登录
一、看图，补全节日名称。
1.
2.
3. China’s
4.
1.
Children's
Day 2.
Mid-Autumn
Festival 3. China’s
National
Day 4.
New Year's
Day 答案
1. Children's 2. Mid-Autumn 3. National 4. New Year's
解析
【分析】
这道题是结合配图提示补全节日的英文专有名词，解题思路如下：首先先观察每个空后面的固定搭配后缀（Day/Festival），再结合对应插图的节日特征，回忆课标要求掌握的常见中外节日的标准英文表达，同时注意专有名词的大小写、所有格书写规范，逐一匹配即可得出答案。比如带Day的节日多是纪念类、特定人群类节日，带Festival的多是传统民俗类节日，结合这个规律也能辅助判断。
【解析】
1. 插图1通常为儿童相关元素，对应节日为儿童节，其标准英文固定表达为Children's Day，因此空处填Children's，注意复数名词children的所有格形式直接加's，首字母大写。
2. 插图2通常为圆月、月饼等中秋相关元素，对应节日为中秋节，其标准英文固定表达为Mid-Autumn Festival，因此空处填Mid-Autumn，两个单词首字母均需大写。
3. 插图3通常为国旗、国庆庆祝相关元素，对应节日为中国国庆节，其标准英文固定表达为China's National Day，因此空处填National，首字母大写。
4. 插图4通常为新年跨年相关元素，对应节日为元旦，其标准英文固定表达为New Year's Day，因此空处填New Year's，注意所有格形式，首字母大写。
【答案】
1. Children's 2. Mid-Autumn 3. National 4. New Year's
【知识点】
1. 常见节日英文表达
2. 英文专有名词书写规范
【点评】
本题属于小学英语基础词汇考察题，配图给出了明确的节日提示，难度较低，核心考察学生对课标要求的中外常见节日英文名称的记忆，需要特别注意专有名词的首字母大写规则、名词所有格的正确书写，避免出现拼写格式错误。
【难度系数】
0.8
这道题是结合配图提示补全节日的英文专有名词，解题思路如下：首先先观察每个空后面的固定搭配后缀（Day/Festival），再结合对应插图的节日特征，回忆课标要求掌握的常见中外节日的标准英文表达，同时注意专有名词的大小写、所有格书写规范，逐一匹配即可得出答案。比如带Day的节日多是纪念类、特定人群类节日，带Festival的多是传统民俗类节日，结合这个规律也能辅助判断。
【解析】
1. 插图1通常为儿童相关元素，对应节日为儿童节，其标准英文固定表达为Children's Day，因此空处填Children's，注意复数名词children的所有格形式直接加's，首字母大写。
2. 插图2通常为圆月、月饼等中秋相关元素，对应节日为中秋节，其标准英文固定表达为Mid-Autumn Festival，因此空处填Mid-Autumn，两个单词首字母均需大写。
3. 插图3通常为国旗、国庆庆祝相关元素，对应节日为中国国庆节，其标准英文固定表达为China's National Day，因此空处填National，首字母大写。
4. 插图4通常为新年跨年相关元素，对应节日为元旦，其标准英文固定表达为New Year's Day，因此空处填New Year's，注意所有格形式，首字母大写。
【答案】
1. Children's 2. Mid-Autumn 3. National 4. New Year's
【知识点】
1. 常见节日英文表达
2. 英文专有名词书写规范
【点评】
本题属于小学英语基础词汇考察题，配图给出了明确的节日提示，难度较低，核心考察学生对课标要求的中外常见节日英文名称的记忆，需要特别注意专有名词的首字母大写规则、名词所有格的正确书写，避免出现拼写格式错误。
【难度系数】
0.8
语句应用练
二、单项选择。
（
—It’s on April 3rd.
A.Why
B.When
C.Which
二、单项选择。
（
B
）1. — When
is the sports meet?—It’s on April 3rd.
A.Why
B.When
C.Which
答案
1. B
解析
【分析】
首先我们先观察答句的核心内容：答句给出了具体的日期“4月3日”，说明问句是在询问和时间相关的信息。接下来我们只需要对应三个选项的特殊疑问词的含义和适用场景，匹配出询问时间的正确疑问词，就可以得到答案。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：Why意为“为什么”，用于询问事件的原因，对应的答句一般需要解释原因，常搭配because作答，和本题给出的时间类答句不匹配，排除。
2. 选项B：When意为“什么时候”，专门用于询问时间信息，本题答句给出的具体日期正好是对时间的回应，完全符合对话语境。
3. 选项C：Which意为“哪一个”，用于在指定的多个对象里做出选择，不符合此处询问运动会举办时间的语境，排除。
所以正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题属于小学英语情景问答的基础题型，核心考察常见特殊疑问词的基础用法，解题的核心思路就是“看答句反推问句疑问词”，只要牢记几个常见特殊疑问词的提问方向，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
首先我们先观察答句的核心内容：答句给出了具体的日期“4月3日”，说明问句是在询问和时间相关的信息。接下来我们只需要对应三个选项的特殊疑问词的含义和适用场景，匹配出询问时间的正确疑问词，就可以得到答案。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：Why意为“为什么”，用于询问事件的原因，对应的答句一般需要解释原因，常搭配because作答，和本题给出的时间类答句不匹配，排除。
2. 选项B：When意为“什么时候”，专门用于询问时间信息，本题答句给出的具体日期正好是对时间的回应，完全符合对话语境。
3. 选项C：Which意为“哪一个”，用于在指定的多个对象里做出选择，不符合此处询问运动会举办时间的语境，排除。
所以正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题属于小学英语情景问答的基础题型，核心考察常见特殊疑问词的基础用法，解题的核心思路就是“看答句反推问句疑问词”，只要牢记几个常见特殊疑问词的提问方向，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
(
—March.
A.Why
B.When
C.Which
C
)2. —Which
month are they talking about?—March.
A.Why
B.When
C.Which
答案
2. C
解析
【分析】
首先先观察答句内容是具体月份March，明确问句的提问方向是询问“他们讨论的是哪一个月份”。接下来逐个辨析三个选项的含义和用法：先排除含义完全不匹配的选项，再从语法规则上排除用法错误的选项，最后验证剩余选项是否符合语境和语法，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：Why的含义是“为什么”，用于询问事件的原因，对应的答句需要给出理由，和本题答句“March（三月）”的内容不匹配，直接排除。
2. 选项B：When的含义是“什么时候”，属于疑问副词，后面不能直接接名词month，不符合语法规则，排除。
3. 选项C：Which的含义是“哪一个”，“Which month”是常用搭配，意思是“哪个月份”，刚好对应答句给出的具体月份March，完全符合语境和语法要求。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是英语基础的特殊疑问词辨析题型，易错点是部分同学会混淆When和Which的用法，误选B选项，需要牢记疑问副词when后面不能直接修饰名词，而which作为限定性疑问词可以直接接名词缩小提问范围，平时要多积累不同疑问词的使用场景差异。
【难度系数】
0.9
首先先观察答句内容是具体月份March，明确问句的提问方向是询问“他们讨论的是哪一个月份”。接下来逐个辨析三个选项的含义和用法：先排除含义完全不匹配的选项，再从语法规则上排除用法错误的选项，最后验证剩余选项是否符合语境和语法，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：Why的含义是“为什么”，用于询问事件的原因，对应的答句需要给出理由，和本题答句“March（三月）”的内容不匹配，直接排除。
2. 选项B：When的含义是“什么时候”，属于疑问副词，后面不能直接接名词month，不符合语法规则，排除。
3. 选项C：Which的含义是“哪一个”，“Which month”是常用搭配，意思是“哪个月份”，刚好对应答句给出的具体月份March，完全符合语境和语法要求。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是英语基础的特殊疑问词辨析题型，易错点是部分同学会混淆When和Which的用法，误选B选项，需要牢记疑问副词when后面不能直接修饰名词，而which作为限定性疑问词可以直接接名词缩小提问范围，平时要多积累不同疑问词的使用场景差异。
【难度系数】
0.9
(
A.first
B.fourth
C.fifth
C
)3. May is the fifth
month of a year.A.first
B.fourth
C.fifth
答案
3. C
解析
【分析】
首先明确题干核心考察方向：需要选出正确的序数词，匹配五月在一年12个月份中的排序位置。解题时第一步先明确三个选项对应的序数词含义，第二步结合一年中月份的先后顺序推导：一月是第1个、二月第2、三月第3、四月第4、五月第5，就能直接匹配正确选项，排除不符合常识的错误选项。
【解析】
解：
1. 翻译题干：五月是一年中的第______个月。
2. 逐一分析选项：
选项A：first意为“第一”，对应一年的第一个月（一月），不符合五月的属性，排除；
选项B：fourth意为“第四”，对应一年的第四个月（四月），不符合题意，排除；
选项C：fifth意为“第五”，按照月份排序，五月正好是一年的第五个月份，完全符合题意。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
序数词辨析，月份常识
【点评】
本题是英语基础常识类题型，把序数词词义考察和基础生活常识结合，没有设置易错陷阱，只要掌握基础序数词含义、了解一年中月份的先后顺序就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9
首先明确题干核心考察方向：需要选出正确的序数词，匹配五月在一年12个月份中的排序位置。解题时第一步先明确三个选项对应的序数词含义，第二步结合一年中月份的先后顺序推导：一月是第1个、二月第2、三月第3、四月第4、五月第5，就能直接匹配正确选项，排除不符合常识的错误选项。
【解析】
解：
1. 翻译题干：五月是一年中的第______个月。
2. 逐一分析选项：
选项A：first意为“第一”，对应一年的第一个月（一月），不符合五月的属性，排除；
选项B：fourth意为“第四”，对应一年的第四个月（四月），不符合题意，排除；
选项C：fifth意为“第五”，按照月份排序，五月正好是一年的第五个月份，完全符合题意。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
序数词辨析，月份常识
【点评】
本题是英语基础常识类题型，把序数词词义考察和基础生活常识结合，没有设置易错陷阱，只要掌握基础序数词含义、了解一年中月份的先后顺序就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9
(
A.February
B.January
C.March
B
)4. The first month of a year is January
.A.February
B.January
C.March
答案
4. B
解析
【分析】
首先翻译题干明确题意，题干询问一年的第一个月对应的英文单词，接下来只需要分别识别三个选项对应的月份中文含义，结合生活常识“一年的第一个月是一月”进行匹配，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干，题干含义为“一年中的第一个月是________”。
第二步：逐一辨析选项：
A选项February意为二月，是一年中的第二个月，不符合题意；
B选项January意为一月，是一年中的第一个月，完全符合题干要求；
C选项March意为三月，是一年中的第三个月，不符合题意。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 月份英文词汇
2. 基础生活常识
【点评】
本题是非常基础的英语词汇匹配题，仅考察学生对几个核心月份英文单词的词义记忆，结合最基础的时间常识即可快速选出答案，几乎没有解题门槛，属于单元同步练习里的基础送分题。
【难度系数】
0.9
首先翻译题干明确题意，题干询问一年的第一个月对应的英文单词，接下来只需要分别识别三个选项对应的月份中文含义，结合生活常识“一年的第一个月是一月”进行匹配，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干，题干含义为“一年中的第一个月是________”。
第二步：逐一辨析选项：
A选项February意为二月，是一年中的第二个月，不符合题意；
B选项January意为一月，是一年中的第一个月，完全符合题干要求；
C选项March意为三月，是一年中的第三个月，不符合题意。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 月份英文词汇
2. 基础生活常识
【点评】
本题是非常基础的英语词汇匹配题，仅考察学生对几个核心月份英文单词的词义记忆，结合最基础的时间常识即可快速选出答案，几乎没有解题门槛，属于单元同步练习里的基础送分题。
【难度系数】
0.9
(
A.on
B.in
C.at
A
)5. Children's Day is on
June 1st.A.on
B.in
C.at
答案
5. A
解析
【分析】
这道题的解题思路是先明确考点为时间介词的用法辨析，首先观察空格后给出的时间是June 1st也就是6月1日，属于明确的具体某一天，接下来回忆三个选项对应的时间搭配规则，逐一排除不符合的选项：首先at只能搭配具体的时刻点，不符合日期场景；in只能搭配年、月这类更大范围的时间，不能修饰具体某一天；只有on的适用场景包含具体日期，由此就能确定正确选项。
【解析】
本题考查时间介词的搭配规则，对三个选项逐一分析：
选项A：on的用法为用于具体的某一天前，可搭配具体日期、星期、节日当日等，本题中June 1st是明确的具体日期，完全符合on的使用要求。
选项B：in通常用于搭配年份、月份、季节，以及泛指的上午、下午、晚上，不能用于修饰具体的某一天，不符合题意。
选项C：at通常用于搭配具体的时刻点，比如几点几分，不能用于修饰日期，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词辨析，介词固定搭配
【点评】
本题是小学英语介词模块的基础常考题，难度较低，只要学生熟记三个常见时间介词的适用场景，牢记“具体某天用on，大段时间用in，时刻点用at”的基础规则就可以快速选出正确答案，主要考察学生对基础介词搭配的掌握程度。
【难度系数】
0.9
这道题的解题思路是先明确考点为时间介词的用法辨析，首先观察空格后给出的时间是June 1st也就是6月1日，属于明确的具体某一天，接下来回忆三个选项对应的时间搭配规则，逐一排除不符合的选项：首先at只能搭配具体的时刻点，不符合日期场景；in只能搭配年、月这类更大范围的时间，不能修饰具体某一天；只有on的适用场景包含具体日期，由此就能确定正确选项。
【解析】
本题考查时间介词的搭配规则，对三个选项逐一分析：
选项A：on的用法为用于具体的某一天前，可搭配具体日期、星期、节日当日等，本题中June 1st是明确的具体日期，完全符合on的使用要求。
选项B：in通常用于搭配年份、月份、季节，以及泛指的上午、下午、晚上，不能用于修饰具体的某一天，不符合题意。
选项C：at通常用于搭配具体的时刻点，比如几点几分，不能用于修饰日期，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词辨析，介词固定搭配
【点评】
本题是小学英语介词模块的基础常考题，难度较低，只要学生熟记三个常见时间介词的适用场景，牢记“具体某天用on，大段时间用in，时刻点用at”的基础规则就可以快速选出正确答案，主要考察学生对基础介词搭配的掌握程度。
【难度系数】
0.9
三、Wu Binbin 和 Meimei 在谈论 5 月的特殊日子。将下列句子重新排序，组成一段对话。（C 已给出）
A. It's the school art show.
B. What is it?
C. There is a special day in May.
D. It's on May 1st.
E. When is the art show?
C→
A. It's the school art show.
B. What is it?
C. There is a special day in May.
D. It's on May 1st.
E. When is the art show?
C→
B A E D
答案
B A E D
解析
【分析】
首先已知对话首句是C，含义为“五月有一个特殊的日子”，我们可以顺着日常对话的逻辑逐步推导后续句子：第一步，听到对方提到存在特殊日子，最自然的反应是好奇这个特殊日子是什么，对应提问句B；第二步，回答对方的提问，说明这个特殊日子的具体内容，对应A选项“它是校园艺术展”；第三步，得知特殊日子是艺术展后，接下来很自然会进一步询问艺术展的举办时间，对应提问句E；第四步，回答时间相关的提问，给出具体日期，对应D选项“它在5月1日”，整个对话逻辑完全通顺。
【解析】
我们按照对话的交际逻辑逐步衔接：
1. 首句C引出“五月有特殊日子”的话题后，对方会针对这个未知的特殊日子提出疑问：What is it? 对应B选项。
2. 针对B的提问，回答特殊日子的属性：It's the school art show. 对应A选项。
3. 得知特殊日子是艺术展后，进一步询问艺术展的时间：When is the art show? 对应E选项。
4. 针对E的时间提问，给出具体的日期答复：It's on May 1st. 对应D选项。
最终完整排序为C→B→A→E→D。
【答案】
B A E D
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题属于小学英语情景交际基础题型，只需要遵循日常对话“先询问事物是什么，再询问相关时间”的常规逻辑，找准问答的对应关系就可以轻松排出正确顺序，能够很好地锻炼学生的口语对话逻辑能力。
【难度系数】
0.8
首先已知对话首句是C，含义为“五月有一个特殊的日子”，我们可以顺着日常对话的逻辑逐步推导后续句子：第一步，听到对方提到存在特殊日子，最自然的反应是好奇这个特殊日子是什么，对应提问句B；第二步，回答对方的提问，说明这个特殊日子的具体内容，对应A选项“它是校园艺术展”；第三步，得知特殊日子是艺术展后，接下来很自然会进一步询问艺术展的举办时间，对应提问句E；第四步，回答时间相关的提问，给出具体日期，对应D选项“它在5月1日”，整个对话逻辑完全通顺。
【解析】
我们按照对话的交际逻辑逐步衔接：
1. 首句C引出“五月有特殊日子”的话题后，对方会针对这个未知的特殊日子提出疑问：What is it? 对应B选项。
2. 针对B的提问，回答特殊日子的属性：It's the school art show. 对应A选项。
3. 得知特殊日子是艺术展后，进一步询问艺术展的时间：When is the art show? 对应E选项。
4. 针对E的时间提问，给出具体的日期答复：It's on May 1st. 对应D选项。
最终完整排序为C→B→A→E→D。
【答案】
B A E D
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题属于小学英语情景交际基础题型，只需要遵循日常对话“先询问事物是什么，再询问相关时间”的常规逻辑，找准问答的对应关系就可以轻松排出正确顺序，能够很好地锻炼学生的口语对话逻辑能力。
【难度系数】
0.8
四、选择合适的选项补全短文。（每个选项用一次）
There are some 1.
There are some 1.
D
in May. Labour Day is on 2. B
. The reading festival is on 3. C
this year. I will have an 4. A
on May 17th.答案
1. D 2. B 3. C 4. A
解析
【分析】
解题时我们可以按照先通读全文、结合语法提示和生活常识逐个匹配的思路来做：首先先浏览所有选项和短文的整体含义，明确短文是在介绍五月的各类日期和相关活动。第一步看第1空，空前有some，需要接可被some修饰的复数名词短语，同时句意为“五月有一些______”，对应选项里的“特殊的日子”语义完全契合。第二步看第2空，前面提到了劳动节，结合生活常识劳动节的日期是5月1日，直接匹配对应的日期选项。第三步第3空，句意为“今年阅读节在______”，此时剩下的日期选项只有5月5日，填入后语义通顺。最后看第4空，空前有不定冠词an，要求后面的单词以元音音素开头，剩余的选项English test刚好满足这个语法要求，语义“我在5月17日有一场英语测试”也完全合理，同时四个选项刚好各用一次，验证匹配正确。
【解析】
1. 第一空：句意为“五月有一些特殊的日子”，some后可接可数名词复数，D选项special days（特殊的日子）完全符合语境，选D。
2. 第二空：句意为“劳动节在5月1日”，根据生活常识劳动节的法定日期是5月1日，B选项May 1st符合要求，选B。
3. 第三空：句意为“今年的阅读节在5月5日”，剩余的日期类选项只有C选项May 5th，填入后语义通顺，选C。
4. 第四空：句意为“我在5月17日有一场英语测试”，空前不定冠词an要求后续名词短语以元音音素开头，A选项English test符合语法和语义要求，选A。
【答案】
1. D 2. B 3. C 4. A
【知识点】
冠词用法，日期表达，生活常识
【点评】
本题属于基础的选词补全题型，难度较低，既考察了学生对不定冠词基础用法的掌握，也结合了常见节日的生活常识，学生只要抓住空前的语法提示、结合句子语义就能快速完成匹配，适合巩固基础词汇和日常知识积累。
【难度系数】
0.8
解题时我们可以按照先通读全文、结合语法提示和生活常识逐个匹配的思路来做：首先先浏览所有选项和短文的整体含义，明确短文是在介绍五月的各类日期和相关活动。第一步看第1空，空前有some，需要接可被some修饰的复数名词短语，同时句意为“五月有一些______”，对应选项里的“特殊的日子”语义完全契合。第二步看第2空，前面提到了劳动节，结合生活常识劳动节的日期是5月1日，直接匹配对应的日期选项。第三步第3空，句意为“今年阅读节在______”，此时剩下的日期选项只有5月5日，填入后语义通顺。最后看第4空，空前有不定冠词an，要求后面的单词以元音音素开头，剩余的选项English test刚好满足这个语法要求，语义“我在5月17日有一场英语测试”也完全合理，同时四个选项刚好各用一次，验证匹配正确。
【解析】
1. 第一空：句意为“五月有一些特殊的日子”，some后可接可数名词复数，D选项special days（特殊的日子）完全符合语境，选D。
2. 第二空：句意为“劳动节在5月1日”，根据生活常识劳动节的法定日期是5月1日，B选项May 1st符合要求，选B。
3. 第三空：句意为“今年的阅读节在5月5日”，剩余的日期类选项只有C选项May 5th，填入后语义通顺，选C。
4. 第四空：句意为“我在5月17日有一场英语测试”，空前不定冠词an要求后续名词短语以元音音素开头，A选项English test符合语法和语义要求，选A。
【答案】
1. D 2. B 3. C 4. A
【知识点】
冠词用法，日期表达，生活常识
【点评】
本题属于基础的选词补全题型，难度较低，既考察了学生对不定冠词基础用法的掌握，也结合了常见节日的生活常识，学生只要抓住空前的语法提示、结合句子语义就能快速完成匹配，适合巩固基础词汇和日常知识积累。
【难度系数】
0.8
五、阅读短文，补全句子。
There are many holidays in China. New Year's Day is on January 1st. Labour Day is on May 1st. Children's Day is on June 1st. China's National Day is on October 1st.
1. Labour Day is on
2. China's National Day is on
3.
There are many holidays in China. New Year's Day is on January 1st. Labour Day is on May 1st. Children's Day is on June 1st. China's National Day is on October 1st.
1. Labour Day is on
May 1st
.2. China's National Day is on
October 1st
.3.
New Year's Day
is on January 1st.答案
1. May 1st 2. October 1st 3. New Year's Day
解析
【分析】
这是一道基础的阅读信息提取类题目，解题思路非常清晰：首先先通读完整短文，把文中出现的所有节日和对应的日期做好对应标记，之后逐个对照题干的问题，回到原文精准定位和题干描述匹配的语句，直接提取对应的原文内容填入空白处即可，不需要额外做复杂推导。
【解析】
1. 回到原文找到描述Labour Day（劳动节）的句子："Labour Day is on May 1st."，直接提取对应的日期内容填入横线即可。
2. 回到原文找到描述China's National Day（中国国庆节）的句子："China's National Day is on October 1st."，直接提取对应的日期内容填入横线即可。
3. 回到原文找到描述日期为January 1st的句子："New Year's Day is on January 1st."，直接提取对应的节日名称填入横线即可。
【答案】
1. May 1st 2. October 1st 3. New Year's Day
【知识点】
阅读信息提取；常见节日英文；日期英文表达
【点评】
本题属于低难度的阅读补全题型，所有答案均能在原文中直接找到对应内容，重点考察学生的文本信息定位能力，同时帮助学生巩固几个常见中外节日的英文名称、对应日期的英文表达，适合英语入门阶段的学生练习。
【难度系数】
0.9
这是一道基础的阅读信息提取类题目，解题思路非常清晰：首先先通读完整短文，把文中出现的所有节日和对应的日期做好对应标记，之后逐个对照题干的问题，回到原文精准定位和题干描述匹配的语句，直接提取对应的原文内容填入空白处即可，不需要额外做复杂推导。
【解析】
1. 回到原文找到描述Labour Day（劳动节）的句子："Labour Day is on May 1st."，直接提取对应的日期内容填入横线即可。
2. 回到原文找到描述China's National Day（中国国庆节）的句子："China's National Day is on October 1st."，直接提取对应的日期内容填入横线即可。
3. 回到原文找到描述日期为January 1st的句子："New Year's Day is on January 1st."，直接提取对应的节日名称填入横线即可。
【答案】
1. May 1st 2. October 1st 3. New Year's Day
【知识点】
阅读信息提取；常见节日英文；日期英文表达
【点评】
本题属于低难度的阅读补全题型，所有答案均能在原文中直接找到对应内容，重点考察学生的文本信息定位能力，同时帮助学生巩固几个常见中外节日的英文名称、对应日期的英文表达，适合英语入门阶段的学生练习。
【难度系数】
0.9
