三、我用“情景交融”的方法不断丰富自己的旅游攻略。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
…………
是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
1.选段中，作者描写了骏马和大牛的表现，是为了表明，表达了对草原的。
2.下列对选段中画“”的句子理解正确的一项是()
A.虽然蒙汉两族人民的感情很深，但还是不得不分别，在天边的草原上话说夕阳。
B.蒙汉两族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢？大家站在夕阳下无边的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
C.这句话表达了作者希望各族人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久。

1.自己也沉浸在草原的美景之中 喜爱与赞美之情
2.B

【分析】
本题是课内阅读理解题，需结合《草原》选段内容分析。第1题先定位描写骏马和大牛的语句，联系前文“这种境界”（草原的美好境界），推断其作用；再结合选段情感基调确定作者表达的情感。第2题需理解诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义，逐一分析选项判断正误。
【解析】
1. 选段中描写骏马和大牛“静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，是侧面烘托，表明作者自己也沉浸在草原的美好境界中；结合选段对草原美景的描绘及整体情感，可知作者表达了对草原的喜爱与赞美之情。
2. 诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是：蒙汉两族人民情谊深厚，怎么舍得马上分别，大家站在夕阳下的大草原上，相互倾诉惜别之情。分析选项：A项“不得不分别”与“何忍别”（不舍分别）矛盾；C项“希望各族人民团结”并非诗句直接表达的内容；B项符合诗句含义，故选B。
【答案】
1. 自己也沉浸在草原的美景之中；喜爱与赞美之情
2. B
【知识点】
课内阅读理解、景物描写作用、诗句含义理解
【点评】
本题考查课内重点课文《草原》的阅读理解，涵盖景物描写的作用分析和重点诗句的理解，需结合上下文语境及课文情感作答，是常见的课内阅读基础题型。
【难度系数】
0.6

四、我将一篇描写草原的文章放进了攻略中,想丰富自己的见闻。
①那是在金色的八月,草原上牧草扬花吐穗的时候,我骑着马儿过草原,来到了喀拉峻夏季牧场。
②草原啊,就像是绿色的海洋,那一个个小山冈就像是起伏的波浪,向四下延伸开去,一直延伸到遥远的天边。空气里充满了沁人的清香。远处皑皑的天山雪峰闪闪发光。这一处是一群群的羊,散开队形,满山满坡,摆动着短尾巴,贪婪地吃草;那一处是一群牛,踏着悠闲的步伐,间或引长颈项哞哞呼唤;另一处又是一群骏马,迎风长啸,潇洒俊逸。从雪山上融化流下的溪水,唱着欢乐的调子,弯弯曲曲地流经草原,给草原系上了一条晶莹闪光的绸带。这海拔两千多米到三千米的夏季牧场,既宽阔又凉爽。
③无垠的草原,放眼望过去,似乎都是动荡着的绿色。但是,只要你纵马扬鞭,越过一个又一个的山冈,你会蓦然发现满山坡的野花,大红的,粉白的,杏黄的,淡紫的……五光十色,迎风摇曳,像是打开了的一匹十样锦缎。这匹十样锦缎铺展了一路,铺过一个山冈又一个山冈。骑马穿行在杂花丛中,扑鼻的香味,使人的每个细胞都似乎饱含着兴奋。“踏花归去马蹄香”,古代诗人描写的意境,怕只有身临其境的人,才会有这样的感触吧!
④八月的草原,牧草正是茎叶丰茂的时候,打草活动正在紧张地进行。你看,在这里一小组打草的人,并排站在一起,手里挥舞着弓形的钐镰,举起落下,银光闪闪,一层层柔长的牧草在面前铺倒。在那一边,马拉割草机在绕着圆圈转动,随着咔嚓咔嚓的声音,一排排的牧草摊开了。
⑤在绮丽迷人的夏季牧场上,牧人们在辛勤地劳动,孕育着更大的收获。而他们的生活啊,过得那样愉快。你看,日近中午,一皮囊一皮囊的马奶接连不断地送到帐篷里来,一进帐篷就有一股醉人的香味。等到休息时,帐篷里立刻坐起一圈人,端起花瓷大碗马奶,就开怀畅饮。这时候,面对着如画的大自然风光,怎会不激发起心头的豪兴呢?
(来源于网络,有改动)
1.想象文章第②～⑤自然段描写的画面,用小标题的形式概括出来。

2.文中第②自然段描写了草原上丰富的动物活动。请根据提示完成表格,梳理作者描写了哪些动物及其特点。

3.读第②自然段画“﹏”的句子时,会让人想到成语;读第⑤自然段时,除了畅饮马奶,我仿佛还看到了的生活场景。
4.读文中画“”的句子,会令人想起《草原》中也有描写河的句子。下列对这两个句子的分析不正确的一项是()
走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!(《草原》)
A.两句话都生动形象地写出了草原之水的弯曲回环和明亮清澈的特点。
B.两句话都运用动静结合的手法表现了草原流水之美。
C.文中句子将溪水拟人化,写出了溪水的生命力;《草原》中的句子用比喻的修辞手法,突出了河流的特点。
D.《草原》中的句子运用“!”强调大家见到河水的惊喜之情;文中的句子也表达了作者对溪水的喜爱和赞美之情。

1.繁花遍野图 打草劳作图
2.羊 步伐悠闲 引长颈项 马 潇洒俊逸
3.一望无际或一碧千里、广袤无垠 牧民围着篝火唱歌跳舞、骑马赛马、弹奏冬不拉
4.B

【分析】
本题为语文阅读理解综合题，包含内容概括、信息梳理、成语运用、语句赏析四类题型。解题时需先定位原文对应段落，第1题需提炼段落核心景物与事件，用简洁短语概括小标题；第2题要在指定段落中找出描写的动物及对应特点；第3题第一空结合草原特点匹配成语，第二空结合第⑤段牧民生活场景合理联想；第4题需对比两个写河的句子，分析修辞手法与表现手法，找出错误选项。
【解析】
1. 第③段核心描写草原上的野花，可概括为“繁花遍野图”；第④段主要写牧民打草的劳作场景，可概括为“打草劳作图”。
2. 定位第②段，梳理动物及特点：羊的特点是贪婪吃草；牛的特点是步伐悠闲、引颈呼唤；马的特点是潇洒俊逸。
3. 第②段画波浪线的句子突出草原广阔，可填“一望无际”等成语；第⑤段描写牧民生活，除畅饮马奶外，可联想“牧民围着篝火唱歌跳舞、骑马赛马、弹奏冬不拉”等场景。
4. 对比两个写河的句子：《草原》的句子用比喻，突出河的特点；文中句子用拟人，赋予溪水生命力。选项B中“都运用动静结合的手法”表述错误，《草原》的句子是静态描写，文中句子是拟人化的动态描写，故答案为B。
【答案】
1. 繁花遍野图 打草劳作图
2. 羊 贪婪吃草 牛 步伐悠闲、引颈呼唤 马 潇洒俊逸
3. 一望无际（或一碧千里、广袤无垠）；牧民围着篝火唱歌跳舞、骑马赛马、弹奏冬不拉
4. B
【知识点】
阅读理解概括、修辞手法赏析、成语运用
【点评】
本题考查语文阅读理解的基础能力，涵盖内容梳理、手法分析等考点，解题时需紧扣原文，注意细节对比，难度适中。
【难度系数】
0.6