

13.（1）如图(1)，路灯下站着小明和小华两人，地上留下了他们的影子，请你通过作图确定路灯灯泡S的位置。
（2）如图(2)，S点代表眼睛，请画出眼睛所能看到方框外的范围。

13. 如图所示

【分析】
本题考查光的直线传播的应用，解题思路：（1）路灯下的影子由光沿直线传播形成，连接物体顶端与对应影子顶端，直线交点为光源位置；（2）眼睛看到物体是光沿直线传播进入眼睛，从眼睛出发经障碍物缺口两端的直线确定可视范围。
【解析】
（1）确定路灯S的作图步骤：
① 分别连接小明的头顶与他影子的顶端、小华的头顶与他影子的顶端；
② 延长这两条连线，交点即为路灯灯泡S的位置。
（2）画眼睛可视范围的作图步骤：
① 从S点出发，分别连接方框缺口的两个端点；
② 将两条连线向方框外延长，两条延长线之间的区域就是眼睛S能看到的方框外的范围。
【答案】
如图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合生活实例考查光的直线传播的应用，要求学生运用光的直线传播原理完成作图，体现物理知识与生活的联系。
【难度系数】
0.5

14. 在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中。

（1）如图所示，由于像的亮度较暗，所以圆筒的（A/B）端是用半透明薄纸制成的光屏。用制成的小孔成像观察仪观察点燃的蜡烛时，烛焰在塑料薄膜上所成像是（正立/倒立）的（实像/虚像）；其成像的原理是。
（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，蜡烛在塑料薄膜成像，则他在半透明纸上看到的像是。
A. 三角形光斑 B. 圆形光斑
C. 蜡烛的正立像 D. 蜡烛的倒立像
（3）若将蜡烛向右上方移动，则它在薄膜上的像将向方移动。若将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料薄膜上所成的像将（顺/逆）时针旋转。
（4）若仅移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，则光屏上像将（变大/变小/不变）。若仅将易拉罐底部三角形的小孔改成方形，则他在半透明纸上看到的像将（改变/不变）。
（5）如果小孔变大，它在薄膜上所成的像将。

14. (1)A 倒立 实像 光的直线传播 (2)D (3)左下 顺 (4)变大 不变 (5)变模糊

【分析】
首先明确小孔成像实验的装置特点：圆筒插入易拉罐时，半透明薄纸作为光屏需靠近小孔一侧承接像；小孔成像的原理是光的直线传播，成像具有倒立实像、形状与物体一致、与小孔形状无关等特点，像的移动方向与物体相反，旋转方向相同，小孔过大会导致像变模糊，需结合这些规律分析各问题。
【解析】
（1）观察装置图，圆筒插入易拉罐时，A端靠近易拉罐的小孔，半透明薄纸制成的光屏需承接像，故圆筒的A端为光屏；小孔成像是光沿直线传播形成的倒立的实像，因此烛焰在薄膜上成倒立的实像，成像原理是光的直线传播。
（2）小孔成像的形状由物体形状决定，与小孔形状无关，所以即使小孔为三角形，仍成蜡烛的倒立像，故选D。
（3）根据光的直线传播，像与物体移动方向相反，蜡烛向右上方移动，像向左下方移动；蜡烛绕顺时针旋转时，像的上下、左右均颠倒，故像也顺时针旋转。
（4）小孔成像中，光屏与小孔的距离越大，像越大，因此增大光屏与小孔的距离，像变大；小孔形状不影响像的形状，所以小孔改为方形，像不变。
（5）若小孔变大，通过的光线增多，但会导致光线重叠，无法形成清晰的像，因此像变模糊。
【答案】
(1)A 倒立 实像 光的直线传播 (2)D (3)左下 顺 (4)变大 不变 (5)变模糊
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的原理及特点，是光的直线传播的典型应用，属于初中光学基础考点，需掌握小孔成像的相关规律，难度适中。
【难度系数】
0.6