4. “人不学,不知义。”在社会生活中,在与他人的互动交往中,我们学习行为规范。在这一过程中,我们()
①学习各种科学文化知识和劳动技能 ②学会明辨善恶是非,懂得礼义廉耻 ③形成正确的价值观 ④应把主要精力放在与他人交往上
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

C

“人不学，不知义”强调在社会交往中学习行为规范。①学习科学文化知识和劳动技能主要是学校教育的内容，与题干“社会生活中、互动交往中学习行为规范”不符；④“把主要精力放在与他人交往上”说法错误，学生应以学习为主。②学会明辨是非、懂得礼义廉耻，③形成正确的价值观，均属于在社会交往中学习行为规范的体现，符合题意。

5. 中学生小华在国庆节假期过得非常充实。10月1日至2日,他随父母去乡下帮爷爷奶奶收玉米,虽然比较辛苦,但他学会了一些农具的使用方法。10月3日至4日,他和同学一起参观了孔繁森同志纪念馆,被孔繁森的事迹深深震撼。10月5日,他参加社区的“小手拉大手,共创文明城”活动,在活动中深刻地感受到文明的重要性。这次假期让小华收获了很多,也成长了很多。小华在国庆节假期的活动给我们的启示是()
A.积极融入社会比在学校学习知识更重要
B.在社会生活中,我们可以学习科学知识和生活技能
C.在社会生活中,我们学习扮演各种社会角色
D.新事物层出不穷,我们应利用更多学习时间去实践

B

小华帮收玉米学会农具使用（生活技能）、参观纪念馆受震撼（思想成长）、参与社区活动感受文明重要性，体现了在社会生活中学习科学知识和生活技能。A项“更重要”说法错误，学校学习与融入社会同样重要；C项“扮演各种社会角色”在材料中未体现；D项“利用更多学习时间去实践”偏离题意，材料强调社会生活中的收获。故正确答案为B。

6. 丰富多彩的社会生活为我们的发展提供了更多的可能。为此,同学们围绕“个人与社会的关系”开展项目式学习,请你参与。
【观点辨析】
甲同学读了《鲁滨逊漂流记》后认为,鲁滨逊能在孤岛生活28年,说明个人可以脱离社会。对此,小善讲了一个故事进行反驳：有一位小男孩,从小就被家人忽视,长期缺乏与家人的互动交流,他也从未外出与其他人交往,导致他直到7岁时还不能与人正常交谈。
(1)结合所学知识,请你分析小善想要表达的观点。
【美好发现】
随着我们的社会生活空间不断延展,我们要主动去发现、感受社会生活的美好,亲近社会,利用社会给我们提供的条件,不断进取,创造更加美好的生活。
(2)日常生活中的哪些事情会让你感受到社会生活的美好？请列举说明。

(1)
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
③鲁滨逊看似在孤岛生活，但实际上他使用的工具、生存技能等都是社会发展的成果，他并没有完全脱离社会。而小男孩的例子说明缺乏与社会的联系，个人难以正常发展。所以个人不能脱离社会。
(2)
①参加社区组织的志愿服务活动，帮助他人，感受到助人的快乐和社会的温暖。
②和家人一起参观博物馆，了解历史文化，感受到社会文化的丰富多彩。
③在学校组织的实践活动中，与同学们合作完成任务，体会到团队协作的力量和美好。