体系构建
微生物的分布
菌落概念 一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体
观察菌落 从菌落的$\boxed{1}$等方面，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类
培养细菌、真菌的一般方法 ①配制培养基→②$\boxed{2}$→③冷却→④$\boxed{3}$→⑤恒温培养
细菌和真菌的生存条件 水、$\boxed{4}$、$\boxed{5}$等，有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在$\boxed{6}$条件下生存
细菌
形态和类群 球形的称为$\boxed{7}$；杆形的称为$\boxed{8}$；弯曲的或螺旋形的称为$\boxed{9}$
结构 细菌都是$\boxed{10}$细胞的，每个细菌都是独立生活的；和动植物细胞的主要区别：细菌虽有DNA集中区域，却没有$\boxed{11}$
营养方式 大多为$\boxed{12}$
生殖方式 $\boxed{13}$生殖
对不良环境的适应 $\boxed{14}$是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗能力
与人类的关系
有益 食品制作：①利用$\boxed{15}$可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜；②利用$\boxed{16}$可以制醋；③利用棒状杆菌可以生产味精；污水净化：有些细菌可以分解$\boxed{17}$，污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水；清洁能源：$\boxed{18}$可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气；有益人体健康：有些细菌还能够合成维生素，对人体健康很有益处
有害 有的使食物腐败变质；有的会引起传染性疾病
真菌
细胞结构 真菌的细胞中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，它们的细胞中都有$\boxed{19}$，所以真菌属于$\boxed{20}$生物
生殖方式 $\boxed{21}$生殖和出芽生殖
营养方式 $\boxed{22}$
与人类的关系
有害 导致人患病；引起粮食作物和经济作物的疾病
有益 香菇、银耳等可以食用；利用真菌可制作多种食品（如馒头、面包、啤酒等要用$\boxed{23}$；制酱要用多种霉菌）；有些真菌产生的$\boxed{24}$可以用来治疗细菌感染引起的疾病；细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和$\boxed{25}$，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物
病毒
种类 植物病毒、$\boxed{26}$病毒、$\boxed{27}$
营养方式 寄生
结构 $\boxed{28}$外壳和内部的$\boxed{29}$
增殖方式 靠自己的遗传物质中的$\boxed{30}$，利用$\boxed{31}$内的物质，制造新的病毒
和人类生活的关系
有害 引起人或动植物患病
有利 利用$\boxed{32}$治疗超级细菌引起的感染；利用某些病毒防治有害生物等

1. 形态、大小
2. 高温灭菌
3. 接种
4. 适宜的温度
5. 有机物
6. 无氧
7. 球菌
8. 杆菌
9. 螺旋菌
10. 单
11. 成形的细胞核
12. 异养
13. 分裂
14. 芽孢
15. 乳酸菌
16. 醋酸菌
17. 有机物
18. 甲烷菌
19. 成形的细胞核
20. 真核
21. 孢子
22. 异养
23. 酵母菌
24. 抗生素
25. 无机盐
26. 动物
27. 噬菌体
28. 蛋白质
29. 遗传物质
30. 遗传信息
31. 细胞
32. 噬菌体

【分析】本题是微生物相关的基础知识点体系构建题，需结合教材中微生物（细菌、真菌、病毒）的核心概念与特征，逐一对应每个空缺处的知识点进行填写，核心是回忆菌落的区分依据、微生物培养步骤、细菌/真菌/病毒的结构、生殖及与人类的关系等基础内容，熟练掌握教材知识点即可完成作答。
【解析】1. 区分细菌和真菌菌落的依据是形态、大小、颜色，故填形态、大小；2. 培养细菌真菌时，配制培养基后需高温灭菌以杀灭杂菌，故填高温灭菌；3. 培养基冷却后需接种引入菌种，故填接种；4、5. 细菌真菌生存需要水、适宜的温度、有机物，故分别填适宜的温度、有机物；6. 部分细菌为厌氧菌，需在无氧条件下生存，故填无氧；7. 球形细菌为球菌，故填球菌；8. 杆形细菌为杆菌，故填杆菌；9. 弯曲或螺旋形细菌为螺旋菌，故填螺旋菌；10. 细菌是单细胞生物，故填单；11. 细菌无成形的细胞核，仅含DNA集中区域，故填成形的细胞核；12. 细菌大多依赖现成有机物生活，营养方式为异养，故填异养；13. 细菌通过分裂生殖，故填分裂；14. 芽孢是细菌的休眠体，可抵抗不良环境，故填芽孢；15. 乳酸菌可制作酸奶、泡菜，故填乳酸菌；16. 醋酸菌用于制醋，故填醋酸菌；17. 部分细菌可分解有机物净化污水，故填有机物；18. 甲烷菌利用有机物生产沼气，故填甲烷菌；19. 真菌细胞有成形的细胞核，故填成形的细胞核；20. 真菌属于真核生物，故填真核；21. 真菌可进行孢子生殖和出芽生殖，故填孢子；22. 真菌营养方式为异养，故填异养；23. 酵母菌用于制作馒头、面包等，故填酵母菌；24. 抗生素由真菌产生，可治疗细菌感染，故填抗生素；25. 细菌真菌分解动植物遗体产生二氧化碳、水和无机盐，故填无机盐；26. 病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体），故填动物；27. 细菌病毒为噬菌体，故填噬菌体；28. 病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，故填蛋白质；29. 病毒内部为遗传物质，故填遗传物质；30. 病毒增殖依靠自身遗传物质中的遗传信息，故填遗传信息；31. 病毒利用宿主细胞内的物质制造新病毒，故填细胞；32. 噬菌体可用于治疗超级细菌感染，故填噬菌体。
【答案】1. 形态、大小；2. 高温灭菌；3. 接种；4. 适宜的温度；5. 有机物；6. 无氧；7. 球菌；8. 杆菌；9. 螺旋菌；10. 单；11. 成形的细胞核；12. 异养；13. 分裂；14. 芽孢；15. 乳酸菌；16. 醋酸菌；17. 有机物；18. 甲烷菌；19. 成形的细胞核；20. 真核；21. 孢子；22. 异养；23. 酵母菌；24. 抗生素；25. 无机盐；26. 动物；27. 噬菌体；28. 蛋白质；29. 遗传物质；30. 遗传信息；31. 细胞；32. 噬菌体
【知识点】微生物的类群与特征；细菌、真菌、病毒的结构和生理；微生物的培养与应用
【点评】本题为微生物相关的基础知识点填空题，全面考查菌落、微生物培养、细菌真菌病毒核心特征及与人类关系等教材基础内容，侧重基础知识识记，难度较低，适合巩固微生物模块知识点。
【难度系数】0.8