3.科幻小说与科技发展之间存在某种联系。下列对材料的理解，正确的是()。(多项选择)
潜艇的发明者之一西蒙在自传中写的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；直升机的发明者之一西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话——“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。

A.科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们把幻想变成现实
B.科幻小说想象奇特，为科学家的研究和发明提供了直接的依据
C.西蒙和西科斯基在发明创造的过程中都深受凡尔纳的影响
D.科幻小说能给科学家很多启示，在一定程度上促进了科学的发展

3.ACD

【分析】本题为多项选择题，需结合材料内容辨析选项对科幻小说与科技发展关系的理解是否正确。解题思路：先梳理材料关键信息（西蒙受凡尔纳科幻小说指导、西科斯基灵感源于凡尔纳科幻小说），再逐一比对选项，重点区分“灵感/启示”与“直接依据”等概念，判断选项表述是否符合材料逻辑。
【解析】材料通过西蒙、西科斯基的发明事例，体现科幻小说对科技发展的促进作用。A项：西科斯基的灵感来自凡尔纳的科幻小说，凡尔纳的话强调“想象变为现实”，说明科幻小说能激发科学家灵感，推动幻想转化为现实，该项正确；B项：科幻小说为科学家提供的是灵感和启示，并非科学研究的“直接依据”（直接依据是科学研究的客观事实、数据等），该项错误；C项：材料明确提到西蒙自传称凡尔纳是其事业总指导，西科斯基的灵感源于凡尔纳的科幻小说，说明两人的发明都深受凡尔纳的影响，该项正确；D项：西蒙、西科斯基的发明都受科幻小说启发，体现科幻小说能给科学家带来启示，在一定程度上促进科学发展，该项正确。
【答案】ACD
【知识点】文本信息筛选与理解、科幻与科技发展的关系
【点评】本题考查对文本观点与事例对应关系的理解，需准确把握材料细节，区分易混淆概念，难度适中，学生通过仔细研读材料即可完成判断。
【难度系数】0.6

4.结合语境,在括号里填入合适的词语替换“说”。(不用“说”来表达)
过年啦!家家户户都在忙着迎新春。奶奶看着桌上金黄的玉米、饱满的黄豆,笑着():“这五谷丰登,就是来年最好的福气呀!”不远处,锣鼓声声,乐曲悠扬,爸爸指着队伍():“你听,这传统乐器奏出来的曲子,多有年味儿!”我站在一旁,也忍不住():“过年真热闹,我最喜欢这红红火火的春节了!”

4. 依次填入：念叨、赞叹、欢呼

【分析】
这道题要求结合语境，用不用“说”的词语替换“说”，需先分析每处的人物身份、动作及表达的情绪：第一处是奶奶，看着丰收的五谷，带着欣慰的笑意，要选符合长辈轻声感慨的词；第二处是爸爸，指着队伍，对传统乐器的曲子表示称赞，要选表赞叹的词；第三处是“我”，兴奋表达对春节的喜爱，要选表兴奋呼喊的词。
【解析】
第一处，奶奶看着金黄的玉米、饱满的黄豆，笑着感慨丰收，“念叨”指轻声地说，契合奶奶的状态，可替换“说”；第二处，爸爸指着队伍，称赞传统乐器的曲子有年味儿，“赞叹”指称赞，符合爸爸的情绪，可替换“说”；第三处，“我”兴奋表达对春节的喜爱，“欢呼”指欢乐地呼喊，契合“我”的状态，可替换“说”。
【答案】
念叨、赞叹、欢呼
【知识点】
词语运用、语境辨析
【点评】
本题需结合人物身份、动作及语境情绪选择合适的词语，考查学生对词语的理解与运用能力，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.3

5.读语段,体会人物的心理活动。照样子,从下面的话题中选择一个,联系自己的经历,说说当时的心理活动。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:"他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!"
第一次担任升旗手 做错了事情
马上要上台演讲 晚上独自在家

5. 示例（选择“马上要上台演讲”话题）：我攥着皱巴巴的演讲稿站在幕布后，双腿忍不住微微发抖，手心全是冷汗。我忐忑不安地想：等下上台要是忘词了可怎么办？台下这么多老师同学都盯着我……我昨天明明把稿子背得滚瓜烂熟了啊……要是我声音发颤，大家会不会笑话我？……不对，我准备了这么久，肯定可以的……哪怕有点小失误也没关系，大胆讲就好了！

【分析】
首先明确题目要求：需模仿桑娜的心理描写方法，从给定话题中选一个，结合自身经历写出当时的心理活动。解题思路：1. 先分析桑娜心理描写的特点：通过动作神态（脸色苍白、神情激动）铺垫状态，再用带省略号的内心独白展现“担心→犹豫→自我安慰”的纠结情绪；2. 选自身有共鸣的话题，先写当时的动作、神态细节；3. 用内心独白形式，写出担心的点、自我怀疑的想法，再到自我鼓励的转变，用省略号体现心理的断断续续，贴合真实经历。
【解析】
解题步骤如下：1. 参照示例结构，先通过外在动作神态铺垫紧张状态；2. 围绕所选话题，联系自身相关经历；3. 模仿桑娜的心理描写，用带省略号的内心独白，依次写出“担心→自我怀疑→自我鼓励”的心理变化，突出忐忑不安的情绪。
【答案】
5. 示例（选择“马上要上台演讲”话题）：我攥着皱巴巴的演讲稿站在幕布后，双腿忍不住微微发抖，手心全是冷汗。我忐忑不安地想：等下上台要是忘词了可怎么办？台下这么多老师同学都盯着我……我昨天明明把稿子背得滚瓜烂熟了啊……要是我声音发颤，大家会不会笑话我？……不对，我准备了这么久，肯定可以的……哪怕有点小失误也没关系，大胆讲就好了！
【知识点】
心理描写、结合自身经历表达、语段体会
【点评】
本题通过模仿经典语段的心理描写，考查学生对人物复杂情绪的把握能力，以及结合自身生活经历进行表达的能力，引导学生学会用细节和内心独白展现真实心理，贴近学生生活，易于理解完成。
【难度系数】
0.3