6. 北宋前期，国子监是中央唯一的官办学校，一度改称国子学，招收学生很少。宋徽宗大观三年（1109年），中央与地方各类官学在籍学生167622人，办学规模空前。材料表明北宋 （）

A.市民阶层壮大
B.海外贸易兴盛
C.民族交往频繁
D.文化教育发展

6.D

【分析】首先提取材料关键信息：北宋前期官办学校（国子监）规模小、学生少；宋徽宗时期中央与地方各类官学学生数量大幅增加，办学规模空前。接着分析各选项与材料的关联：A市民阶层、B海外贸易、C民族交往均未在材料中体现，只有D文化教育发展与官办学校（教育机构）规模扩大直接相关，因此选D。
【解析】材料中“国子监是中央唯一的官办学校，一度改称国子学，招收学生很少”说明北宋前期官办教育规模小；“中央与地方各类官学在籍学生167622人，办学规模空前”说明北宋中后期官办教育规模大幅扩大。A选项市民阶层壮大与材料中官学发展无关；B选项海外贸易兴盛、C选项民族交往频繁在材料中均无体现；D选项文化教育发展符合官办学校规模扩大所反映的教育领域进步，故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】北宋文化教育、官办学校发展
【点评】本题以北宋官办学校规模的变化为切入点，考查学生对北宋文化教育发展的理解，解题关键是准确把握材料核心信息，排除与材料无关的选项，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7

7. 下列选项中因果关系对应正确的是 （）

A.秦始皇派蒙恬北击匈奴——张骞出使西域
B.北魏孝文帝改革——完成了经济重心南移
C.宋朝实行崇文抑武方针——有利于政权的稳固和社会的安定
D.明朝提倡尊孔崇儒——推动了科学技术的发展

7.C

【分析】
要判断各选项的因果关系是否正确，需逐一分析每个选项中两个历史事件的时间、内容及关联：明确前一事件是否为后一事件的原因，或两者是否存在直接因果对应，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
选项A：秦始皇派蒙恬北击匈奴是秦朝巩固北方边疆的措施，张骞出使西域是汉武帝时期的外交活动，两者时间不同，无直接因果关系，A错误。
选项B：北魏孝文帝改革促进了北方民族融合，但经济重心南移完成于南宋，与孝文帝改革无直接因果，B错误。
选项C：宋朝实行崇文抑武方针，抑制武将权力、重用文臣，有效防止武将专权，有利于政权稳固和社会安定，因果对应正确，C正确。
选项D：明朝提倡尊孔崇儒是思想文化政策，目的是加强思想控制，与科学技术发展无直接因果，D错误。
【答案】
C
【知识点】
宋朝统治政策、古代民族关系、明朝思想文化政策
【点评】
本题考查历史事件的因果联系，属于基础题型，需准确掌握各历史事件的核心内容，是对基础知识的综合考查。
【难度系数】
0.6

8. 整理知识点是学好历史的重要步骤。以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施（）


A.扭转了五代十国时期尚武轻文的风气
B.克服了中央和地方行政效率低下的弊端
C.提高了宋朝军队在战场上的应对能力
D.杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生

8.A

【分析】首先明确题干中措施是北宋重文轻武政策的具体体现，解题时需结合该政策的内容与影响，逐一分析选项，排除不符合史实的错误选项，确定正确答案。
【解析】题干中①派文臣任地方长官、②科举出身升迁便捷、③殿试成为制度、④武将按朝廷预授阵图作战，均是北宋重文轻武政策的具体措施。A选项：北宋推行重文轻武政策，扭转了五代十国时期武将专权、尚武的风气，符合史实；B选项：北宋分化事权的措施造成机构重叠，行政效率低下，并未克服该弊端，错误；C选项：武将按朝廷预授阵图作战，束缚了将领指挥权，降低了军队战场应对能力，错误；D选项：“杜绝”表述绝对，北宋措施无法杜绝地方和军队的贪污腐化，错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】北宋重文轻武政策、北宋加强中央集权
【点评】本题考查北宋重文轻武政策的相关知识，需掌握该政策的内容及影响，区分选项正误，属于基础考查题。
【难度系数】0.6

9. 假如我们想了解宋代政治，下列史料最合适的是 （）

A.《梦溪笔谈》
B.《宋史·职官志》
C.《清明上河图》
D.《马可·波罗行纪》

9.B

【分析】首先明确题目要求是选出能了解宋代政治的最合适史料，需逐一分析各选项史料的内容范畴：A选项《梦溪笔谈》是北宋科技著作，与政治无关；B选项《宋史·职官志》是正史中专述宋代职官制度的篇章，直接对应宋代政治；C选项《清明上河图》是反映宋代社会生活的风俗画，非政治史料；D选项《马可·波罗行纪》记述元代见闻，与宋代无关。通过对比确定正确选项。
【解析】解：逐一分析各选项：
1. A项：《梦溪笔谈》是北宋沈括所著的综合性科技著作，内容涉及自然科学、工艺技术等领域，属于科技类史料，与宋代政治无关，排除；
2. B项：《宋史》是记载宋代历史的纪传体正史，《职官志》是其中专门记述宋代职官制度（政治制度核心内容）的篇章，是研究宋代政治的直接史料，符合题意；
3. C项：《清明上河图》是北宋风俗画，描绘的是北宋都城的社会经济、生活风貌，属于社会生活类史料，与政治无关，排除；
4. D项：《马可·波罗行纪》是意大利人马可·波罗记述元代中国的见闻，反映元代社会情况，与宋代无关，排除。
综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】宋代史料辨析、职官制度史料
【点评】本题考查对不同类型史料的理解与辨析，需掌握各史料的内容范畴，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

10. 小叶同学特别喜欢看历史书，他发现书中有以下文字“谷熟后还官”“免役钱”“募人充役”“测量土地以定赋税”。该史料可用于研究 （）

A.秦国的商鞅变法
B.北魏孝文帝改革
C.北宋王安石变法
D.清初的开荒政策

10.C

【分析】首先提取题干中的关键信息：“免役钱”“募人充役”“测量土地以定赋税”，再逐一对应各选项改革的核心措施，判断这些关键词对应的改革内容，进而确定答案。
【解析】题干中“免役钱”“募人充役”对应北宋王安石变法中的募役法（免役法），该法规定原本不服役的官僚、地主等需缴纳免役钱，由官府募人充役；“测量土地以定赋税”对应王安石变法中的方田均税法，通过丈量土地、核定赋税来调整赋税负担、增加财政收入。A项商鞅变法核心是废井田、奖励耕战等，无相关内容；B项北魏孝文帝改革以汉化、均田制为核心，与题干无关；D项清初开荒政策侧重鼓励垦荒恢复农业，无对应措施。因此选C。
【答案】C
【知识点】王安石变法、募役法、方田均税法
【点评】本题通过史料关键词考查王安石变法的具体措施，属于基础识记类题目，需准确区分不同改革的核心内容，难度适中。
【难度系数】0.5

二、历史纵横
1. 材料一 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。
——朱熹《朱子语类》
材料二 北宋举子一旦考取，即不再经吏部的考试而直接授官。对录取名额，也屡有增加，后来甚至规定按考生总额十一比数加以录取，并成为定制。
材料三 三衙指挥使握有重兵，负责士兵的日常训练、禁卫戍守和将士的升降赏罚，但是，却没有调遣军队的权力。调兵权属于枢密院。一旦战事爆发，枢密院负责调拨兵马……
——《王立群读〈宋史〉之宋太祖（上）》
（1）根据材料一，结合所学知识，指出朱熹所说“兵也收了，财也收了”的具体措施。
（2）材料二所示现象反映了北宋采取的哪一做法？
（3）从材料三中你能获取什么信息？

1.（1）杯酒释兵权，解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系；加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。
（2）重视文教事业，改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额。
（3）禁军将领的权力受到削弱，有握兵之重而无发兵之权。

【分析】
1. 第（1）问：需结合材料一“鉴五代藩镇之弊”的背景，联系北宋加强中央集权的军事、财政措施，明确“收兵权”“收财权”对应的具体举措，从所学知识中提取相关内容作答；
2. 第（2）问：根据材料二“举子考取后直接授官”“录取名额屡有增加”“按考生总额十一比数录取”等信息，结合北宋重文轻武的国策，判断对应的科举制相关做法；
3. 第（3）问：分析材料三中“三衙指挥使握有重兵却无调遣权，调兵权属枢密院”的内容，提炼出统兵权与调兵权分离的核心信息作答。
【解析】
1. （1）针对“兵也收了”，北宋通过杯酒释兵权解除禁军高级将领兵权，任用文臣管理军务，调换军队将领定期换防以切断将领与士兵、地方的联系；针对“财也收了”，取消节度使收税权力，加强对地方税收的控制。
2. （2）材料二反映北宋改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额，且形成按考生总额十一比录取的定制，体现了重视文教的做法。
3. （3）材料三显示北宋禁军将领掌握日常训练等统兵权，但调兵权归枢密院，即统兵权与调兵权分离，禁军将领有握兵之重而无发兵之权，权力被削弱。
【答案】
1.（1）杯酒释兵权，解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系；加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。
（2）重视文教事业，改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额。
（3）禁军将领的权力受到削弱，有握兵之重而无发兵之权。
【知识点】
北宋加强中央集权、宋代科举制、宋代军事制度
【点评】
本题围绕北宋初年加强中央集权的措施设题，结合材料信息与所学知识即可解答，考查学生对北宋政治、军事、文化政策的基础掌握情况，难度适中。
【难度系数】
0.6