一、梳理暖光情节,储备故事素材。
1. 将下列词语补充完整,并按要求完成练习。
()()望外 三()()短 热气()()
夜色()() 目不()() 布满()()
()()一息 ()()叠叠 无()无()
(1)我积累的与画横线的词语结构相同的词语有、等，与画波浪线的词语结构相同的词语有、等。
(2)上面的词语可以用来描写景物的有、。
(3)上面的词语可以填入下面句子括号里的是。
同学们()地盯着黑板,认真听老师讲课。

1. 补充词语：喜出望外、三长两短、热气腾腾、夜色弥漫、目不转睛、布满血丝、奄奄一息、层层叠叠、无边无际
(1) 彬彬有礼、欣欣向荣 清清楚楚、明明白白
(2) 层层叠叠 无边无际
(3) 目不转睛

【分析】
本题分为补充成语和词语运用两部分，解题时需先回忆常用成语的正确写法，准确补充词语；再根据题目要求，辨析词语的结构、适用对象及语境，完成各小问。第一步，逐个填写成语，确保字形正确；第二步，分析第(1)题的词语结构，匹配相同结构的词语；第三步，筛选第(2)题中描写景物的词语；第四步，结合语境选择合适的词语完成第(3)题。
【解析】
1. 补充成语：依次填写为：喜出望外、三长两短、热气腾腾、夜色弥漫、目不转睛、布满血丝、奄奄一息、层层叠叠、无边无际。
(1) 观察画横线词语的结构（AABC式、AABB式），AABC式词语如彬彬有礼、欣欣向荣；AABB式词语如清清楚楚、明明白白。
(2) 描写景物的词语需符合景物特点，故为层层叠叠、无边无际。
(3) 语境中“盯着黑板”需要形容注意力集中的词语，故选择目不转睛。
【答案】
补充词语：喜出望外、三长两短、热气腾腾、夜色弥漫、目不转睛、布满血丝、奄奄一息、层层叠叠、无边无际；(1) 彬彬有礼、欣欣向荣；清清楚楚、明明白白；(2) 层层叠叠、无边无际；(3) 目不转睛。
【知识点】
成语积累、词语结构辨析、词语运用
【点评】
本题考查学生对常用成语的掌握情况，涵盖成语字形、结构及语境运用，属于语文基础题型，需学生平时注重成语积累。
【难度系数】
0.5

2. 在下面句子的括号里填上恰当的关联词语。
(1)()全连数他岁数大，对大家又特别亲，()大伙都叫他“老班长”。
(2)指导员对老班长说：“()多么艰苦，你()要把他们带出草地。”
(3)老班长()瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，()还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
(4)眼看你们的身子一天比一天衰弱，()哪一天吃不上东西，说不定()会起不来。

2. (1) 因为 所以
(2) 无论 都
(3) 虽然 但是
(4) 只要 就

【分析】这道题考查关联词语的运用，需先分析每个句子前后分句的逻辑关系，再匹配对应关联词语：(1)前分句是原因，后分句是结果，为因果关系；(2)前分句是任意条件，后分句是该条件下的必然结果，为无条件条件关系；(3)前分句描述的情况与后分句的行为相反，为转折关系；(4)前分句是条件，后分句是该条件下的结果，为充分条件关系。
【解析】根据各分句的逻辑关系，选择合适的关联词语：(1)因果关系用“因为……所以……”；(2)无条件条件关系用“无论……都……”；(3)转折关系用“虽然……但是……”；(4)充分条件关系用“只要……就……”。
【答案】2. (1) 因为 所以 (2) 无论 都 (3) 虽然 但是 (4) 只要 就
【知识点】关联词语运用、句子逻辑关系辨析
【点评】本题是小学语文基础题型，通过判断分句间的逻辑关系选择恰当关联词语，考查学生对关联词语的掌握及句子逻辑的理解能力。
【难度系数】0.4

二、聚焦暖光细节，完成思维导图。
外貌:饱经风霜、吃苦耐劳
炊事班长个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。

神态、动作：
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
语言：
“为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
由此，我知道作者之所以说鱼钩是金色的，是因为：。

二、 神态、动作：心系大家、尽职尽责
语言：舍己为人、甘于奉献
鱼钩虽普通，却凝聚着老班长舍己为人、忠于革命的崇高精神，闪耀着金色的光芒

【分析】
这道题需要通过分析老班长的神态、动作描写和语言描写，把握其人物品质，进而理解“金色的鱼钩”的象征意义。首先从神态、动作的语句中提炼体现的品质，再从语言描写中分析其精神，最后结合文本理解鱼钩“金色”的深层含义。
【解析】
1. 分析神态、动作：从“捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和鱼骨头，皱紧眉头硬咽下去”这些动作和神态描写，能看出老班长为了让战友能吃上东西，自己忍受难以下咽的食物，体现出他心系大家、尽职尽责的品质。
2. 分析语言：老班长说找鱼饵、找野菜的艰难，是为了照顾战友，自己承担困难，体现出他舍己为人、甘于奉献的精神。
3. 理解鱼钩的意义：鱼钩本身是普通的，但它见证了老班长为战友付出的一切，凝聚着老班长舍己为人、忠于革命的崇高精神，所以作者说鱼钩是金色的。
【答案】
神态、动作：心系大家、尽职尽责；语言：舍己为人、甘于奉献；鱼钩虽普通，却凝聚着老班长舍己为人、忠于革命的崇高精神，闪耀着金色的光芒。
【知识点】
人物描写、象征手法、课文理解
【点评】
本题考查对课文中人物形象和标题象征义的理解，需要结合文本细节分析人物品质，进而体会标题的深层含义，是典型的课文阅读理解题。
【难度系数】
0.3