6. (2025 江苏苏州,4,4 分)为宣传革命文化,学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配,请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。

而当太阳以轰响的光彩
辉煌了整个天穹的时候,
他以催促的热情
吹出了出发号。
——艾青《吹号者》
[注释]《抗战之声》,1936 年8月,斯诺摄于宁夏预旺镇。
《吹号者》创作于1939年3月。

画面:吹号者身姿挺拔,脚下土地辽阔,面前红旗招展,手中号角上扬,仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句:诗句写的也是抗战号角吹响的时刻,其时阳光四射,号声和着太阳的光彩,宏大热烈,遍布天穹,催人奋进。两者意境一致,以诗配图,有利于人们理解插图用意。

【分析】解题时，首先要观察插图的核心元素：吹号者、飘扬的红旗、辽阔的土地、号角，结合注释明确插图的抗战主题；再分析诗句的内容与情感：诗句围绕抗战号角展开，以“太阳的光彩”烘托宏大热烈的氛围，“催促的热情”“出发号”传递出催人奋进的号召；最后将画面与诗句的意象、主题结合，说明两者的匹配之处，组织成通顺的推荐理由。
【解析】先描述插图：《抗战之声》中，吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，身旁红旗招展，手中号角上扬，尽显抗战的力量感；再分析诗句：艾青的诗句描绘了太阳光芒四射、号声嘹亮的场景，“轰响的光彩”“催促的热情”体现了抗战时期的奋进氛围；两者都围绕抗战号角的主题，以太阳意象烘托宏大热烈的意境，能帮助人们理解插图的抗战用意，因此匹配。
【答案】画面:吹号者身姿挺拔,脚下土地辽阔,面前红旗招展,手中号角上扬,仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句:诗句写的也是抗战号角吹响的时刻,其时阳光四射,号声和着太阳的光彩,宏大热烈,遍布天穹,催人奋进。两者意境一致,以诗配图,有利于人们理解插图用意。
【知识点】名著阅读、诗歌意象、图文赏析
【点评】本题结合名著插图与诗歌，考察学生对画面元素、诗句内容的理解及关联分析能力，需结合抗战背景把握意象与主题，注重知识的迁移运用，是语文综合赏析类题目。
【难度系数】0.6

课内语段选读
（2025—2026 江苏徐州沛县五中联盟期中测试，10—13，13 分）
①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
④许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
⑥鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
⑨“轻一点走，轻一点走。”
⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
7. 选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。（4 分）


8. 作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？有什么作用？（3 分）


9. 作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？（3 分）

10. 选文最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？（3 分）

7. 不可以。本段不断出现具体的时间和“陪”，看似琐碎但表现力极强，既写出鲁迅先生家里客人多，先生每天要耗费大量的时间、精力用于陪客人，又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。流露出作者对鲁迅先生整日劳累而影响个人健康的心疼与担心。
8. 表现鲁迅先生深夜伏案写作、一动不动，体现鲁迅先生的专注和辛劳，给人以雕塑之感，体现出作者对鲁迅先生的崇敬怀念之情。
9. 作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生经常从后半夜开始写作，直到清晨才入睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面衬托鲁迅先生忘我的工作精神。
10. 选文对太阳的描写显示出鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，书桌“整整齐齐”表现鲁迅先生认真细致、一丝不苟的性格特点，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。

【分析】
本题考查课内记叙文阅读的文本赏析，需结合具体语句的表达效果、细节描写的作用、环境描写的作用等知识点分析。第7题需对比原句与改句的差异，分析具体时间和重复用词的表达效果；第8题要从细节描写入手，分析背影描写对体现人物品质和情感的作用；第9题需分析细节描写对衬托人物形象的作用；第10题要结合环境和物品描写，分析其对体现人物性格和情感的作用。
【解析】
7. 首先明确观点：不可以。原句通过罗列具体的时间点（两三点、五、六、八、十、十二），以及反复使用“陪”字，看似琐碎却极具表现力：既写出鲁迅先生家客人多，他耗费大量时间精力陪客，又体现出鲁迅先生的热情好客，同时也流露出作者对鲁迅先生整日劳累的心疼与担心。改句过于笼统，无法达到这样的表达效果。
8. 多次描写鲁迅先生深夜工作时坐着的背影，属于细节描写，体现出鲁迅先生深夜伏案写作时的专注，长时间保持坐姿的辛劳，给人以深刻的雕塑感，也表达了作者对鲁迅先生的崇敬与怀念之情。
9. “保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节，暗示鲁迅先生经常从后半夜开始写作直到清晨才入睡，体现了家人对鲁迅先生工作的认同与尊重，从侧面衬托出鲁迅先生忘我的工作精神。
10. 选文最后对太阳的描写，说明鲁迅先生睡下时已经是大白天，体现他工作到很晚；对书桌“整整齐齐”的描写，表现出鲁迅先生认真细致、一丝不苟的性格特点，整体体现了作者对鲁迅先生的崇敬之情。
【答案】
7. 不可以。本段不断出现具体的时间和“陪”，看似琐碎但表现力极强，既写出鲁迅先生家里客人多，先生每天要耗费大量的时间、精力用于陪客人，又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。流露出作者对鲁迅先生整日劳累而影响个人健康的心疼与担心。
8. 表现鲁迅先生深夜伏案写作、一动不动，体现鲁迅先生的专注和辛劳，给人以雕塑之感，体现出作者对鲁迅先生的崇敬怀念之情。
9. 作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生经常从后半夜开始写作，直到清晨才入睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面衬托鲁迅先生忘我的工作精神。
10. 选文对太阳的描写显示出鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，书桌“整整齐齐”表现鲁迅先生认真细致、一丝不苟的性格特点，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。
【知识点】
记叙文细节描写、人物形象分析、环境描写作用
【点评】
本题围绕课内记叙文语段展开，考查学生对文本细节、人物形象及环境描写作用的理解，需结合具体语句分析表达效果，难度适中，学生掌握记叙文阅读基本方法即可解答。
【难度系数】
0.5