4.小陈是一名职场新人,面对快速发展的社会和技术变革,他感到有些迷茫。下列做法中,能帮助他更好地适应变化并创造美好未来的是 ()

A.专注现有技能,避免接触陌生领域以降低风险
B.主动学习新技术,定期参加行业培训提升自我
C.依赖同事指导,完全按他人建议规划职业路径
D.抱怨环境压力大,认为个人努力无法改变现状

4.B

【分析】本题要求选出能帮助职场新人适应社会与技术变革、创造未来的正确做法。解题思路是先明确各选项行为是否符合“主动适应、提升自我”的核心要求，再逐一分析排除错误选项：A项会限制自身能力发展，无法应对变革；C项缺乏自主性，不能真正适应；D项是消极心态，不利于成长；只有B项是主动提升自我的正确方式。
【解析】逐一分析各选项：A选项，只专注现有技能、拒绝陌生领域，会导致能力无法跟上社会和技术变革，不利于适应变化，排除；B选项，主动学习新技术、定期参加行业培训，能提升自身能力，更好应对变化，符合题意；C选项，完全依赖他人指导规划职业，缺乏自主成长意识，无法真正适应变化，排除；D选项，抱怨环境且认为个人努力无用，是消极心态，不利于自身发展，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】职业规划、适应社会发展
【点评】本题结合职场新人的实际场景，考查应对社会与技术变革的正确做法，引导学生树立积极主动提升自我的职业观念，属于基础认知类题目，难度较低。
【难度系数】0.3

5.琳琳看到小区门口的车辆横七竖八,挡住了居民的出入,气愤之下在每个车辆玻璃前用墨水涂上“请自觉遵守公共道德”几个大字。
你认为琳琳（）

A.是亲社会行为,见义勇为
B.是多管闲事的行为
C.未能做到遵守社会公德
D.干涉他人停车自由

5.C

【分析】
要判断琳琳的行为是否正确，需先明确：车辆乱停虽影响居民，但琳琳用墨水涂他人车辆玻璃的方式是错误的，该行为侵犯了他人合法财产，本身违背社会公德。逐一分析选项：A选项，亲社会行为是符合社会规范、有益社会的行为，琳琳的行为不当，排除；B选项，车辆乱停确实有问题，但琳琳的行为是错误的，并非“多管闲事”的定性，排除；C选项，琳琳的行为本身未做到遵守社会公德，符合题意；D选项，她的行为不是干涉停车自由，而是破坏他人财物，排除。
【解析】
首先分析琳琳的行为：她因车辆乱停的问题，采用在他人车辆玻璃涂墨水的方式，该方式侵犯了他人的合法财产权益，且行为本身违背社会公德，是错误的。
接着逐一分析选项：
A选项：亲社会行为是指符合社会主流价值、对社会有益的行为，琳琳的行为不当，不属于亲社会行为，也不是见义勇为，排除；
B选项：车辆乱停影响居民是事实，但琳琳的行为是错误的，不能定性为“多管闲事”，排除；
C选项：琳琳的行为本身违背了社会公德的要求，符合题意；
D选项：琳琳的行为并非干涉他人停车自由，而是破坏他人财物，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
社会公德、公民道德规范
【点评】
本题考查对社会公德的理解，核心是明确解决问题需采用合法合理的方式，不能因初衷的部分合理性就忽视行为本身的错误，需准确判断行为性质，区分合法与不当行为。
【难度系数】
0.5

6.现如今,我们会在博物馆、敬老院、社区街道等公共场所看到越来越多中学生志愿者的身影。中学生参加志愿者活动（）
①付出太多的时间和精力,必然影响学习
②有利于认识社会、融入社会
③能够为他人带来温暖,为社会增添正能量
④目的在于认清社会是错综复杂的,从而远离社会

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

6.C

【分析】
本题考查中学生参与志愿者活动的意义，需逐一辨析各小观点的正误：①中“必然影响学习”表述绝对，合理安排时间参与志愿者活动不会影响学习，故①错误；②参与志愿者活动能让中学生接触、了解社会，利于融入社会，故②正确；③志愿者活动是服务他人、奉献社会的行为，能为他人带来温暖、传递正能量，故③正确；④参与志愿者活动的目的是亲近社会、服务社会，并非远离社会，故④错误。综上，正确的是②③，对应选项C。
【解析】
逐一分析各小观点：
1. 观点①：“必然影响学习”的说法过于绝对，中学生合理规划时间参与志愿者活动，不会对学习造成负面影响，因此①错误；
2. 观点②：中学生参与志愿者活动，能深入接触社会、了解社会，提升社会适应能力，有利于认识社会、融入社会，因此②正确；
3. 观点③：志愿者活动的本质是服务他人、奉献社会，能够为有需要的人带来温暖，同时传递积极向上的社会正能量，因此③正确；
4. 观点④：参与志愿者活动的目的是培养社会责任感、亲近和服务社会，而非“远离社会”，该表述错误，因此④错误；
综上，②③正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
亲社会行为、服务社会奉献社会
【点评】
本题属于初中道德与法治的基础题，考查中学生对参与志愿者活动意义的理解，需准确辨析观点中的绝对化表述和错误导向，难度较低，大部分学生可正确作答。
【难度系数】
0.8

7.社会是成长的课堂，实践是最好的老师。以下同学的行为不属于积极融入社会的是（）

A.小乐陪爷爷看“兰州鼓子”的非遗演出
B.小美与同学采摘永登苦水玫瑰
C.小玉拒绝与他人交往，总是独自在家
D.小海周末在科技馆当志愿讲解员

7.C

【分析】
首先明确题干要求：选出不属于积极融入社会的行为。解题思路是：先理解“积极融入社会”的内涵，即主动参与各类社会活动、与人交往、投身社会实践，在社会中锻炼成长；再逐一分析每个选项，判断其是否符合积极融入社会的表现，最终确定不符合要求的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 小乐陪爷爷看非遗演出，属于参与社会文化活动，是积极融入社会的表现；
B. 小美与同学采摘玫瑰，属于参与社会实践活动，是积极融入社会的表现；
C. 小玉拒绝与他人交往、独自在家，是封闭自我、不参与社会交往的行为，不属于积极融入社会；
D. 小海在科技馆当志愿讲解员，属于参与社会公益活动，是积极融入社会的表现。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
亲社会行为、融入社会
【点评】
本题考查对积极融入社会（亲社会行为）的基础理解，难度较低，只要明确亲社会行为的核心表现即可快速作答，属于道德与法治学科的基础题型。
【难度系数】
0.8

8. 亲近社会,就是要有亲社会的情感和行为。
下列不能体现亲社会的情感或行为的句子是
()

A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
B.各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜
C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
D.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛

8.B

【分析】首先明确亲社会行为的内涵：亲社会行为是指有利于他人和社会的行为，表现为关心社会、服务他人、奉献社会等。解题时需逐一分析选项中语句的含义，判断其是否符合亲社会行为的要求，选出不符合的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，意思是只要对国家有利，即使牺牲自身生命也心甘情愿，不会因个人祸福而躲避，体现了爱国奉献的亲社会情感，不符合题意；
B选项“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，意思是只关心自己的事，不管他人的事，是自私自利的表现，不符合亲社会行为中关心他人、服务社会的要求，符合题意；
C选项“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意思是在天下人忧愁前先忧愁，在天下人快乐后才快乐，体现了忧国忧民的亲社会情感，不符合题意；
D选项“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，意思是对敌人不屈服，对人民甘愿服务，体现了关爱人民的亲社会情感，不符合题意。
因此，不能体现亲社会的是B选项。
【答案】B
【知识点】亲社会行为、古诗文理解
【点评】本题结合古诗文考查亲社会行为的判断，既需理解亲社会行为的内涵，又要准确解读古诗文含义，是一道结合传统文化与道德知识的基础题。
【难度系数】0.6

9.新学期第一课,林林同学“晒”起了自己暑假作业的完成情况:看到一些公共自行车上有灰尘,我便连续几天到小区附近的公共自行车站点,擦拭公共自行车;另外,我还参加了几次公益活动……你对这份暑假作业的看法是（）
①有利于塑造健康人格,形成正确的价值观
②能增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为
③不利于形成良好的学习习惯和积极的生活态度
④有利于养成参与公益活动、爱护公共设施的好习惯

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

9.D

【分析】
首先明确林林的暑假作业内容是擦拭公共自行车（爱护公共设施）、参加公益活动，属于服务社会的亲社会行为。接下来逐一分析四个观点：①这类社会实践能帮助塑造健康人格、形成正确价值观，是正确的；②参与社会服务能增进关心社会的情感，养成亲社会行为，是正确的；③林林的行为是积极的，有利于形成良好的学习习惯和生活态度，并非“不利于”，是错误的；④擦拭公共设施、参加公益活动，能养成爱护公共设施、参与公益的好习惯，是正确的。因此正确观点为①②④，对应选项D。
【解析】
林林同学的暑假作业内容是擦拭公共自行车（爱护公共设施）、参加公益活动，这些属于服务社会、亲近社会的积极行为，对各观点分析如下：
1. 观点①：参与社会实践活动，有利于在实践中塑造健康人格，形成正确的价值观，该观点正确；
2. 观点②：这类服务社会的行为，能增进我们关心社会的兴趣与情感，逐步养成亲社会行为，该观点正确；
3. 观点③：林林的行为是积极的社会实践，有利于形成良好的学习习惯和积极的生活态度，而非“不利于”，该观点错误；
4. 观点④：擦拭公共自行车是爱护公共设施的表现，参加公益活动能养成参与公益的好习惯，该观点正确。
综上，正确的观点是①②④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
亲社会行为、服务社会、养成良好习惯
【点评】
本题结合学生真实的社会实践场景，考查对亲社会行为意义的理解，贴近学生生活实际，难度较低，只需准确判断行为的积极影响，排除错误表述即可得出答案。
【难度系数】
0.7