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一、请从课文中找出4个写“中国的脊梁”的四字词语，用楷体规范、端正、整洁地书写在下面的田字格里。
答案
埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 前仆后继(写出4个即可)
二、阅读下面语段，回答问题。
要论中国人，必须不被搽 在表面的的脂粉所诓 骗，却看看他的筋骨和脊 梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
1. 给语段中加点的字注音。
搽(
脊(
2. 填入语段中横线处的成语，最恰当的一项是
【 】
A. 自取其辱 B. 掩人耳目
C. 自欺欺人 D. 弄巧成拙
3. 解释画波浪线的词语“不足为据”在语段中的意思。
要论中国人，必须不被
1. 给语段中加点的字注音。
搽(
chá
) 诓(kuāng
)骗脊(
jǐ
)梁2. 填入语段中横线处的成语，最恰当的一项是
【 】
A. 自取其辱 B. 掩人耳目
C. 自欺欺人 D. 弄巧成拙
3. 解释画波浪线的词语“不足为据”在语段中的意思。
不能作为凭证、理由或依据。
答案
1. chá kuāng jǐ
2. C
3. 不能作为凭证、理由或依据。
2. C
3. 不能作为凭证、理由或依据。
解析
【分析】本题考查语文基础知识点，分为三个小题：第1题是汉字注音，需准确掌握加点字的正确读音，注意易错声调、声母等；第2题是成语辨析，要结合语段语境，理解各选项成语的含义，匹配最贴合语境的选项；第3题是词语释义，需结合语段上下文，解释词语在具体语境中的含义，而非仅词典义。
【解析】1. 注音：“搽”读chá，“诓”读kuāng，“脊”读jǐ，注意“脊”为第三声，避免误读；2. 成语选择：语段中“搽在表面的脂粉”是用来掩盖真实情况，体现自我欺骗的意味。A项“自取其辱”指自己招来侮辱，不符合；B项“掩人耳目”侧重遮掩他人，不符合；C项“自欺欺人”指欺骗自己也欺骗别人，贴合语境；D项“弄巧成拙”指想耍小聪明反而坏事，不符合，故选C；3. 词语解释：“不足为据”在语段中是说状元宰相的文章不能作为判断中国人自信力有无的凭证、依据，故解释为不能作为凭证、理由或依据。
【答案】1. chá kuāng jǐ 2. C 3. 不能作为凭证、理由或依据。
【知识点】字音识记、成语运用、词语理解
【点评】本题围绕语文基础考点设置，涵盖字音、成语辨析、词语释义，均为语文学习的核心基础内容，难度较低，适合夯实语文基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. 注音：“搽”读chá，“诓”读kuāng，“脊”读jǐ，注意“脊”为第三声，避免误读；2. 成语选择：语段中“搽在表面的脂粉”是用来掩盖真实情况，体现自我欺骗的意味。A项“自取其辱”指自己招来侮辱，不符合；B项“掩人耳目”侧重遮掩他人，不符合；C项“自欺欺人”指欺骗自己也欺骗别人，贴合语境；D项“弄巧成拙”指想耍小聪明反而坏事，不符合，故选C；3. 词语解释：“不足为据”在语段中是说状元宰相的文章不能作为判断中国人自信力有无的凭证、依据，故解释为不能作为凭证、理由或依据。
【答案】1. chá kuāng jǐ 2. C 3. 不能作为凭证、理由或依据。
【知识点】字音识记、成语运用、词语理解
【点评】本题围绕语文基础考点设置，涵盖字音、成语辨析、词语释义，均为语文学习的核心基础内容，难度较低，适合夯实语文基础。
【难度系数】0.8
三、文学文化常识。
四、下列对课文中观点与材料的分析，正确的一项是 【 】
A.“中国人失掉自信力了”是作者要反驳的观点。
B.文中提到“信地大物博”“信国联”，是为了证明当时的中国人善于学习、积极进取。
C.作者列举埋头苦干的人、拼命硬干的人等，意在从反面论证“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
D.“失掉了他信力，就会疑”这一材料，直接支撑“中国人失掉自信力了”这一观点。
立论
和驳论
是议论说理的两种类型；前者侧重论证自己观点的合理性
，后者侧重批驳观点的错误性
；前者重在立，后者重在破，但往往立中有破，破中有立。四、下列对课文中观点与材料的分析，正确的一项是 【 】
A.“中国人失掉自信力了”是作者要反驳的观点。
B.文中提到“信地大物博”“信国联”，是为了证明当时的中国人善于学习、积极进取。
C.作者列举埋头苦干的人、拼命硬干的人等，意在从反面论证“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
D.“失掉了他信力，就会疑”这一材料，直接支撑“中国人失掉自信力了”这一观点。
答案
三、立论 驳论 合理性(意思相近即可) 错误性(意思相近即可)
四、A
四、A
解析
【分析】
先明确议论说理的两种核心类型，再结合《中国人失掉自信力了吗》的内容逐一分析选项。对于第三题，回忆议论文中“立论”“驳论”的定义与侧重；对于第四题，需紧扣课文的驳论对象、论据作用等知识点判断选项正误。
【解析】
三、议论说理的两种基本类型是立论和驳论：立论侧重“立”，即论证自身观点的合理性；驳论侧重“破”，即批驳对方观点的错误性，二者常相互结合。
四、逐一分析选项：
A项：《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的驳论文，作者针对的就是“中国人失掉自信力了”这一错误观点展开反驳，该项正确；
B项：“信地大物博”“信国联”是当时国民党反动派及部分人的自欺欺人表现，并非证明中国人善于学习，该项错误；
C项：作者列举埋头苦干等四类人，是正面举例论证“我们有并不失掉自信力的中国人在”，属于正面论证而非反面，该项错误；
D项：“失掉了他信力，就会疑”是反动派自欺欺人状态的延伸，并非支撑“中国人失掉自信力了”的观点，该项错误。因此选A。
【答案】
三、立论 驳论 合理性(意思相近即可) 错误性(意思相近即可)；四、A
【知识点】
议论类型、驳论文分析、文学常识
【点评】
本题考查议论说理的基本分类及鲁迅经典驳论文的内容理解，属于语文基础考点，需学生掌握议论文核心概念和课文细节。
【难度系数】
0.5
先明确议论说理的两种核心类型，再结合《中国人失掉自信力了吗》的内容逐一分析选项。对于第三题，回忆议论文中“立论”“驳论”的定义与侧重；对于第四题，需紧扣课文的驳论对象、论据作用等知识点判断选项正误。
【解析】
三、议论说理的两种基本类型是立论和驳论：立论侧重“立”，即论证自身观点的合理性；驳论侧重“破”，即批驳对方观点的错误性，二者常相互结合。
四、逐一分析选项：
A项：《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的驳论文，作者针对的就是“中国人失掉自信力了”这一错误观点展开反驳，该项正确；
B项：“信地大物博”“信国联”是当时国民党反动派及部分人的自欺欺人表现，并非证明中国人善于学习，该项错误；
C项：作者列举埋头苦干等四类人，是正面举例论证“我们有并不失掉自信力的中国人在”，属于正面论证而非反面，该项错误；
D项：“失掉了他信力，就会疑”是反动派自欺欺人状态的延伸，并非支撑“中国人失掉自信力了”的观点，该项错误。因此选A。
【答案】
三、立论 驳论 合理性(意思相近即可) 错误性(意思相近即可)；四、A
【知识点】
议论类型、驳论文分析、文学常识
【点评】
本题考查议论说理的基本分类及鲁迅经典驳论文的内容理解，属于语文基础考点，需学生掌握议论文核心概念和课文细节。
【难度系数】
0.5
五、根据课文内容，将下面思维导图补充完整。
答案
① 总自夸“地大物博”
② 一味求神拜佛,怀古伤今
③ 中国人失掉自信力了
④ 我们有并不失掉自信力的中国人在
② 一味求神拜佛,怀古伤今
③ 中国人失掉自信力了
④ 我们有并不失掉自信力的中国人在
解析
【分析】本题考查对课文《中国人失掉自信力了吗》内容的梳理，解题时需回忆课文中对方的论据（分三个阶段的表现）、对方的错误论点，以及作者的正确论点，结合思维导图的对应位置，依据课文原文逐一填写内容。
【解析】根据课文内容，对方的论据里，两年前的表现是总自夸“地大物博”；现在的表现是一味求神拜佛，怀古伤今；对方的论点是“中国人失掉自信力了”；作者的论点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”，对应思维导图的①到④处。
【答案】①总自夸“地大物博”；②一味求神拜佛，怀古伤今；③中国人失掉自信力了；④我们有并不失掉自信力的中国人在
【知识点】议论文论点论据；课文内容理解
【点评】本题考查对课文《中国人失掉自信力了吗》论证思路的基础梳理，帮助学生明确文章的论点与论据，属于课文核心内容的考查，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据课文内容，对方的论据里，两年前的表现是总自夸“地大物博”；现在的表现是一味求神拜佛，怀古伤今；对方的论点是“中国人失掉自信力了”；作者的论点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”，对应思维导图的①到④处。
【答案】①总自夸“地大物博”；②一味求神拜佛，怀古伤今；③中国人失掉自信力了；④我们有并不失掉自信力的中国人在
【知识点】议论文论点论据；课文内容理解
【点评】本题考查对课文《中国人失掉自信力了吗》论证思路的基础梳理，帮助学生明确文章的论点与论据，属于课文核心内容的考查，难度较低。
【难度系数】0.8
