4. 小蝴蝶飞回家。（选词填空）

小杨当劳动委员之后，有了很大的变化。每隔几天，他就主动把班上的桌椅、门窗（）一遍。（）发现有毛病，（）亲自（）。

4. 检查
如果……就……
修理

1. 张师傅用一根3.4米长的竹竿测量水深（如图）。你能算出水深是多少吗？

3.2米

2. 夏季，一棵仅有15厘米的小苗经过8天就长到了111厘米，则8天内平均每天生长多少厘米？

12厘米

1. 在上面的情境中，我们看到了哪些劳动者？请选择其中一位（或一群），写一句你想对他（们）说的话。

2. 下雨天，还有哪些我们平时可能忽略的劳动者仍在坚守岗位？他们是如何保障大家的安全与便利的？

3. 实践任务：请你在暑假中完成一次“致敬劳动者”行动——可以是为小区保洁员制作一张感谢卡、给快递小哥送一瓶水，或采访一位雨天仍在工作的劳动者。请家长协助记录过程，并写下你的感受。

1. 示例：情境中可以看到雨天指挥交通的交警、冒雨送单的外卖骑手、雨天运营的公交司机这些劳动者。我想对交警叔叔说：“下雨天您站在路口淋着雨指挥交通，太辛苦了，谢谢您守护我们的出行安全！”
2. 示例：还有下水道疏通工人、环卫工人、电力抢修工人这些容易被忽略的劳动者在坚守岗位。下水道疏通工人会及时清理排水口的杂物，避免路面积水，让大家出行不会踩进深水坑；环卫工人会及时清理被风雨吹落的树枝、垃圾，保持路面干净整洁；电力抢修工人冒雨排查线路故障，能保障大家雨天也可以正常用电。
3. 示例：我在暑假里给小区雨天还在清扫楼道的保洁阿姨做了一张画着太阳花的感谢卡，还把冰好的矿泉水送给了她。做完这件事我心里暖暖的，原来我们舒服整洁的生活，都是这些普通劳动者一点点辛苦换来的，我以后再也不会随手乱扔垃圾，要好好珍惜他们的劳动成果。

本题结合夏日雨天的日常场景，引导三年级同学观察身边坚守岗位的普通劳动者，感知不同岗位劳动者的付出，建立尊重劳动、感恩劳动者的意识，同时通过实践任务把对劳动者的敬意转化为实际行动，贴合该年级的生活认知要求。