六、根据情境完成练习。
周末妈妈教我包饺子。她将面团揉成长条，切成小块，把小块擀成圆圆的面皮，舀一勺馅料放在面皮中间，捏出褶皱，一个个饺子就包好啦。
1. 文中妈妈教“我”包饺子的动词有：。
2. 用文中加点的词写一句话。
________

1. 揉、切、擀、舀、放、捏。
2. 我先打开书包，接着拿出课本，然后翻到要学习的页码，最后开始认真阅读。

七、阅读课文片段，完成练习。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子()进水里，不见了。可是，没一会儿，它()起来了，红色的长嘴()着一条小鱼。它()在船头，一口把小鱼()了下去。
1. 选择下列词语填入文中括号里。
站 飞 冲 衔 吞
2. 第一段描写了翠鸟的。最后一段括号里填写的都是词，它们描写了翠鸟捕鱼时的。
3. 翠鸟不仅外表长得漂亮，还________。你想对它说点什么？
________
4. 第二段中有三个问号，体现了作者________的心情。你知道作者此时在想什么吗？试着写一写。
________

1.冲；飞；衔；站；吞。
2.外形；动；动作。
3.捕鱼本领强；“翠鸟，你不仅外表美丽，捕鱼的本领也这么强，真令人佩服！”
4.好奇；“这只翠鸟是什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢？它是不是要和我们一起坐船到外祖父家里去呢？”

八、语文实践。下面的事物在观察时可以用到什么方法呢？在正确的选项上打“√”。
1. 观察豆芽的生长过程，可以(尝一尝√ 摸一摸√ 量一量√)。
2. 观察几种树叶的形状特点，可以(摸一摸√ 画一画√ 剪一剪√)。
3. 观察小狗的外形特点，可以(剪一剪√ 写一写√ 闻一闻√)。

1.摸一摸√ 量一量√；2.摸一摸√ 画一画√；3.写一写√

1. 观察豆芽生长过程，尝一尝可能破坏生长且三年级观察重点在形态变化，不选；摸一摸感知软硬，量一量记录长度变化，故摸一摸√、量一量√。
2. 观察树叶形状，摸一摸感知质地，画一画记录形状，剪一剪会破坏树叶，不选，故摸一摸√、画一画√。
3. 观察小狗外形，剪一剪不可行，闻一闻与外形无关，写一写记录外形特点，故写一写√。