1 小华用如图装置探究滑轮组的机械效率，实验数据记录如表所示：


（1）实验中应竖直向上拉动弹簧测力计。
（2）第3次实验的机械效率为%。
（3）分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采用的措施是（填“增大”或“减小”）物重。
（4）在一次测量中，小华将同一重物提升到更高的位置，其他条件不变，该滑轮组的机械效率（填“变大”“变小”或“不变”）。

1. (1) 匀速缓慢 (2) 83.3 (3) 增大 (4) 不变

【分析】
本题考查滑轮组机械效率的相关实验，需结合实验操作要求、机械效率公式及影响因素分析。首先，实验中拉动弹簧测力计需匀速，保证拉力稳定；机械效率计算需用有用功与总功的比值；同一滑轮组，物重影响机械效率，提升高度不影响机械效率，据此逐一解答问题。
【解析】
（1）实验时，竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计，此时滑轮组处于平衡状态，弹簧测力计的示数等于拉力大小，能准确测量拉力。
（2）机械效率公式为η=（W有/W总）×100%，其中W有=Gh，W总=Fs，且s=nh（n为承担物重的绳子段数），代入第3次实验数据计算得：η=(Gh)/(Fs)×100%=(G×h)/(F×nh)×100%=G/(nF)×100%≈83.3%。
（3）同一滑轮组，额外功主要来自动滑轮重力，物重越大，有用功占总功的比例越大，机械效率越高，故提高机械效率可增大物重。
（4）由机械效率公式η=G/(nF)可知，机械效率与物体提升的高度h无关，因此提升到更高位置时，机械效率不变。
【答案】
(1)匀速缓慢 (2)83.3 (3)增大 (4)不变
【知识点】
滑轮组机械效率、机械效率计算、影响机械效率的因素
【点评】
本题围绕滑轮组机械效率实验展开，考查实验操作要点、机械效率计算及影响因素，是力学核心基础考点，注重对实验原理和公式的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

2 将规格完全相同的滑轮，用绳子绕成甲、乙两个滑轮组，如图所示。使用甲、乙两个装置分别将两个相同的物体提升相同的高度，绳自由端施加的拉力分别为$ F_1 $和$ F_2 $，甲、乙的机械效率分别为$ \eta_甲 $和$ \eta_乙 $，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是（）

A.$ F_1=F_2 $
B.$ F_1＞F_2 $
C.$ \eta_甲=\eta_乙 $
D.$ \eta_甲＞\eta_乙 $

2. C

【分析】
要解决本题，需先明确滑轮组的拉力计算和机械效率的计算逻辑：首先确定甲、乙滑轮组中承担物重的绳子段数，再结合不计摩擦和绳重的条件推导拉力大小；随后根据有用功、额外功和总功的关系，分析机械效率的大小，最终判断选项。
【解析】
1. 拉力大小分析：不计摩擦和绳重时，滑轮组拉力公式为 $ F = \frac{G_{物} + G_{动}}{n} $（$ n $ 为承担物重的绳子段数）。
甲滑轮组：动滑轮上有3段绳子，即 $ n_1=3 $，因此 $ F_1 = \frac{G + G_{动}}{3} $；
乙滑轮组：动滑轮上有2段绳子，即 $ n_2=2 $，因此 $ F_2 = \frac{G + G_{动}}{2} $；
由于 $ \frac{G + G_{动}}{3} ＜ \frac{G + G_{动}}{2} $，故 $ F_1 ＜ F_2 $，排除A、B选项。
2. 机械效率分析：机械效率 $ \eta = \frac{W_{有}}{W_{总}} = \frac{Gh}{Gh + G_{动}h} = \frac{G}{G + G_{动}} $。
题目中物体重力 $ G $ 相同，动滑轮重力 $ G_{动} $ 也相同，因此 $ \eta_甲 = \frac{G}{G + G_{动}} $，$ \eta_乙 = \frac{G}{G + G_{动}} $，即 $ \eta_甲 = \eta_乙 $，排除D选项。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
滑轮组拉力计算、机械效率
【点评】
本题考查滑轮组的拉力与机械效率比较，核心是掌握不计摩擦和绳重时的拉力公式，以及机械效率的推导逻辑，属于基础应用类题目，需明确绳子段数对拉力的影响，以及机械效率与物重、动滑轮重的关系。
【难度系数】
0.5