登录
一、给下列句子中的加点字选择正确的读音，并打“√”。
1. “丁零 （líng lín）零”，上课铃响了，同学们迅速坐好，等候老师。
2. 糖醋醋 （cù chù）鱼是我最爱吃的菜。
3. 看到姐姐的精彩表演，台下的我感觉心痒 （yǎn yǎng）痒的。
1. “丁
2. 糖醋
3. 看到姐姐的精彩表演，台下的我感觉心
答案
1. líng√ 2. cù√ 3. yǎng√
解析
本题考查对汉字正确读音的辨析，结合课内所学和日常字音积累判断：1. “零”是后鼻音字，正确读音为líng；2. “醋”是平舌音，声母为c，正确读音为cù；3. “痒”是后鼻音字，正确读音为yǎng。
二、读拼音，写词语。
1. 背包里有xiāng cháng、má huā等好吃的líng shí。
2. 我xī wàng明天的考试róng yì一些。
1. 背包里有xiāng cháng、má huā等好吃的líng shí。
2. 我xī wàng明天的考试róng yì一些。
答案
1. 香肠 麻花 零食
2. 希望 容易
2. 希望 容易
解析
本题考查《我变成了一棵树》课内生字词的拼读与书写，结合句子给出的语境，准确拼读拼音，写出对应词语即可，注意书写规范，区分同音字，比如“零食”的“零”不要误写为“灵”，“香肠”的“肠”是月字旁。
三、按要求写句子。
1. 他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继 续 吃起来。（用加点的词语造句）
2. 他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。（缩句）
1. 他们也只是奇怪地互相望了一眼，又
2. 他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。（缩句）
答案
1. 示例：做完这道数学题，我们继续往下看新的课文。
2. 他们吃了起来。
2. 他们吃了起来。
解析
1. 加点词“继续”的意思是动作连着延续下去，接着做之前正在做或者中断过的事，造句时结合日常学习、生活的常见场景，保证语句通顺、表意清楚就可以。2. 缩句要删去句子里起修饰、限定作用的成分，比如状语“一起”“在我的鸟窝里”“津津有味地”，只保留句子最核心的主干部分。
四、品读句子，完成练习。
1. 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
（1）“希望”的近义词是“”，通过这个词我体会到作者。
（2）仿照句子，写一写。
我真希望变成，这样就。
2. 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，
如果你喜欢也可以住进来。
（1）从这句话中你体会到“我”是一棵的树。
（2）如果你住进了鸟窝，你觉得鸟窝里会是怎样的情景？
1. 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
（1）“希望”的近义词是“”，通过这个词我体会到作者。
（2）仿照句子，写一写。
我真希望变成，这样就。
2. 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，
如果你喜欢也可以住进来。
（1）从这句话中你体会到“我”是一棵的树。
（2）如果你住进了鸟窝，你觉得鸟窝里会是怎样的情景？
答案
1.（1）示例：盼望 特别期盼能自由自在玩耍，不想在玩得投入的时候被喊去吃饭的童真想法
（2）示例：一只小鸟 可以在天空中自由飞翔，不用总被大人催着做不喜欢的事
2.（1）示例：热情好客、充满善意
（2）示例：鸟窝里软乎乎的，大家挨在一起分享好吃的果子，小兔子给大家讲刚在草地上发现的小秘密，小松鼠蹦来跳去给大家递坚果，热热闹闹的，特别开心。
（2）示例：一只小鸟 可以在天空中自由飞翔，不用总被大人催着做不喜欢的事
2.（1）示例：热情好客、充满善意
（2）示例：鸟窝里软乎乎的，大家挨在一起分享好吃的果子，小兔子给大家讲刚在草地上发现的小秘密，小松鼠蹦来跳去给大家递坚果，热热闹闹的，特别开心。
解析
1.（1）先理解“希望”是心中期盼达成某件事的含义，找出常用的近义词，再结合句子语境，体会作者不想被打断玩耍的孩童心态。（2）按照例句“变成某样事物+实现对应的美好愿望”的结构，结合小朋友的日常想象仿写通顺合理的句子即可。2.（1）从作者主动邀请很多小动物、还欢迎大家都来住的行为，提炼出树的性格特点。（2）结合童趣视角展开合理想象，写出鸟窝里热闹温馨的场景就符合要求。
