一、读拼音，写字词。
fěn hóng □□ 胸脯的 huī què □□ 十分 rě rén □□ 喜爱。列宁在 yǎng bìng □□ 时，常
给它们带去 gǔ lì □□ ，也很珍 xī □ 和它们相处的时光。

粉红、灰雀、惹人、养病、谷粒、惜

这道题结合课文《灰雀》的语境，考查课内生字词的拼写掌握，先准确拼读给出的拼音，结合课文内容填写对应的汉字，注意书写规范，区分易错字的字形，比如“雀”不要漏写笔画，“惹”“惜”的偏旁不要写错。

二、在括号里填上恰当的词语。
（）的灰雀
（）的冬天
（）地歌唱
（）地说

示例：惹人喜爱 严寒 婉转 肯定

这道题考查词语搭配和对课文《灰雀》内容的掌握，“的”后面接名词，括号里需要填写合适的形容词来修饰对应的事物；“地”后面接表示动作的词语，括号里需要填写能体现动作状态的修饰词，结合课文内容填写、搭配合理即可。

三、根据意思写词语。
1. 言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。 （）
2. 自己跟自己说话。 （）
3. 形容活泼、健康、生命力旺盛。 （）

1. 诚实
2. 自言自语
3. 欢蹦乱跳

本题考查对课文《灰雀》中重点词语的词义掌握，结合课内所学的词语含义，匹配给出的词义描述，即可得出对应的正确词语。

四、阅读课文片段，完成练习。
有一年冬天，列宁在（校 郊）外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（抑 仰）望这三只欢快的灰雀，还经常给它们（代 带）来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来?”
1. 在文中括号里选择正确的字，并打“√”。
2. 写出三个和“望”意思相近的字。

3. 用“惹人喜爱”写一句话。

4. 文中有四个词语最能体现列宁对灰雀的喜爱与关切，用“”画出来。
5. 读文中画“﹏﹏”的句子，小男孩说话时可能在想：。
6. 读了选文，你想对男孩说些什么呢?
我想对男孩说：“”
7. 选文中的列宁用充满善意的语言引导了男孩，而不是严厉地批评或指责他，这使我想到了（）这句话。
A. 有理走遍天下，无理寸步难行
B. 二人同心，其利断金
C. 与人善言，暖于布帛
D. 不迁怒，不贰过

1. 郊√ 仰√ 带√
2. 示例：看、瞧、盯
3. 示例：邻居家的小妹妹脸蛋圆乎乎的，一双大眼睛亮晶晶的，十分惹人喜爱。
4. 每次、都要、经常、找遍
5. 示例：我把灰雀藏在家里太不对了，这么可爱的灰雀大家都喜欢，我明天就把它放回来，让它回到这里
6. 示例：你能认识到自己的错误，还主动打算把灰雀放回来，知错就改，真是个诚实善良的好孩子
7. C

1. 本题考查形近字辨析，结合词语含义选出正确用字即可。2. 本题考查和“望”含义相近的表“看”的汉字积累，写出三个符合要求的字即可。3. 本题考查造句，结合“惹人喜爱”指事物十分招人喜欢的含义，结合日常事物写出通顺合理的句子即可。4. 本题考查对文本内容的理解，从文中找出最能体现列宁对灰雀的喜爱与关切的四个词语即可。5. 本题考查人物心理揣摩，结合小男孩抓走灰雀、又被列宁对灰雀的喜爱打动的情节，写出他当时愧疚、打算放回灰雀的心理即可。6. 本题考查口语表达，结合小男孩后续会主动放回灰雀、知错能改的特点，写出想对他说的话即可。7. 本题考查名句含义理解，选项C“与人善言，暖于布帛”意思是友善的话语能给人带来温暖，和文中列宁用善意引导男孩的行为契合，选出正确选项即可。