() 1.The idea was , but we helped deal with the problem.
A. their
B. theirs
C. our
D. ours

1.B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读全句，通过转折连词but理清逻辑关系：后半句提到“我们帮忙解决了这个问题”，说明这个想法原本不属于我们，先排除指代“我们”的C、D选项。第二步判断空格的语法属性：空格在be动词was之后作表语，且空格后没有接任何名词，结合物主代词的使用规则：形容词性物主代词后面必须搭配名词才能使用，不能单独放在be动词后作表语，而名词性物主代词本身就相当于“形容词性物主代词+名词”，可以独立作表语，据此排除形容词性物主代词的A选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 逻辑判断：句中but表示转折关系，后半句含义为“但是我们帮忙处理了这个问题”，说明这个想法原本不属于我方，因此直接排除指代“我们的”选项C（our，形容词性物主代词）和D（ours，名词性物主代词）。
2. 语法辨析：空格位于be动词was之后作表语，且空格后没有接名词，形容词性物主代词their后面必须搭配名词使用，不能单独作表语，不符合句子结构要求；名词性物主代词theirs相当于their idea，可以直接放在be动词后作表语，完全符合句意和语法规则。
【答案】
B
【知识点】
名词性物主代词，形容词性物主代词
【点评】
本题是物主代词的基础考题，解题的核心是先通过转折逻辑排除不符合语义的选项，再明确两类物主代词的使用差异：形容词性物主代词不可单独使用，后面必须接名词，名词性物主代词可独立在句中充当表语、主语等成分，区分开二者的用法就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 2.—Amy, your paper-cuts are so beautiful.
— Thank you. Keep practicing, and will be beautiful too.
A. I
B. your
C. you
D. yours

2.D

【分析】
首先通读对话理解语义：他人夸赞Amy的剪纸很漂亮，Amy回应表示坚持练习的话，对方的剪纸也会很好看。接下来我们按步骤推导：第一步先明确空格处需要指代的内容是“你的剪纸”，属于物品不是人；第二步观察空格后没有紧跟名词，回忆代词的使用规则逐一排查选项：A选项I指代“我”，语义完全不符直接排除；B选项your是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，此处空格后没有名词，不符合语法要求；C选项you指代“你”，指代人，不能用来指代剪纸作品，语义不通；D选项yours是名词性物主代词，可以单独使用，相当于“your+名词”，刚好可以指代前文提到的paper-cuts，完全符合要求。
【解析】
1. 对话翻译：
——艾米，你的剪纸太漂亮了。
——谢谢你。坚持练习，你的（剪纸）也会很漂亮。
2. 逐一分析选项：
A. I是第一人称主格，句中作主语，语义为“我”，不符合语境要指代剪纸物品的要求，排除；
B. your是形容词性物主代词，后面必须接名词才能使用，本空后没有名词，存在语法错误，排除；
C. you是第二人称主格/宾格，指代人“你”，不能用来指代剪纸作品，语义不通，排除；
D. yours是名词性物主代词，相当于your paper-cuts，后面无需再加名词，可直接在句中作主语，完全符合语法和语义要求。
【答案】
D
【知识点】
名词性物主代词，代词辨析
【点评】
本题是代词板块的基础常考题，核心考察形容词性物主代词和名词性物主代词的用法差异，易错点是容易误选B选项，要牢记规则：形容词性物主代词不能单独使用，后面必须搭配对应的名词，没有名词指代物品时必须使用名词性物主代词。
【难度系数】
0.8

() 3.Millie left her English book at home, so this one on the desk isn't .
A. her
B. hers
C. he
D. his

3.B

【分析】
首先通读题干理解语义：Millie把自己的英语书落在家里了，由此可推知桌上的这本英语书不属于Millie。第一步先根据人物Millie是女性的属性，先排除指代男性的错误选项；第二步再判断空格处的语法要求：空格后没有接名词，需要填入可以单独作表语、指代“她的（英语书）”的物主代词，区分形容词性物主代词和名词性物主代词的用法就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确题干语境：Millie是典型的女性英文名，句意为“Millie把她的英语书落在家里了，所以桌子上的这本不是______”，空格处需要表达“她的（英语书）”的含义。
2. 逐一排查选项：
选项C的he是主格人称代词，指代男性“他”，既不符合语义也无法作表语，直接排除；
选项D的his是物主代词，指代“他的”，指代男性，和女性Millie的属性不符，排除；
选项A的her是形容词性物主代词，后面必须搭配名词才能使用，本句空格后没有名词，不能直接作表语，排除；
选项B的hers是名词性物主代词，等价于her English book，可以单独作表语，完全符合语法和语义要求。
【答案】
B
【知识点】
名词性物主代词，人称代词辨析
【点评】
本题是物主代词板块的基础题型，核心考查形容词性物主代词和名词性物主代词的用法差异，解题时先匹配指代对象的性别，再根据空格后是否存在名词判断物主代词的类型即可，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 4.Their car is expensive, but I think is more comfortable.
A. we
B. us
C. our
D. ours

4.D

【分析】
首先通读题干理解语义：前半句说明“他们的车很贵”，转折后要表达“我认为我们的车更舒适”的含义。接下来判断空格的语法属性：空格在宾语从句中作主语，且空格后没有接名词，需要填入一个可以单独表示“我们的（车）”含义的代词，通过逐一排查选项的用法就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：他们的车很贵，但我认为我们的车更舒适。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：we是人称代词主格，含义为“我们”，只能在句中作主语，代入后语义为“我们更舒适”，不符合语境逻辑，排除。
2. 选项B：us是人称代词宾格，含义为“我们”，只能在句中作宾语，无法充当从句的主语，结构和语义都不符合要求，排除。
3. 选项C：our是形容词性物主代词，含义为“我们的”，这类代词后面必须搭配对应的名词才能使用，本题空格后没有名词，无法直接填入，排除。
4. 选项D：ours是名词性物主代词，等价于“our + 名词”，本题中ours就等于our car，既可以单独在从句中作主语，语义也完全匹配题干要求，符合条件。
【答案】
D
【知识点】
物主代词辨析，名词性物主代词用法
【点评】
本题是代词板块的基础高频考题，核心考点是区分形容词性物主代词和名词性物主代词的使用规则，只要牢记“名词性物主代词无需后续接名词，本身就相当于‘形容词性物主代词+名词’”的规则，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 5.— Jenny, my bike is broken. Can I borrow ?
— Sorry, I lend (借给) to my cousin.
A. yours; mine
B. yours; my
C. your; my
D. your; mine

5.A

【分析】
这道题考查物主代词的用法，解题核心思路是先明确两类物主代词的使用规则：形容词性物主代词后面必须接名词，而名词性物主代词本身就相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不需要再接名词，可以单独充当句子成分。接下来分步推导：第一步先看第一空，空格在动词borrow之后，后面没有紧跟的名词，要表达“你的自行车”的含义，需要选名词性物主代词，先排除要搭配名词使用的形容词性物主代词your对应的选项C、D。第二步看第二空，空格在动词lend之后，后面也没有紧跟的名词，要表达“我的自行车”的含义，同样需要选名词性物主代词，排除形容词性物主代词my对应的选项B，就能确定正确答案。
【解析】
我们按照规则分步推导：
1. 先明确两类物主代词的用法差异：
形容词性物主代词（your你的、my我的）：仅能作定语，后面必须搭配名词，不能单独作宾语。
名词性物主代词（yours你的物品、mine我的物品）：本身等价于“形容词性物主代词+名词”，可以单独作宾语、主语等成分。
2. 分析第一空：句意为“我能借你的自行车吗？”，空格后没有名词，需要单独作borrow的宾语，因此要用名词性物主代词yours，等价于your bike，直接排除C、D选项。
3. 分析第二空：句意为“抱歉，我把我的自行车借给我表弟了”，空格后没有名词，需要单独作lend的宾语，因此要用名词性物主代词mine，等价于my bike，排除B选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
名词性物主代词
形容词性物主代词
【点评】
本题是物主代词板块的经典基础题，考点指向性很强，只要牢记两类物主代词的使用差异，通过“观察空格后是否有名词”的小技巧就能快速排除错误选项，非常适合刚接触物主代词知识点的学生巩固基础用法。
【难度系数】
0.8

(A) 根据句意和汉语注释, 写出单词的正确形式。
1. Morning reading (练习) helps me remember new words.
2. My mom likes (添加) sugar to her coffee to make it sweeter.
3. It's midnight, but my father is (仍然) working on his project.
4. Please (交) the book to the teacher when you finish reading it.
5. The cake (尝起来) so yummy that I can't stop having another piece.
6. The young (夫妇) often take walks after dinner to enjoy the fresh air.
7. Children should learn some (基本的) skills like cooking and cleaning.
8. This book about animals has great (价值) as it teaches me many new facts.
9. Cindy often makes cards to (表达) her love for her mother on Mother's Day.
10. The art teacher is painting a (风景画) full of colorful flowers and a small river.
11. After a good night's sleep, I wake up feeling (有活力) and ready to start a new day.
12. The Whites enjoy a (简朴的) life in the village, growing their own vegetables.

1. practice
2. adding
3. still
4. hand
5. tastes
6. couple
7. basic
8. value
9. express
10. landscape
11. alive
12. simple

【分析】
这类根据汉语提示写单词正确形式的题型，解题思路分两步走：第一步先通读整句理解句意，结合给出的汉语注释，先锁定对应的核心英文单词；第二步分析空格处在句子中充当的成分，结合词性要求、固定搭配、时态、主谓一致、非谓语规则等语法要求，把单词调整为符合句子语法逻辑的正确形式，最后把填好的单词代入句子通读，检查语义和语法是否通顺，避免出现词性错用、形式错误的问题。
【解析】
1. 句意：晨读练习帮助我记忆新单词。空格处需要名词作主语，“练习”对应英文practice，表抽象练习概念时为不可数名词，无需变形，填practice。
2. 句意：我的妈妈喜欢往她的咖啡里加糖，让咖啡更甜。固定搭配like doing sth表示长期的喜好，“添加”的动词add要变为动名词形式，填adding。
3. 句意：已经半夜了，我的爸爸仍然在推进他的项目。“仍然”是副词，修饰后面的动作working，直接填still即可。
4. 句意：你读完这本书之后，请把它上交给老师。本句为祈使句，please后接动词原形，固定搭配hand sth to sb表示“把某物交给/上交给某人”，填hand。
5. 句意：这个蛋糕尝起来太美味了，我忍不住要再吃一块。主语the cake是第三人称单数，句子为一般现在时，感官系动词“尝起来”taste要变为第三人称单数形式tastes。
6. 句意：这对年轻夫妇经常在晚饭后散步，享受新鲜空气。“夫妇”对应名词couple，此处指代一对夫妻，用单数形式即可，填couple。
7. 句意：孩子们应该学习一些像做饭、打扫卫生这类的基本技能。“基本的”是形容词，修饰后面的名词skills，填basic。
8. 句意：这本关于动物的书有很高的价值，因为它教会了我很多新的知识。形容词great后接名词，“价值”的名词形式为value，为不可数名词，填value。
9. 句意：辛迪经常在母亲节制作卡片，来表达她对妈妈的爱。不定式符号to后接动词原形，“表达”的动词原形为express，填express。
10. 句意：美术老师正在画一幅满是五颜六色的花朵和一条小河的风景画。不定冠词a后接可数名词单数，“风景画”对应名词landscape，填landscape。
11. 句意：睡了一整晚好觉之后，我醒来感觉充满活力，准备好开启新的一天。感官系动词feel后接形容词作表语，“有活力的”对应形容词alive，填alive。
12. 句意：怀特一家在乡村享受着简朴的生活，自己种植蔬菜。“简朴的”是形容词，修饰后面的名词life，填simple。
【答案】
1. practice
2. adding
3. still
4. hand
5. tastes
6. couple
7. basic
8. value
9. express
10. landscape
11. alive
12. simple
【知识点】
单词拼写，词性辨析，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题型，覆盖了名、动、形、副四类常见词性的用法，同时涉及非谓语、主谓一致、祈使句等基础语法点，整体考察学生对课标核心词汇的掌握程度，以及结合语境灵活使用词汇的能力，学生解题时要注意不要只写对应汉语的单词原形，要结合句子语法规则调整形式，避免失分。
【难度系数】
0.8

(B) 根据句意, 写出括号内所给单词的适当形式。
13. Are these coats (they)? I found them on the playground.
14. The door closed by (it) because the wind was too strong.
15. (happy) spread through the whole family as they knew the good news.
16. The (warm) of the sun on her face made Lucy feel happy and relaxed.
17. Tom (quick) finished his homework and played outside with his friends.
18. The students thought of a (create) way to deal with the problem together.
19. In the kitchen, there are different (knife) for cutting different types of food.
20. The picnic is (large) fun because of the games, food, and time spent with friends.
21. The famous (paint) spent hours creating beautiful landscapes with bright colours.
22. The school organized a (culture) exchange activity to help students learn about different traditions.

13. theirs
14. itself
15. Happiness
16. warmth
17. quickly
18. creative
19. knives
20. largely
21. painter
22. cultural

【分析】
这类词形转换题的核心解题思路是：第一步先通读完整句子，结合句意判断空格处需要充当的句子成分，确定所需的词性；第二步结合括号内给出的基础词，按照对应的词形变化规则转换得到正确形式，同时还要注意特殊固定搭配、名词单复数、首字母大写等细节要求，逐题对应推导即可得到答案。
【解析】
13. 空格后没有接名词，需要表达“他们的（外套）”的含义，要用名词性物主代词指代前文的coats，主格they对应的名词性物主代词为theirs。
14. 本题考查固定搭配by oneself，意为“独自、自动地”，人称代词it对应的反身代词为itself。
15. 空格处在句中作主语，需要把形容词happy转换为名词形式，表达“快乐、喜悦”的含义，首字母位于句首需要大写，即Happiness。
16. 空格前有定冠词the，后面有介词所有格结构，说明此处需要填入名词，形容词warm对应的名词形式为warmth，表达“暖意”。
17. 空格用于修饰动词finished，修饰动词需要用副词，形容词quick对应的副词形式为quickly。
18. 空格用于修饰名词way，作定语修饰名词需要用形容词，动词create对应的形容词形式为creative，表达“有创意的”。
19. 空格前有形容词different，后面接可数名词时需要用复数形式，可数名词knife的复数变化是改fe为v加es，即knives。
20. 空格用于修饰形容词fun，修饰形容词需要用副词，形容词large对应的副词形式为largely。
21. 空格前有形容词famous作定语，结合后文“创作风景画”的描述，此处要填入表示职业“画家”的名词，动词paint对应的职业名词为painter。
22. 空格用于修饰名词activity，作定语修饰名词需要用形容词，名词culture对应的形容词形式为cultural，表达“文化的”。
【答案】
13. theirs
14. itself
15. Happiness
16. warmth
17. quickly
18. creative
19. knives
20. largely
21. painter
22. cultural
【知识点】
词形转换，形容词副词用法，代词变形
【点评】
本题是初中英语高频基础题型，覆盖了代词、名词、形容词、副词的常见句法功能和基础变形规则，整体考察维度比较全面，只要学生能准确判断句子成分对应所需词性，牢记常见词形变化规律就可以顺利完成，适合巩固基础词法知识点。
【难度系数】
0.7

三、本单元词形转换汇总