一、音标运用
根据画线部分的发音，将下列单词分别放入对应的类别中。

1. /-pl/
2. /-bl/
3. /-vn/
4. /-kl/
5. /-gl/
6. /-sn/
7. /-zn/
8. /-tl/
9. /-dl/
10. /-dn/

一、1. /-pl/ apple, people
2. /-bl/ table, possible
3. /-vn/ seven, even
4. /-kl/ uncle, circle
5. /-gl/ eagle, single
6. /-sn/ listen, person
7. /-zn/ reason, cousin
8. /-tl/ little, hospital
9. /-dl/ middle, noodle
10. /-dn/ garden, pardon

【分析】
解题思路是先明确每个单词画线部分的发音，再将发音与题目给出的10个音标类别逐一匹配，把对应发音的单词归类到相应音标类别中，确保每个单词的画线部分发音和目标音标完全一致，避免错归。
【解析】
逐个核对每个单词画线部分的发音，对应到目标音标：
1. 画线部分发/pl/的单词：apple、people；
2. 画线部分发/bl/的单词：table、possible；
3. 画线部分发/vn/的单词：seven、even；
4. 画线部分发/kl/的单词：uncle、circle；
5. 画线部分发/gl/的单词：eagle、single；
6. 画线部分发/sn/的单词：listen、person；
7. 画线部分发/zn/的单词：reason、cousin；
8. 画线部分发/tl/的单词：little、hospital；
9. 画线部分发/dl/的单词：middle、noodle；
10. 画线部分发/dn/的单词：garden、pardon；
【答案】
1. /-pl/ apple, people；2. /-bl/ table, possible；3. /-vn/ seven, even；4. /-kl/ uncle, circle；5. /-gl/ eagle, single；6. /-sn/ listen, person；7. /-zn/ reason, cousin；8. /-tl/ little, hospital；9. /-dl/ middle, noodle；10. /-dn/ garden, pardon
【知识点】
英语音标、字母组合发音
【点评】
本题考查常见单词画线部分的音标掌握，是基础的音标分类题，有助于巩固单词发音规则，需准确拼读单词发音完成归类。
【难度系数】
0.5

二、单词拼写与运用
根据首字母、音标或汉语提示完成单词。
1. Good /kəˌmjuːnɪˈkeɪʃ(ə)n/ is very important in a team to ensure every-one understands each other.
2. They often /ˈɑː(r)ɡjuː/ about politics, but they never come to an agree-ment.
3. S your name at the bottom of the contract.
4. He had a funny e on his face.
5. He overcame many d to suc-ceed.
6. He spoke to me very (严肃) about the importance of studying hard.
7. Job (培训) helps you learn new skills.
8. (机会) loves a prepared mind.

二、1. communication 2. argue 3. Sign
4. expression 5. difficulties 6. seriously
7. training 8. Chance

【分析】
本题为单词拼写与运用题，解题思路如下：1. 根据给出的音标，匹配对应的英语单词，确保发音与单词一致；2. 根据首字母提示，结合句子语境和语法规则，填写合适的单词，注意词性变化（如副词修饰动词、名词复数等）；3. 根据汉语提示，写出对应的英语单词，同时注意单词的正确形式（如固定搭配、首字母大写等）。
【解析】
1. 音标/kəˌmjuːnɪˈkeɪʃ(ə)n/对应单词communication，意为“交流”，符合“良好的交流在团队中很重要”的语境；
2. 音标/ˈɑː(r)ɡjuː/对应单词argue，argue about是固定搭配，意为“争论”，符合“他们经常争论政治”的语境；
3. 首字母S，结合“在合同底部签名”的句意，填动词原形Sign（祈使句用动词原形）；
4. 首字母e，结合“脸上的表情”，填名词expression；
5. 首字母d，many后接名词复数，结合“克服困难”，填difficulties；
6. 汉语“严肃”修饰动词spoke，需用副词seriously；
7. 汉语“培训”对应固定搭配job training，填training；
8. 汉语“机会”对应Chance，该句为谚语，首字母大写。
【答案】
1. communication 2. argue 3. Sign 4. expression 5. difficulties 6. seriously 7. training 8. Chance
【知识点】
单词拼写、音标运用、词汇运用
【点评】
本题考查英语基础词汇的拼写与运用，涵盖音标匹配、首字母填空、汉语提示填空，侧重核心词汇的掌握，是英语基础题型，需平时积累常见词汇。
【难度系数】
0.6

三、词汇运用
用括号内单词的适当形式填空。
1. I don't know how (use) this new software. Can you help me?
2. She prefers (read) books to watching TV when she is free.
3. This is one of the most beautiful (city) I have ever seen.
4. It is a good chance (improve) our English by joining the English club.
5. The teacher asks us (finish) the homework on time.
6. If it (snow) tomorrow, we will stay at home.
7. Please pay attention to the (de-tail) of the agreement before you sign it.
8. If we study (hard), we will get better results.

三、1. to use 2. reading 3. cities 4. to improve
5. to finish 6. snows 7. details 8. harder

【分析】
本题为英语词汇运用题，需根据括号内单词的适当形式填空。解题思路：先分析每个空格所在句子的语法结构、固定搭配或句型要求，再结合语境确定单词的正确形式。具体来看：1. 考查“疑问词+不定式”结构；2. 考查prefer的固定搭配；3. 考查“one of+形容词最高级+可数名词复数”结构；4. 考查“a chance to do sth”的固定句型；5. 考查“ask sb to do sth”的固定搭配；6. 考查if引导的条件状语从句的时态规则；7. 考查可数名词的复数形式；8. 考查副词的比较级形式。
【解析】
1. “疑问词+不定式”可作宾语，故填to use；
2. prefer doing sth to doing sth是固定搭配，意为“比起做某事更喜欢做某事”，故填reading；
3. “one of+可数名词复数”表示“……之一”，city的复数为cities，故填cities；
4. “a chance to do sth”表示“做某事的机会”，不定式作定语，故填to improve；
5. “ask sb to do sth”表示“要求某人做某事”，不定式作宾补，故填to finish；
6. if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，主语it是第三人称单数，故填snows；
7. 此处指协议的多个细节，detail是可数名词，需用复数形式details，故填details；
8. 由后面的better可知，此处用副词hard的比较级harder，故填harder；
【答案】
三、1. to use 2. reading 3. cities 4. to improve 5. to finish 6. snows 7. details 8. harder
【知识点】
动词不定式、固定搭配、名词复数
【点评】
本题考查初中英语核心基础语法与词汇应用，涵盖非谓语动词、固定搭配、名词数的变化及条件状语从句等考点，侧重基础应用，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

四、补全对话
从方框中选择合适的句子补全对话，有两个多余选项。
Laura: Hello. This is Laura. May I speak to
Molly?
Molly: Hi, Laura. This is Molly.
Laura: Hi, Molly. 1.
Molly: Yes. What's up?
Laura: I wanted to know if you want to go to an art show with me.
Molly: Sure. Which day?
Laura: 2. Is that good for you?
Molly: Ah, Saturday is going to be a little difficult. 3.
Laura: How about Sunday afternoon? 4.
Molly: Sunday afternoon would be perfect.
Laura: 5.
Molly: I'll be there at that time. See you on Sunday.
Laura: See you.

A. How about Saturday afternoon?
B. I guess we can meet at 2 p. m. at art museum.
C. Could we meet on Sunday instead?
D. Are you available this weekend?
E. Shall we meet at the art show?
F. It sounds perfect for me.
G. I need to attend a meeting in the morning.

四、1—5 DACGB

【分析】
本题为补全对话题，需结合对话上下文的问答逻辑、话题连贯性选择合适句子。第1空：根据答语“Yes”可知此处是询问是否有空的一般疑问句，对应选项；第2空：根据Molly问“Which day?”，Laura需提议时间，对应选项；第3空：Molly称周六有困难，需提出换时间的请求，对应选项；第4空：Laura回应周日下午，需说明周六不行的原因，对应选项；第5空：根据Molly的回答“I'll be there at that time”，此处需确定见面的时间地点，对应选项。
【解析】
1. 第1空：答语为“Yes”，说明前文是一般疑问句，选项D“Are you available this weekend?”符合语境，故选D；
2. 第2空：Molly询问具体日期，Laura需提议时间，选项A“How about Saturday afternoon?”符合提议时间的语境，故选A；
3. 第3空：Molly表示周六有困难，需提出换时间的请求，选项C“Could we meet on Sunday instead?”符合语境，故选C；
4. 第4空：Laura说明周六不行的原因，选项G“I need to attend a meeting in the morning.”解释了周六难的原因，故选G；
5. 第5空：根据Molly说会在那个时间到，此处需确定见面的时间地点，选项B“I guess we can meet at 2 p. m. at art museum.”符合语境，故选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.G 5.B
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题围绕周末约见的日常话题展开，考查日常交际用语的运用，需结合上下文逻辑匹配句子，难度适中，适合初中英语练习。
【难度系数】
0.5