二、非选择题(共55分)
16. “十四五”时期，我国技术产业整体水平实现阶梯式递进，在AI、新能源等领域取得多项突破，深圳—香港—广州跃居全球创新集群榜首，供给侧能力显著提升。但同时，我国经济也面临“供强需弱”的内外不平衡矛盾，居民消费不足尤其是服务消费缺口明显，区域发展差距依然存在。2025年，我国持续深化改革开放，实施民营经济促进法，优化营商环境；推进自由贸易试验区提升战略，与多个国家签署自贸协定升级议定书，以全面深化改革开放推动高质量发展。这些举措既立足我国基本国情，也为实现中华民族伟大复兴注入强大动力。
结合上述材料，回答下列问题。
(1)材料中“立足我国基本国情”指的是什么？我国社会主要矛盾的变化是否改变了这一基本国情？请说明理由。(8分)
(2)分析材料中我国的发展成就与改革举措，说明中国特色社会主义进入新时代的历史意义。(至少从两个维度作答，6分)

16.(1)①“立足我国基本国情”指我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。②没有改变。理由：我国社会主要矛盾的变化，反映的是我国发展的阶段性要求，并没有改变我国对社会主义所处历史阶段的判断，我国作为世界最大发展中国家的国际地位没有变。
(2)①在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上：我国技术产业突破、改革开放深化，推动国家发展迈向高质量阶段，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础，彰显了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。②在世界社会主义发展史上：我国通过深化改革开放推动社会主义发展，展现了中国特色社会主义的优越性，为世界社会主义发展提供了中国经验、中国方案。③在人类社会发展史上：我国坚持开放合作、互利共赢，推动全球发展，为人类共同发展进步作出了中国贡献。
[解析]第(1)问考查对“基本国情”与“社会主要矛盾变化”关系的理解。需明确基本国情的具体内容，再从“阶段性要求”与“历史阶段判断”的区别角度说明理由，旨在检验学生对核心知识点内在逻辑的把握。第(2)问考查对“新时代历史意义”的综合理解。要求从不同维度分析，需结合材料中“发展成就”“改革举措”对应意义的具体内涵，避免抽象表述，引导学生理解新时代意义的多元维度与现实体现。

17. 2025年度中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖评选结果揭晓，一批杰出青年用实际行动诠释青春担当。中国科学院计算技术研究所研究员郭崎带领团队研制国内首套智能计算系统软件，推动国产智能生态建设；北京航空航天大学教授桂海潮兼具高校教师与空间站载荷专家双重身份，出色完成数十项空间科学实验；新疆出入境边防检查总站民警阿思里别克坚守“西部民兵第一哨”11年，巡逻里程累计12万余公里，用忠诚守护边境安宁；山东黄河三角洲国家级自然保护区监测中心副主任扎根黄河口十余年，助力候鸟栖息地成为世界自然遗产地。这些青年将个人理想融入党和国家事业，在奋斗中绽放青春光彩。
结合上述材料，回答下列问题。
(1)材料中杰出青年的奋斗实践，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系的哪些核心内容？请简要说明。(6分)
(2)结合材料和所学知识，分析这些青年的奋斗实践为何离不开习近平新时代中国特色社会主义思想的指引。(8分)
(3) 新考法 撰写计划书 作为新时代青年，你打算如何以这些榜样为标杆，践行习近平新时代中国特色社会主义思想？请撰写一份个人行动计划书。(8分)

17.(1)体现了“十四个坚持”等核心内容。①郭崎、桂海潮的科研创新实践，契合“十四个坚持”中“坚持新发展理念”的要求。②阿思里别克守护边境安宁，体现“十四个坚持”中“坚持总体国家安全观”的要求。③守护生态、推动世界自然遗产建设，符合“十四个坚持”中“坚持人与自然和谐共生”的要求。
(2)①习近平新时代中国特色社会主义思想是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器，为青年奋斗提供了方向指引。材料中的青年将个人理想融入国家事业，正是在这一思想指引下明确了奋斗方向。②这一思想蕴含的“六个必须坚持”为青年实践提供了方法论。青年们立足国家需求、扎根实践岗位，体现了“必须坚持人民至上、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念”等立场观点方法。③新时代党和国家事业取得的历史性成就，为青年奋斗提供了广阔平台，而这些成就的取得根本在于这一思想的科学指引，间接为青年实践创造了良好条件。
(3)①思想提升：每周阅读1篇习近平新时代中国特色社会主义思想相关解读文章，参与班级“青春向党”主题学习小组，每月撰写1篇学习心得。②能力培养：立足学科学习，主动参与科技创新小发明、小创造活动；关注生态保护、乡村振兴等国家重点领域，积累相关知识。③实践践行：积极参与社区志愿服务、环保宣传等活动；假期参与“三下乡”社会实践，到基层感受发展成就，为群众办实事。
[解析]第(1)问考查对习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系核心内容的理解与应用。解题关键是将材料中不同青年的实践行为与“十四个坚持”等具体内容精准对应，需明确核心内容的内涵，再结合实践场景分析契合点。第(2)问考查科学理论对实践的指导作用。解题需紧扣“理论指引实践”的核心逻辑，从思想武器的属性、方法论意义、实践基础支撑三个层面展开，结合材料中青年的具体行动，说明思想指引与实践成就的内在联系。第(3)问考查青年对思想理论的践行能力，行动计划书需具备可行性、针对性。解题关键是围绕“思想武装、能力提升、实践落实”三个维度设计内容，既要体现对思想的理解，又要结合青年的学习生活实际。