6. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是 （）
①报名——美好愿景吸引人 ②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人

A.①→②→③→④
B.②→③→①→④
C.③→①→④→②
D.④→③→①→②

6.C

【分析】要解决这道题，需理清组建足球队的合理逻辑流程：首先，推进组建工作的第一步是宣传，通过宣传吸引学生关注并愿意参与，对应③；宣传后有意愿的学生报名，对应①；报名后需选拔队员、依据分工组建队伍，对应④；组队完成后参加联赛，在集体生活中成长，对应②。因此需按此逻辑顺序判断选项。
【解析】组建足球队的合理路径遵循以下逻辑：1. 宣传（③）：先通过宣传让学生了解并向往参与，即“集体生活邀请人”；2. 报名（①）：宣传后有意愿的学生报名，对应“美好愿景吸引人”；3. 组队（④）：报名后选拔队员，依据分工组建队伍，即“依据分工选拔人”；4. 参赛（②）：组队完成后参加联赛，在集体生活中成长，即“集体生活成就人”。故正确顺序为③→①→④→②，对应选项C。
【答案】C
【知识点】集体生活的作用；集体的组建流程
【点评】本题考查对集体生活相关知识的理解及逻辑顺序的判断，需结合实际组建团队的步骤分析，难度适中，有助于学生理解集体生活的意义。
【难度系数】0.6

二、阅读与思考:阅读材料,简明扼要地回答问题
7.七年级的学习生涯即将结束,回首过往,和同学相处的时光里有欢乐,也有烦恼,这些给我们的成长留下了难忘的印记。以下是小亮的部分成长印记。
印记一 在学校文化艺术节的比赛活动中,我既是班级节目的表演者,也是整场活动的主持人。角色不同,责任很大。平日我刻苦训练时,同学们总是主动鼓励我、帮助我,我也变得更加自信开朗!最终,不仅节目赢得了掌声,我的表现也得到了老师和同学们的一致认可。
(1)请结合印记一,说说集体生活是如何成就“我”的?
印记二 期末时,我们班被评选为“先进班级”,下面是学校给我们班级的颁奖词。

(2)请你结合所学知识,总结小亮所在班级被评选为“先进班级”的原因。

7.(1)①集体生活培养了“我”负责任的态度和能力，“我”作为表演者和主持人，承担不同的责任。②集体生活发展了“我”的个性，“我”在文化艺术节上发挥才能，在活动中不断完善自己，更加自信开朗。
(2)①制定班规并共同遵守，维护班级秩序；②保持团结一心，共同为班级目标努力；③悉心呵护集体荣誉感；④共同创造良好的集体氛围；等等。

【分析】
第(1)问需结合印记一，从集体对个人的作用切入：小亮在集体中承担不同角色的责任，体现集体培养负责任的态度和能力；同学的鼓励帮助让他变得自信开朗，体现集体发展个性、完善自我。第(2)问需结合颁奖词内容，从建设美好集体的要求出发，分析班级获评先进的原因，如团结协作、共同努力、维护集体荣誉等。
【解析】
(1) 印记一中，小亮作为班级节目表演者和活动主持人，承担了不同的责任，说明集体生活能培养我们负责任的态度和能力；在集体活动中，同学的鼓励帮助让小亮变得更加自信开朗，说明集体生活能发展我们的个性，不断完善自我。
(2) 从颁奖词可知，班级目标笃定、团结一心，共同为班级荣誉努力；同学间相互学习、共同进步，营造了良好的集体氛围；班级成员用智慧和汗水浇灌荣誉，悉心维护集体荣誉感，这些都是班级被评为“先进班级”的原因。
【答案】
7.(1)①集体生活培养了“我”负责任的态度和能力，“我”作为表演者和主持人，承担不同的责任。②集体生活发展了“我”的个性，“我”在文化艺术节上发挥才能，在活动中不断完善自己，更加自信开朗。
(2)①制定班规并共同遵守，维护班级秩序；②保持团结一心，共同为班级目标努力；③悉心呵护集体荣誉感；④共同创造良好的集体氛围；等等。
【知识点】
集体生活的作用；在集体中成长；建设美好集体
【点评】
本题结合学生的成长印记和颁奖词，考查集体相关知识点，需学生紧密结合材料内容联系教材知识分析，既考查知识点理解，也考查材料分析能力。
【难度系数】
0.6