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10. [2024·包头]根据所给材料对出下联。
一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、画线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。
上联:勤锻炼,体魄健,体育强国有你我；
下联:
一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、画线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。
上联:勤锻炼,体魄健,体育强国有你我；
下联:
多劳动
,技艺精
,技能兴业靠大家
。答案
10. 示例:多劳动 技艺精 技能兴业靠大家
【解题思路】本题考查拟写对联。上联的格式为:“勤锻炼”,三字,偏正短语;“体魄健”,三字,主谓短语;“体育强国有你我”,七字,主谓宾短语。下联应在结构、词性和平仄上与上联相对应,结合材料“用时间淬炼本领,用汗水浇灌理想,在劳动中磨砺技艺,以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路”可知,下联内容可围绕材料中劳动者“在劳动中磨砺技艺,以技能铸就伟业”的内容来构思。
【解题思路】本题考查拟写对联。上联的格式为:“勤锻炼”,三字,偏正短语;“体魄健”,三字,主谓短语;“体育强国有你我”,七字,主谓宾短语。下联应在结构、词性和平仄上与上联相对应,结合材料“用时间淬炼本领,用汗水浇灌理想,在劳动中磨砺技艺,以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路”可知,下联内容可围绕材料中劳动者“在劳动中磨砺技艺,以技能铸就伟业”的内容来构思。
解析
【分析】
拟写对联需遵循结构对应、词性相对、内容相关的原则。首先分析上联结构：“勤锻炼”是三字偏正短语，“体魄健”是三字主谓短语，“体育强国有你我”是七字主谓宾短语。结合材料中“劳动磨砺技艺、技能铸就伟业”的核心内容，下联需围绕“劳动、技能”主题，对应上联结构拟写。
【解析】
根据对联结构要求，下联第一空需填三字偏正短语，对应材料中“劳动”相关内容，拟写为“多劳动”；第二空需填三字主谓短语，对应“技能”的结果，拟写为“技艺精”；第三空需填七字主谓宾短语，结合材料“技能报国、技能兴业”的主题，拟写为“技能兴业靠大家”，符合结构与内容要求。
【答案】
多劳动 技艺精 技能兴业靠大家
【知识点】
拟写对联
【点评】
本题考查对联的拟写，需结合给定材料的核心内容，同时严格遵循对联的结构、词性对应规则，难度适中，能较好考查学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.5
拟写对联需遵循结构对应、词性相对、内容相关的原则。首先分析上联结构：“勤锻炼”是三字偏正短语，“体魄健”是三字主谓短语，“体育强国有你我”是七字主谓宾短语。结合材料中“劳动磨砺技艺、技能铸就伟业”的核心内容，下联需围绕“劳动、技能”主题，对应上联结构拟写。
【解析】
根据对联结构要求，下联第一空需填三字偏正短语，对应材料中“劳动”相关内容，拟写为“多劳动”；第二空需填三字主谓短语，对应“技能”的结果，拟写为“技艺精”；第三空需填七字主谓宾短语，结合材料“技能报国、技能兴业”的主题，拟写为“技能兴业靠大家”，符合结构与内容要求。
【答案】
多劳动 技艺精 技能兴业靠大家
【知识点】
拟写对联
【点评】
本题考查对联的拟写，需结合给定材料的核心内容，同时严格遵循对联的结构、词性对应规则，难度适中，能较好考查学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.5
11. 以下是学生会小华拟写的现场书法比赛通知,请按要求完成任务。
通 知
各位同学:
①为更好地传承中华优秀传统文化,②激发中学生热爱家乡,③校学生会决定于6月28日14:30在致远楼一楼大厅举办“墨香青海”现场书法比赛活动。④请各班推选一位代表按时参加比赛。
致远中学学生会
2025年6月5日
下面是同学们关于这则通知内容的修改讨论,你认为表述正确的一项是(
A.第①句中的“传承”应改为“继承”。
B.第②句成分残缺,应在句末加上“的情感”。
C.第④句“推选”改为“选取”。
D.这则通知没有语言表达的错误。
通 知
各位同学:
①为更好地传承中华优秀传统文化,②激发中学生热爱家乡,③校学生会决定于6月28日14:30在致远楼一楼大厅举办“墨香青海”现场书法比赛活动。④请各班推选一位代表按时参加比赛。
致远中学学生会
2025年6月5日
下面是同学们关于这则通知内容的修改讨论,你认为表述正确的一项是(
B
)A.第①句中的“传承”应改为“继承”。
B.第②句成分残缺,应在句末加上“的情感”。
C.第④句“推选”改为“选取”。
D.这则通知没有语言表达的错误。
答案
11.B
解析
【分析】这道题是病句辨析类题目，解题思路是：先逐句排查通知中的语病，再逐一判断每个选项的正误。首先看第①句，“传承中华优秀传统文化”中“传承”与“文化”搭配合理，无需修改，所以A选项错误；接着看第②句，“激发中学生热爱家乡”缺少宾语中心语，“激发”后应搭配情感类内容，需在句末补充“的情感”，所以B选项正确；第④句“推选一位代表”表述恰当，“推选”指推举合适的人选，符合语境，无需改为“选取”，故C选项错误；通知第②句存在语病，所以D选项错误。综上，正确选项是B。
【解析】对各选项对应的句子分析如下：
1. 第①句：“传承中华优秀传统文化”搭配正确，“传承”指传授和继承，与“文化”搭配合理，无需改为“继承”，故A项错误；
2. 第②句：“激发中学生热爱家乡”成分残缺，“激发”后缺少宾语中心语，应补充“的情感”，使句子完整，故B项正确；
3. 第④句：“推选一位代表”表述恰当，“推选”指通过推举选任，符合通知中选拔参赛代表的语境，无需改为“选取”，故C项错误；
4. 通知第②句存在语病，并非没有语言表达错误，故D项错误。
【答案】B
【知识点】病句辨析、通知修改
【点评】本题考查学生对病句的辨析能力，属于语文基础题型，需要学生掌握常见的病句类型（如成分残缺），并能准确判断词语搭配是否恰当，整体难度适中，适合初中学生练习。
【难度系数】0.6
【解析】对各选项对应的句子分析如下：
1. 第①句：“传承中华优秀传统文化”搭配正确，“传承”指传授和继承，与“文化”搭配合理，无需改为“继承”，故A项错误；
2. 第②句：“激发中学生热爱家乡”成分残缺，“激发”后缺少宾语中心语，应补充“的情感”，使句子完整，故B项正确；
3. 第④句：“推选一位代表”表述恰当，“推选”指通过推举选任，符合通知中选拔参赛代表的语境，无需改为“选取”，故C项错误；
4. 通知第②句存在语病，并非没有语言表达错误，故D项错误。
【答案】B
【知识点】病句辨析、通知修改
【点评】本题考查学生对病句的辨析能力，属于语文基础题型，需要学生掌握常见的病句类型（如成分残缺），并能准确判断词语搭配是否恰当，整体难度适中，适合初中学生练习。
【难度系数】0.6
12. 将下列句子排成一段语意连贯的话,排序正确的一项是(
①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。
②不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。
③“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
④反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。
⑤即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。
⑥觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的”。
A.①④⑥③②⑤
B.③②⑥⑤④①
C.③①⑥⑤④②
D.③①⑥⑤②④
C
)①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。
②不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。
③“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
④反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。
⑤即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。
⑥觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的”。
A.①④⑥③②⑤
B.③②⑥⑤④①
C.③①⑥⑤④②
D.③①⑥⑤②④
答案
12.C
解析
【分析】
解答语句排序题，首先需确定总起句，再依据句子间的逻辑关系（如话题承接、正反论述顺序）衔接句子。第一步，观察选项，③是引用李大钊的话，点明“青年觉醒”的重要性，属于总起性语句，适合做首句，据此排除首句为①的A选项；第二步，分析③后的衔接内容，①承接③的观点，提出“青春是否璀璨的关键是觉醒”，故③应与①相连，排除③后接②的B选项；第三步，梳理正面论述的逻辑：①后接⑥（用鲁迅的话举例觉醒青年的力量），⑤承接⑥，补充说明觉醒青年在困境中的表现，故⑥⑤相连；第四步，梳理反面论述的逻辑：④用“反之”引出不觉醒的情况，②进一步强调不觉醒的严重后果，故④②相连。综上，句子顺序为③①⑥⑤④②，对应正确选项。
【解析】
1. 确定首句：③句引用李大钊的话，引出“青年觉醒”的核心话题，适合作为首句，排除A选项；
2. 衔接③与后续句子：①句承接③的观点，提出“青春平庸或璀璨的关键是觉醒”，故③①相连，排除B选项；
3. 分析正面论述逻辑：⑥句用鲁迅的话举例觉醒青年的力量，⑤句承接⑥，补充说明觉醒青年在困境中的表现，故⑥⑤相连；
4. 分析反面论述逻辑：④句以“反之”引出不觉醒的情况，②句进一步强调不觉醒的后果，故④②相连；
最终句子排序为③①⑥⑤④②，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
语言表达连贯（语句排序）
【点评】
本题考查语句排序能力，需先定位总起句，再按照“正面论述—反面论述”的逻辑梳理句子间的关联，理清话题承接关系是解题核心，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答语句排序题，首先需确定总起句，再依据句子间的逻辑关系（如话题承接、正反论述顺序）衔接句子。第一步，观察选项，③是引用李大钊的话，点明“青年觉醒”的重要性，属于总起性语句，适合做首句，据此排除首句为①的A选项；第二步，分析③后的衔接内容，①承接③的观点，提出“青春是否璀璨的关键是觉醒”，故③应与①相连，排除③后接②的B选项；第三步，梳理正面论述的逻辑：①后接⑥（用鲁迅的话举例觉醒青年的力量），⑤承接⑥，补充说明觉醒青年在困境中的表现，故⑥⑤相连；第四步，梳理反面论述的逻辑：④用“反之”引出不觉醒的情况，②进一步强调不觉醒的严重后果，故④②相连。综上，句子顺序为③①⑥⑤④②，对应正确选项。
【解析】
1. 确定首句：③句引用李大钊的话，引出“青年觉醒”的核心话题，适合作为首句，排除A选项；
2. 衔接③与后续句子：①句承接③的观点，提出“青春平庸或璀璨的关键是觉醒”，故③①相连，排除B选项；
3. 分析正面论述逻辑：⑥句用鲁迅的话举例觉醒青年的力量，⑤句承接⑥，补充说明觉醒青年在困境中的表现，故⑥⑤相连；
4. 分析反面论述逻辑：④句以“反之”引出不觉醒的情况，②句进一步强调不觉醒的后果，故④②相连；
最终句子排序为③①⑥⑤④②，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
语言表达连贯（语句排序）
【点评】
本题考查语句排序能力，需先定位总起句，再按照“正面论述—反面论述”的逻辑梳理句子间的关联，理清话题承接关系是解题核心，难度适中。
【难度系数】
0.5
