1. 认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应,下列说法正确的是 （）

A.物质与氧气反应时都会发生燃烧
B.只有燃烧反应可将化学能转化为热能
C.增大可燃物与空气的接触面积,可促进燃烧
D.煤炉生火时,用木材引燃是为了提高煤的着火点

1. C

2. (2025·汕头潮阳月考)古籍《辍耕录》记载：“杭人削松木为小片，其薄如纸，镕硫黄涂木片顶分许，名曰发烛……盖以发火及代灯烛用也。”下列说法不正确的是（）

A.“削松木为小片，其薄如纸”为了增大接触面积
B.松木发火说明其具有可燃性
C.“发烛”发火会放出热量
D.“发烛”发火只生成$\ce{CO_{2}}$

2. D 提示：“发烛”中还含有硫元素,发火还会生成二氧化硫,若不完全燃烧,也可能生成一氧化碳。

3. (2025·来宾期末)冬季天干物燥,家庭火灾隐患增多。下列灭火方法与灭火原理不对应的是（）

A.油锅着火用锅盖盖灭——隔绝氧气
B.用水扑灭木材着火——降低温度至着火点以下
C.关闭燃气阀门熄灭燃气灶火焰——清除可燃物
D.用扇子扇灭蜡烛火焰——隔绝氧气

3. D 提示:用扇子扇灭蜡烛火焰,是加速空气流动带走热量,使温度降低至着火点以下。

4.（扬州高邮期中）如图所示为我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法不正确的是 （）


A.产生烟尘的主要原因是灯油不完全燃烧
B.转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭
C.雁体内的水能吸收烟尘，还能除去一氧化碳
D.灯罩的挡风和调风都有利于提高燃油的燃烧效率

4. C 提示:一氧化碳难溶于水,雁体内的水不能除去一氧化碳。

5. (孝感云梦期末)某化学兴趣小组开展如下图所示实验。(固定装置已略去,实验前开关$\mathrm{K}_{1}$、$\mathrm{K}_{2}$均处于关闭状态)

Ⅰ. 打开$\mathrm{K}_{1}$,通入$\ce{N_{2}}$一段时间,点燃酒精灯;
Ⅱ. 关闭$\mathrm{K}_{1}$,打开$\mathrm{K}_{2}$,通入$\ce{O_{2}}$,观察现象;
Ⅲ. ……
针对上述实验,下列说法错误的是 （）

A.步骤Ⅱ中可观察到的现象是 A 中无明显现象,B中红磷燃烧,产生大量白烟
B.由步骤Ⅱ可得出可燃物燃烧需要的条件是与氧气接触
C.步骤Ⅲ,若将装置 B 中的红磷换成木炭,不能验证燃烧的另一条件
D.本实验中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 B 中的红磷在通入氮气时不燃烧,通入氧气时燃烧

5. B 提示:步骤Ⅱ中,A中红磷与氧气接触,但温度没有达到着火点,红磷不燃烧,无明显现象,B中红磷与氧气接触且温度达到着火点,红磷燃烧,产生大量白烟,可得出燃烧需要的条件是温度需要达到可燃物的着火点;木炭、红磷都是可燃物,步骤Ⅲ中,装置B中红磷换成木炭,不能验证燃烧的另一条件,即燃烧需要可燃物。

6.（2025·徐州改编）化学实验常用到火柴。某小组同学发现火柴头不同朝向时燃烧现象有差异，进行探究。

(1) 火柴头含有 $\ce{KClO_{3}}$、$\ce{MnO_{2}}$ 等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中（填“吸收”或“放出”）热量，促使 $\ce{KClO_{3}}$分解产生 $\ce{O_{2}}$，并使火柴头燃烧。上述过程中产生 $\ce{O_{2}}$ 的文字表达式为。
(2) 取三根相同火柴，标出检测点位置如图1所示。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点温度变化。由图2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为。火柴头朝上，检测点温度几乎没有变化的主要原因是。
(3) 做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝末端系上火柴梗的目的是。待火柴梗即将燃尽时伸入集气瓶为最佳时机，结合图像分析，你得到的启发是。

6. (1) 放出 氯酸钾$\xrightarrow[加热]{二氧化锰}$氯化钾+氧气 (2) 下 火柴头朝上时,不能充分吸收燃烧放出的热量,使火柴梗温度不易达到着火点 (3) 引燃铁丝 此时温度最高可以引燃铁丝