学习完生物多样性相关知识后,某科学兴趣小组开展了校园动植物多样性调查与保护以及校园绿化方案拟订实践活动。
活动1:校园动植物多样性调查
(1)如实记录校园内植物的名称(如樟树、月季、麦冬等)、数量、生长位置等,对不认识的植物可拍摄照片或制作临时标本,后续查阅资料确认。这一过程主要调查生物多样性中的多样性。
(2)观察并记录校园内的动物(如麻雀、蝴蝶、蚯蚓、蚜虫等),重点记录其(如取食行为、栖息位置),分析动物与植物之间的关系(如蝴蝶取食花蜜、麻雀取食植物种子)。
活动2:校园生物多样性现状分析
(3)通过调查数据分析,找出校园内分布最广泛的植物(如)和最常见的动物(如)。
(4)排查校园内可能影响生物多样性的因素,如部分区域植被单一、学生踩踏绿化带、垃圾污染池塘等,这些因素会破坏生物的。
活动3:校园生物多样性保护与绿化方案拟订
(5)针对排查的问题,提出具体保护措施:如对绿化带设置(如围栏、警示标语),避免踩踏;定期清理校园垃圾,治理池塘水质,为动物提供适宜的;开展校园生物多样性科普宣传(如制作手抄报、举办讲座),提升师生的。
(6)结合本地气候与生物多样性保护需求,拟订校园绿化方案:如选择(填“单一”或“多种”)本地原生植物(如山茶、杜鹃花等适生品种)进行种植,增加生物种类(物种)多样性;在花坛、绿化带中搭建,为昆虫、鸟类提供栖息场所;合理划分绿化区域(如设置原生植物区、湿地景观区等),模拟自然生态系统,提升校园生态系统的。

(1)生物种类(物种)
(2)行为特征(生活习性等) 捕食(合理即可)
(3)根据实际情况回答 根据实际情况回答
(4)生存环境(合理即可)
(5)防护设施(合理即可) 生存环境(合理即可) 环保意识(合理即可)
(6)多种 人工鸟巢和昆虫栖息箱等 稳定性(自我调节能力)