1 填一填。
(1)$20×6=(\quad\quad)$
想:20是2个十,2个十乘6是$(\quad\quad)$个十,就是$(\quad\quad)$。
(2)$200×6=(\quad\quad)$
想:200是$(\quad\quad)$个百,$(\quad\quad)$个百乘6是$(\quad\quad)$个百,就是$(\quad\quad)$。

(1)$20×6=(120)$
想:20是2个十,2个十乘6是$(12)$个十,就是$(120)$。
(2)$200×6=(1200)$
想:200是$(2)$个百,$(2)$个百乘6是$(12)$个百,就是$(1200)$。

【分析】
解题时我们可以利用数的组成来理解整十、整百数乘一位数的口算算理：先把整十、整百数拆成几个十或者几个百，再用计数单位的数量乘一位数，得到的结果就是多少个十或者多少个百，最后把计数单位还原成对应的数即可。比如计算20×6时，先把20看作2个十，计算2×6=12，得到12个十，12个十就是120；计算200×6时，把200看作2个百，计算2×6=12，得到12个百，12个百就是1200。
【解析】
(1) 计算$20×6$：20是2个十，2个十乘6，$2×6=12$，也就是12个十，12个十就是120，因此$20×6=120$。
(2) 计算$200×6$：200是2个百，2个百乘6，$2×6=12$，也就是12个百，12个百就是1200，因此$200×6=1200$。
【答案】
(1)$20×6=(120)$
想:20是2个十,2个十乘6是$(12)$个十,就是$(120)$。
(2)$200×6=(1200)$
想:200是$(2)$个百,$(2)$个百乘6是$(12)$个百,就是$(1200)$。
【知识点】
整十数乘一位数口算、整百数乘一位数口算、乘法口算算理
【点评】
本题是口算乘法的基础题，核心考查整十、整百数乘一位数的算理，掌握将整十整百数转化为对应计数单位计算的方法，就能快速准确得出结果。
【难度系数】
0.9

2 想一想，填一填。
(1)$13×2=(\quad)$

想:$13=10+3$
$10×(\quad)=(\quad)$
$3×(\quad)=(\quad)$
$(\quad)+(\quad)=(\quad)$
(2)$44×2=(\quad)$
想:$44=40+4$
$40×(\quad)=(\quad)$
$4×(\quad)=(\quad)$
$(\quad)+(\quad)=(\quad)$
(3)$21×3=(\quad)$
想:

(1)
$13×2=(26)$
想:$13=10+3$
$10×(2)=(20)$
$3×(2)=(6)$
$(20)+(6)=(26)$
(2)
$44×2=(88)$
想:$44=40+4$
$40×(2)=(80)$
$4×(2)=(8)$
$(80)+(8)=(88)$
(3)
$21×3=(63)$
想:$21=20+1$
$20×3=60$
$1×3=3$
$60+3=63$

【分析】
这道题考查两位数乘一位数的口算方法，解题核心是使用拆分法：先把两位数拆成整十数和一位数的和，再让这两个数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加，就能得到最终结果。每道小题都遵循这个逻辑推导：先拆分两位数，分别计算乘积，再求和即可。
【解析】
(1) 计算$13×2$：
先将13拆为$10+3$，先计算整十数乘一位数：$10×2=20$，再计算个位数乘一位数：$3×2=6$，最后将两个积相加：$20+6=26$，因此$13×2=26$。
(2) 计算$44×2$：
先将44拆为$40+4$，先计算整十数乘一位数：$40×2=80$，再计算个位数乘一位数：$4×2=8$，最后将两个积相加：$80+8=88$，因此$44×2=88$。
(3) 计算$21×3$：
先将21拆为$20+1$，先计算整十数乘一位数：$20×3=60$，再计算个位数乘一位数：$1×3=3$，最后将两个积相加：$60+3=63$，因此$21×3=63$。
【答案】
(1)
$13×2=(26)$
想:$13=10+3$
$10×(2)=(20)$
$3×(2)=(6)$
$(20)+(6)=(26)$
(2)
$44×2=(88)$
想:$44=40+4$
$40×(2)=(80)$
$4×(2)=(8)$
$(80)+(8)=(88)$
(3)
$21×3=(63)$
想:$21=20+1$
$20×3=60$
$1×3=3$
$60+3=63$
【知识点】
两位数乘一位数口算、拆分法计算乘法、整十数乘一位数计算
【点评】
本题考查两位数乘一位数的口算算理，通过拆分计算的方式能帮助理解乘法计算的本质，是多位数乘法计算的基础，熟练掌握该方法可有效提高乘法口算的速度和准确率。
【难度系数】
0.85

3 口算。
$20×3=$
$43×2=$
$11×5=$
$800×2=$
$900×6=$
$500×4=$

$20×3=60$
$43×2=86$
$11×5=55$
$800×2=1600$
$900×6=5400$
$500×4=2000$

【分析】
这些题目属于多位数乘一位数的口算题，分为两类题型，我们可以对应不同方法计算：①整十、整百数乘一位数：先忽略末尾的0，计算0前面的数与一位数的乘积，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上相同数量的0；②两位数乘一位数（不进位）：把两位数拆成整十数和一位数，分别和一位数相乘，再把两次乘得的积相加，就能得到最终结果。
【解析】
1. 计算$20×3$：先算$2×3=6$，20末尾有1个0，在6的末尾添1个0，得$20×3=60$。
2. 计算$43×2$：将43拆为40和3，先算$40×2=80$，再算$3×2=6$，最后算$80+6=86$，得$43×2=86$。
3. 计算$11×5$：将11拆为10和1，先算$10×5=50$，再算$1×5=5$，最后算$50+5=55$，得$11×5=55$。
4. 计算$800×2$：先算$8×2=16$，800末尾有2个0，在16的末尾添2个0，得$800×2=1600$。
5. 计算$900×6$：先算$9×6=54$，900末尾有2个0，在54的末尾添2个0，得$900×6=5400$。
6. 计算$500×4$：先算$5×4=20$，500末尾有2个0，在20的末尾添2个0，得$500×4=2000$。
【答案】
$20×3=60$
$43×2=86$
$11×5=55$
$800×2=1600$
$900×6=5400$
$500×4=2000$
【知识点】
整十整百数乘一位数口算；两位数乘一位数（不进位）口算
【点评】
本题是口算乘法的基础题型，主要考察对口算方法的熟练掌握程度，熟练运用对应口算技巧可以快速准确得出结果，是后续学习复杂乘法计算的重要基础。
【难度系数】
0.9

4 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
40×6○240
30×2○50
34×2○86
70×5○50×7

40×6 = 240
30×2 ＞ 50
34×2 ＜ 86
70×5 = 50×7

【分析】
解决这类比较大小的题目思路很明确：第一步先分别算出每个○左侧（及右侧）算式的得数，第二步把算出的得数和另一侧的数（或另一个算式的得数）做大小比较，最后根据比较结果填入对应的符号就可以了。
【解析】
1. 计算$40×6$：4个十乘6得到24个十，也就是240，和右侧的240相等，所以填“=”；
2. 计算$30×2$：3个十乘2得到6个十，也就是60，60比50大，所以填“＞”；
3. 计算$34×2$：先算$30×2=60$，再算$4×2=8$，相加得$60+8=68$，68比86小，所以填“＜”；
4. 分别计算两侧算式：$70×5=350$，$50×7=350$，两个结果相等，所以填“=”。
【答案】
=；＞；＜；=
【知识点】
整十数乘一位数口算；两位数乘一位数口算；数的大小比较
【点评】
本题是基础计算类题目，重点考查口算乘法的掌握熟练度，计算时认真细心就能顺利做对。
【难度系数】
0.9

5 解决问题。
（1）社区图书馆买了7套《中国传统文化读本》，每套有20册，一共买了多少册？
（2）学校举办校园文化艺术节，各个社团都准备了精彩的节目。

啦啦操社团参加表演的有多少人？

20×7=140（册）
答：一共买了140册。
24×2=48（人）
答：啦啦操社团参加表演的有48人。

【分析】
（1）要计算一共买的册数，已知购买了7套，每套20册，本质是求7个20相加的和是多少，根据乘法的意义，求几个相同加数的和可以用乘法简便计算，直接列乘法算式口算即可。
（2）要计算啦啦操社团的表演人数，已知武术社团有24人，啦啦操社团人数是武术社团的2倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算，用武术社团人数乘倍数即可得到结果。
【解析】
（1）总册数=每套册数×套数，列式计算：
$20×7=140$（册）
答：一共买了140册。
（2）啦啦操社团人数=武术社团人数×倍数，列式计算：
$24×2=48$（人）
答：啦啦操社团参加表演的有48人。
【答案】
一共买了140册；啦啦操社团参加表演的有48人。
【知识点】
乘法的意义，倍的应用，口算乘法
【点评】
这两道题是乘法应用的基础题型，侧重考查对乘法含义和倍的概念的理解，计算难度低，理清数量关系就能轻松解答。
【难度系数】
0.9