能力练
绽放的梨花
李 汀
①春风拂面,梨花仿佛一夜间绽开,满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处,几位老人在梨花丛里给花授粉,一手拿细竹签,一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动,梨花颤动,好一派生机盎然。
②我问:"老人家,辛苦吗?"老人从花丛里探出头笑呵呵地说:"授粉是轻松活儿,你没见老陈干的大家伙呢。"
③老陈是谁? 干啥大家伙呢? 老人几步从梨花丛里跨出来,头发上还飘着两三瓣梨花:"走,去看嘛。"来到一处老院子墙壁边,老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说:"这就是老陈,搞水泥画的,干的大家伙嘛。"只见钢管架子上的老人一会儿弯腰,一会儿在墙上比画。我担心地问:"您多大年纪了? 注意安全哩。"老人头也不回地说:"八十了,干习惯了,安全着呢。"
④"八十了,还干这个呀?"我还是有些担心。老人直起腰,回转身子,地说:"八十咋了? 这我都干四十年了。"
⑤只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树,又在树下添上几间茅草屋。我问:"这是画什么呢?"老人依然地说:"画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了,送点什么呢? 就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎,迎新娘子也是迎,祝福婚姻像迎客松一样长青不老。"
⑥说话间,只见老陈把草图改了一遍又一遍,已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停,嘴里念叨着:"涂在墙上的东西,不敢马虎,要精益求精呢。"我夸奖道:"已经很好了。"老陈说:"这手上的功夫,自己心里清楚,要过得了自己这一关。"
⑦眼看草图已经打好,老陈把混合好的水泥砂浆,沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹,一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时,为了防止水泥脱落,老陈又在墙上钉上钉子,将堆砌好的块状水泥,用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动,叮当作响。刀到,知深浅;刀到,景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样,一会儿变成满枝活灵活现的树叶,一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨,老陈是在用这浓墨泼绘。不一会儿,一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力,便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑧我惊讶地问:"这水泥砂浆是特殊材料吗? 这么听话。"老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆,笑着说:"啥子特殊材料? 只是说水泥标号要高,沙子要用细沙。然后按比例混合好,就行了。"
⑨老陈一边干,一边语气自豪地跟我介绍:"我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画,家家户户墙上都有一幅,有的是松鹤延年,有的是福禄寿喜,有的是柿柿如意,不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前,我所在的厂子获得省先进称号,厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些,我就想到做成水泥字。做成后,我就想,水泥能写字,那也能作画。从此,我就自己琢磨研究,爱上这水泥画了。这老手艺,村里几个年轻人也喜欢,跟我学上了呢。"
⑩第二件是啥? 我急于知道。老陈从钢管架上下来说:"别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走,带你在村子里转一圈。"
⑪村子四百多户人家,全是清一色的老房子。白色工字脊,白墙壁,红门窗,褐色线条勾勒……我有些惊讶:"村子里全是老房子?"
⑫老陈笑答:"识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居,凭着这,我们这的古村落名声在外呢。"
⑬一处房子周围果树环绕,梨花正开,房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说:"这房子就是我家的,冬暖夏凉。"他拿来木板凳,让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来,亮亮的,暖暖的。我笑着说:"这第三件嘛,我猜是这老梨树了。"老陈不急不慢,点头应道:"这老梨树上百年了,村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子,还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。"
⑭坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边,我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前,一时间,满眼是画,满眼是光。
(选自《人民日报》2024年4月3日,有删改)
4. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ()
A.本文以一幅"梨花绽放图"作为开篇,引出老陈,为全文定下欢快活泼的基调。
B.第⑥段通过老陈的动作与语言描写,既展现老陈熟悉的手艺,又凸显人物品质。
C.老陈的村落里有三件老物件:水泥画、老房子、老梨树。这些都是他为村落创造出来的。
D."我"和老陈的行踪与对话贯穿全文,行文优美,描绘出富裕和谐的新农村。
5. 结合语境,赏析文中第⑦段画线句子。
仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨,老陈是在用这浓墨泼绘。

6. 文章善于通过设置悬念展开叙事,请找出文中的两处悬念,并分析这种写法的效果。


7. 本文曾用《遇见》为题目,在发表时编者改为《绽放的梨花》,联系课文《驿路梨花》和本文的相关内容,谈谈以《绽放的梨花》为标题有什么好处。

4.C
5.第⑦段画线句运用了比喻的修辞手法,将“水泥砂浆”比作“一砚浓墨”,将老陈用水泥砂浆作画的过程比作“用浓墨泼绘”,生动形象地写出了水泥砂浆在老陈手中如同艺术家笔下的墨汁,写出了老陈对做水泥画这项工作的投入和热爱,表达了作者对老陈精湛技艺的由衷赞叹。
6.(示例)当梨花丛中的老人说老陈干的是大家伙时,文章以“老陈是谁? 干啥大家伙呢”引发悬念;当老陈说村里有三件老物件,指出第一件是水泥画时,文章以“第二件是啥? 我急于知道”和老陈的“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走,带你在村子里转一圈”创设悬念。这种写法能推动故事情节发展,激发读者的阅读兴趣,使得叙事有波澜。
7.①能激发读者阅读兴趣。②题目一语双关,既指老梨树绽放的梨花,又表现了新农村老人们热爱生活、勤劳朴实的精神状态以及新时代下农村的美好生活,抒发了农民对家乡由衷的热爱赞美之情。③梨花在文中多次出现,是贯串全文的线索,让文章层次清晰。

【分析】
第4题需逐一核对选项与原文内容，判断正误；第5题考查句子赏析，需从修辞手法角度分析表达效果；第6题需找出文中设置悬念的两处内容，再分析其作用；第7题需结合文本、线索、双关义等分析标题的好处，同时联系《驿路梨花》的特点。
【解析】
4. 选项分析：A项，开篇以梨花绽放图引出老陈，基调欢快活泼，符合原文；B项，第⑥段通过老陈的动作与语言，展现其手艺与精益求精的品质，正确；C项，原文中老房子、老梨树并非老陈创造，水泥画是他的手艺，故该项错误；D项，以“我”的行踪与对话贯穿全文，描绘新农村风貌，正确。因此选C。
5. 画线句运用比喻修辞，将“水泥砂浆”比作“一砚浓墨”，把老陈用水泥砂浆作画的过程比作“用浓墨泼绘”，生动形象地写出水泥砂浆在老陈手中如同艺术家的墨汁，体现老陈对水泥画工作的投入与热爱，表达作者对其精湛技艺的由衷赞叹。
6. 悬念示例：①梨花丛中老人说老陈干“大家伙”，文章以“老陈是谁？干啥大家伙呢”设置悬念；②老陈介绍三件老物件，说完水泥画后，“我”问第二件，老陈让“别急”，设置悬念。效果：推动故事情节发展，激发读者阅读兴趣，使叙事有波澜。
7. 标题好处：①激发读者阅读兴趣；②一语双关，既指文中老梨树绽放的梨花，又象征新农村老人热爱生活、勤劳朴实的精神及新时代农村的美好生活，抒发对家乡的热爱赞美；③梨花是贯串全文的线索，多次出现，使文章层次清晰。
【答案】
4.C；5.第⑦段画线句运用了比喻的修辞手法,将“水泥砂浆”比作“一砚浓墨”,将老陈用水泥砂浆作画的过程比作“用浓墨泼绘”,生动形象地写出了水泥砂浆在老陈手中如同艺术家笔下的墨汁,写出了老陈对做水泥画这项工作的投入和热爱,表达了作者对老陈精湛技艺的由衷赞叹；6.（示例）当梨花丛中的老人说老陈干的是大家伙时,文章以“老陈是谁? 干啥大家伙呢”引发悬念;当老陈说村里有三件老物件,指出第一件是水泥画时,文章以“第二件是啥? 我急于知道”和老陈的“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走,带你在村子里转一圈”创设悬念。这种写法能推动故事情节发展,激发读者的阅读兴趣,使得叙事有波澜；7.①能激发读者阅读兴趣。②题目一语双关,既指老梨树绽放的梨花,又表现了新农村老人们热爱生活、勤劳朴实的精神状态以及新时代下农村的美好生活,抒发了农民对家乡由衷的热爱赞美之情。③梨花在文中多次出现,是贯串全文的线索,让文章层次清晰。
【知识点】
记叙文内容理解、句子赏析、悬念的作用、标题的作用
【点评】
本题围绕记叙文阅读理解展开，涵盖内容判断、修辞赏析、写作手法及标题作用等考点，需学生细致研读文本，结合知识点作答，是常见的记叙文综合考查题。
【难度系数】
0.5