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5. 某同学在森林公园游玩时，看到一个被丢弃的圆柱形透明塑料瓶。她想，如果下雨使得瓶中进了水，瓶子就可能会成为森林火灾的元凶，于是她捡起瓶子丢进了垃圾桶。盛有水的圆柱形透明塑料瓶可能引起火灾的主要原因是(
A.它相当于凸透镜，对光有会聚作用
B.它相当于凸透镜，对光有发散作用
C.它相当于凹透镜，对光有会聚作用
D.它相当于凹透镜，对光有发散作用
A
)。A.它相当于凸透镜，对光有会聚作用
B.它相当于凸透镜，对光有发散作用
C.它相当于凹透镜，对光有会聚作用
D.它相当于凹透镜，对光有发散作用
答案
5. A
解析
【分析】
要解决这道题，需分两步思考：第一步判断盛水的圆柱形塑料瓶属于哪种透镜，根据透镜结构特点，中间厚、边缘薄的是凸透镜，中间薄、边缘厚的是凹透镜；第二步回忆透镜对光的作用，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用；火灾的成因是光线会聚使局部温度升高，结合选项即可选出正确答案。
【解析】
盛有水的圆柱形透明塑料瓶，其形状为中间厚、边缘薄，符合凸透镜的结构特征，因此相当于凸透镜；凸透镜对光线具有会聚作用，可将光线会聚到某一点，使该点温度升高，若周围存在易燃物，就可能引发森林火灾。选项A符合上述原理；选项B中“对光有发散作用”是凹透镜的性质，错误；选项C中“凹透镜”的判断错误；选项D中“凹透镜”和“发散作用”均错误。
【答案】
A
【知识点】
凸透镜的会聚作用、透镜的分类
【点评】
本题结合生活中的实际现象，考查凸透镜的光学性质，属于光学基础题，要求学生能将透镜的结构特点与光学作用对应起来，体现了物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需分两步思考：第一步判断盛水的圆柱形塑料瓶属于哪种透镜，根据透镜结构特点，中间厚、边缘薄的是凸透镜，中间薄、边缘厚的是凹透镜；第二步回忆透镜对光的作用，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用；火灾的成因是光线会聚使局部温度升高，结合选项即可选出正确答案。
【解析】
盛有水的圆柱形透明塑料瓶，其形状为中间厚、边缘薄，符合凸透镜的结构特征，因此相当于凸透镜；凸透镜对光线具有会聚作用，可将光线会聚到某一点，使该点温度升高，若周围存在易燃物，就可能引发森林火灾。选项A符合上述原理；选项B中“对光有发散作用”是凹透镜的性质，错误；选项C中“凹透镜”的判断错误；选项D中“凹透镜”和“发散作用”均错误。
【答案】
A
【知识点】
凸透镜的会聚作用、透镜的分类
【点评】
本题结合生活中的实际现象，考查凸透镜的光学性质，属于光学基础题，要求学生能将透镜的结构特点与光学作用对应起来，体现了物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.7
6. 某科幻小说中，描述了北极探险队员身处茫茫无际的冰原，虽然身边带有木柴、棉絮等取暖物品，却因丢失火柴和打火镰等点火工具而无法生火的情节。你认为当时最好的取火方法是(
A.利用冰块钻木取火
B.把冰块磨成凸透镜，对着阳光取火
C.利用冰块摩擦取火
D.把冰块磨成凹透镜，对着阳光取火
B
)。A.利用冰块钻木取火
B.把冰块磨成凸透镜，对着阳光取火
C.利用冰块摩擦取火
D.把冰块磨成凹透镜，对着阳光取火
答案
6. B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确取火的核心是将光线会聚以提升温度，达到可燃物（木柴、棉絮）的着火点；再结合透镜的光学性质，逐一分析选项是否符合要求：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用，同时需考虑题目中仅有的材料是冰块，无其他取火工具，需利用冰块制成能会聚光线的装置取火。
【解析】
取火的关键是使可燃物温度达到着火点，需将光线会聚以提升温度，逐一分析选项：
1. 选项A：钻木取火需要专用钻具，题目未提及有相关工具，无法实现，排除；
2. 选项B：凸透镜对光线有会聚作用，将冰块磨成凸透镜后，可把太阳光会聚到一点，使该点温度升高，达到木柴、棉絮等的着火点，从而取火，符合要求；
3. 选项C：摩擦取火需要特定摩擦工具，题目无相关工具，无法实现，排除；
4. 选项D：凹透镜对光线有发散作用，不能会聚光线提升温度，无法取火，排除。
【答案】
B
【知识点】
凸透镜的会聚作用、凹透镜的发散作用
【点评】
本题结合科幻场景考查透镜光学性质的实际应用，需将物理知识与生活需求结合，理解不同透镜对光线的作用，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确取火的核心是将光线会聚以提升温度，达到可燃物（木柴、棉絮）的着火点；再结合透镜的光学性质，逐一分析选项是否符合要求：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用，同时需考虑题目中仅有的材料是冰块，无其他取火工具，需利用冰块制成能会聚光线的装置取火。
【解析】
取火的关键是使可燃物温度达到着火点，需将光线会聚以提升温度，逐一分析选项：
1. 选项A：钻木取火需要专用钻具，题目未提及有相关工具，无法实现，排除；
2. 选项B：凸透镜对光线有会聚作用，将冰块磨成凸透镜后，可把太阳光会聚到一点，使该点温度升高，达到木柴、棉絮等的着火点，从而取火，符合要求；
3. 选项C：摩擦取火需要特定摩擦工具，题目无相关工具，无法实现，排除；
4. 选项D：凹透镜对光线有发散作用，不能会聚光线提升温度，无法取火，排除。
【答案】
B
【知识点】
凸透镜的会聚作用、凹透镜的发散作用
【点评】
本题结合科幻场景考查透镜光学性质的实际应用，需将物理知识与生活需求结合，理解不同透镜对光线的作用，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
7. 某同学利用太阳光测量凸透镜的焦距。下列操作最合理的是（
C
）。答案
7. C
解析
【分析】要利用太阳光测量凸透镜的焦距，需明确：平行的太阳光可视为平行于凸透镜主光轴的光线，测量时需让凸透镜正对太阳光（即主光轴与入射光线平行），同时白纸要放在透镜另一侧，且白纸平面需与入射光线垂直，这样才能在白纸上形成最小、最亮的光斑（即焦点），此时白纸到透镜的距离就是焦距。据此分析各选项操作是否合理。
【解析】A选项中，透镜未正对太阳光，入射光线斜射，无法正确找到焦点，操作不合理；B选项中，白纸放置方向与入射光线不垂直，无法准确承接焦点处的光斑，操作不合理；C选项中，透镜正对太阳光，白纸放在透镜另一侧且与入射光线垂直，能正确找到最小最亮的光斑，操作合理；D选项中，透镜未正对太阳光，入射光线斜射，无法准确测量焦距，操作不合理。
【答案】C
【知识点】凸透镜焦距测量、凸透镜对光线的作用
【点评】本题考查利用太阳光测量凸透镜焦距的基础实验操作，需掌握“透镜正对平行光、白纸垂直光线放置”的核心要点，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】A选项中，透镜未正对太阳光，入射光线斜射，无法正确找到焦点，操作不合理；B选项中，白纸放置方向与入射光线不垂直，无法准确承接焦点处的光斑，操作不合理；C选项中，透镜正对太阳光，白纸放在透镜另一侧且与入射光线垂直，能正确找到最小最亮的光斑，操作合理；D选项中，透镜未正对太阳光，入射光线斜射，无法准确测量焦距，操作不合理。
【答案】C
【知识点】凸透镜焦距测量、凸透镜对光线的作用
【点评】本题考查利用太阳光测量凸透镜焦距的基础实验操作，需掌握“透镜正对平行光、白纸垂直光线放置”的核心要点，难度适中。
【难度系数】0.5
8. 某科学兴趣小组选择如图甲所示的四个凸透镜进行探究实验(其中A和B、C和D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料或水晶制作而成)。
(1) 为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，该小组应选择图甲中的
(2) 如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与
(1) 为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，该小组应选择图甲中的
A和C
(填字母)两个凸透镜做实验。器材确定后，同学们让一束与主光轴平行的光分别经过两个凸透镜，发现光会聚于焦点处，如图乙、图丙所示。比较两次实验的现象，可以得出的结论是：凸透镜表面越凸，焦距越小
。(2) 如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与
材料
的关系”。答案
8. (1) A和C 小 (2) 材料
解析
【分析】
要解决这道题，需运用控制变量法分析凸透镜焦距的影响因素：
1. 探究焦距与透镜球形表面弯曲程度的关系时，需控制透镜材料相同，仅改变表面弯曲程度，因此选择材料相同、形状不同的透镜；观察甲图，A和C均为玻璃材质，A的表面更扁、C的表面更凸，符合要求。
2. 对比乙、丙两图，乙中透镜表面较扁，焦点离透镜更远（焦距大）；丙中透镜表面更凸，焦点离透镜更近（焦距小），由此可得出表面弯曲程度与焦距的关系。
3. 选择A、B两个透镜时，它们形状相同，但材料分别为玻璃和塑料，因此可探究焦距与材料的关系。
【解析】
(1) 探究凸透镜焦距与球形表面弯曲程度的关系，根据控制变量法，需保持材料相同，改变弯曲程度，故选择A、C两个透镜。观察乙、丙：乙的透镜表面较扁，焦距大；丙的透镜表面更凸，焦距小，因此结论为凸透镜表面越凸，焦距越小。
(2) A、B两个透镜形状相同，材料不同（玻璃和塑料），因此可探究凸透镜的焦距大小与材料的关系。
【答案】
(1) A和C；小 (2) 材料
【知识点】
凸透镜焦距影响因素；控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在探究凸透镜焦距影响因素中的应用，是光学部分的基础题型，需学生明确控制变量的思路，区分不同变量的控制条件。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需运用控制变量法分析凸透镜焦距的影响因素：
1. 探究焦距与透镜球形表面弯曲程度的关系时，需控制透镜材料相同，仅改变表面弯曲程度，因此选择材料相同、形状不同的透镜；观察甲图，A和C均为玻璃材质，A的表面更扁、C的表面更凸，符合要求。
2. 对比乙、丙两图，乙中透镜表面较扁，焦点离透镜更远（焦距大）；丙中透镜表面更凸，焦点离透镜更近（焦距小），由此可得出表面弯曲程度与焦距的关系。
3. 选择A、B两个透镜时，它们形状相同，但材料分别为玻璃和塑料，因此可探究焦距与材料的关系。
【解析】
(1) 探究凸透镜焦距与球形表面弯曲程度的关系，根据控制变量法，需保持材料相同，改变弯曲程度，故选择A、C两个透镜。观察乙、丙：乙的透镜表面较扁，焦距大；丙的透镜表面更凸，焦距小，因此结论为凸透镜表面越凸，焦距越小。
(2) A、B两个透镜形状相同，材料不同（玻璃和塑料），因此可探究凸透镜的焦距大小与材料的关系。
【答案】
(1) A和C；小 (2) 材料
【知识点】
凸透镜焦距影响因素；控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在探究凸透镜焦距影响因素中的应用，是光学部分的基础题型，需学生明确控制变量的思路，区分不同变量的控制条件。
【难度系数】
0.7
