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1. 环境中影响生物生活和分布的因素称为
生态因素
。如图为生物与环境的相互关系的图解,请补充完整。答案
1. 生态因素 非生物 阳光 空气 水分 土壤 生物 种内 同一蜂巢中的蜜蜂分工合作 雄狮争夺配偶 种间 捕食 竞争 寄生 合作
解析
【分析】
首先明确环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包含湿度、阳光、空气、水分、土壤等；生物因素是生物彼此间的相互影响，分为种内关系和种间关系。种内关系有种内互助（如同一蜂巢蜜蜂分工合作）和种内斗争（如雄狮争夺配偶）；种间关系包括捕食、竞争、寄生、合作，结合图解空缺对应补充即可。
【解析】
1. 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。
2. 图解补充内容：
生态因素分为非生物因素和生物因素；
非生物因素例子：湿度、阳光、空气、水分、土壤等；
生物因素的关系分为种内关系和种间关系；
种内互助举例：同一蜂巢中的蜜蜂分工合作；
种内斗争举例：雄狮争夺配偶；
种间关系类型：
捕食：如狮子捕杀羚羊、蟒蛇吞食田鼠；
竞争：同一稻田中，水稻和稗草争夺阳光；
寄生：铁线虫生活在螳螂体内获取营养；
合作：植物为蜜蜂提供花蜜，蜜蜂帮助植物传粉。
【答案】
生态因素；非生物；阳光；空气；水分；土壤；生物；种内；同一蜂巢中的蜜蜂分工合作；雄狮争夺配偶；种间；捕食；竞争；寄生；合作
【知识点】
生态因素分类；生物间的关系
【点评】
本题考查生态因素的概念及分类、生物与生物的关系，属于初中生物基础知识点，需准确记忆概念和实例，难度较低，用于巩固基础。
【难度系数】
0.8
首先明确环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包含湿度、阳光、空气、水分、土壤等；生物因素是生物彼此间的相互影响，分为种内关系和种间关系。种内关系有种内互助（如同一蜂巢蜜蜂分工合作）和种内斗争（如雄狮争夺配偶）；种间关系包括捕食、竞争、寄生、合作，结合图解空缺对应补充即可。
【解析】
1. 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。
2. 图解补充内容：
生态因素分为非生物因素和生物因素；
非生物因素例子：湿度、阳光、空气、水分、土壤等；
生物因素的关系分为种内关系和种间关系；
种内互助举例：同一蜂巢中的蜜蜂分工合作；
种内斗争举例：雄狮争夺配偶；
种间关系类型：
捕食：如狮子捕杀羚羊、蟒蛇吞食田鼠；
竞争：同一稻田中，水稻和稗草争夺阳光；
寄生：铁线虫生活在螳螂体内获取营养；
合作：植物为蜜蜂提供花蜜，蜜蜂帮助植物传粉。
【答案】
生态因素；非生物；阳光；空气；水分；土壤；生物；种内；同一蜂巢中的蜜蜂分工合作；雄狮争夺配偶；种间；捕食；竞争；寄生；合作
【知识点】
生态因素分类；生物间的关系
【点评】
本题考查生态因素的概念及分类、生物与生物的关系，属于初中生物基础知识点，需准确记忆概念和实例，难度较低，用于巩固基础。
【难度系数】
0.8
2. 生物之间的相互关系中,最普遍、最主要的关系是
捕食关系
,各种生物间由于捕食与被捕食关系
形成的联系称为食物链
。某一区域中的各条食物链
交织在一起,构成网状结构,称为食物网
。答案
2. 捕食关系 捕食与被捕食关系 食物链 食物链 食物网
解析
【分析】
首先回忆生态系统中生物间的核心关系与结构概念：生物之间最普遍、最主要的种间关系是捕食关系；生物因捕食与被捕食的关联会形成食物链；某一区域内多条食物链交织后构成食物网，据此可对应题目空缺。
【解析】
根据生态系统的基础概念：生物间最普遍、最主要的关系是捕食关系；生物间由于捕食与被捕食关系形成的联系称为食物链；某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构称为食物网，依次填入对应内容即可。
【答案】
捕食关系 捕食与被捕食关系 食物链 食物链 食物网
【知识点】
食物链、食物网、生物种间关系
【点评】
本题考查生态系统中食物链、食物网的基础概念，属于识记类基础题目，难度较低，需准确记忆相关概念。
【难度系数】
0.7
首先回忆生态系统中生物间的核心关系与结构概念：生物之间最普遍、最主要的种间关系是捕食关系；生物因捕食与被捕食的关联会形成食物链；某一区域内多条食物链交织后构成食物网，据此可对应题目空缺。
【解析】
根据生态系统的基础概念：生物间最普遍、最主要的关系是捕食关系；生物间由于捕食与被捕食关系形成的联系称为食物链；某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构称为食物网，依次填入对应内容即可。
【答案】
捕食关系 捕食与被捕食关系 食物链 食物链 食物网
【知识点】
食物链、食物网、生物种间关系
【点评】
本题考查生态系统中食物链、食物网的基础概念，属于识记类基础题目，难度较低，需准确记忆相关概念。
【难度系数】
0.7
3. 环境对生物
影响
的过程，也是生物适应
环境的过程，从而使现存的各种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生存方式
。同时，生物也能影响
环境，如柳杉吸收二氧化硫净化空气、人类过度砍伐树木导致土壤沙漠化等。因此，生物与环境是一个相互依赖
、相互制约
的整体。答案
3. 影响 适应 相适应的形态结构和生存方式 影响 相互依赖 相互制约
解析
【分析】
本题考查生物与环境的相互关系相关知识点，解题时需结合课本核心概念，依据语境逻辑逐一推导每个空的内容：首先明确环境对生物的作用是影响，生物为生存需适应环境，现存生物都具备与环境相适应的特征；生物还能反作用于环境，最终生物与环境是相互关联的整体，据此确定各空答案。
【解析】
根据生物与环境的关系知识点：环境会影响生物的生存与分布，生物为适应环境得以存活，因此现存生物都具有与其生存环境相适应的形态结构和生存方式；同时生物的生命活动会影响环境，如柳杉净化空气、人类活动改变环境等；最终生物与环境是不可分割的整体，二者相互依赖、相互制约。
【答案】
影响 适应 相适应的形态结构和生存方式 影响 相互依赖 相互制约
【知识点】
生物与环境的关系、生物对环境的适应、生物对环境的影响
【点评】
本题为初中生物基础概念填空题，聚焦生物与环境的核心关系，考查学生对课本基础知识点的识记与理解，难度较低，是常见的基础考点题型。
【难度系数】
0.7
本题考查生物与环境的相互关系相关知识点，解题时需结合课本核心概念，依据语境逻辑逐一推导每个空的内容：首先明确环境对生物的作用是影响，生物为生存需适应环境，现存生物都具备与环境相适应的特征；生物还能反作用于环境，最终生物与环境是相互关联的整体，据此确定各空答案。
【解析】
根据生物与环境的关系知识点：环境会影响生物的生存与分布，生物为适应环境得以存活，因此现存生物都具有与其生存环境相适应的形态结构和生存方式；同时生物的生命活动会影响环境，如柳杉净化空气、人类活动改变环境等；最终生物与环境是不可分割的整体，二者相互依赖、相互制约。
【答案】
影响 适应 相适应的形态结构和生存方式 影响 相互依赖 相互制约
【知识点】
生物与环境的关系、生物对环境的适应、生物对环境的影响
【点评】
本题为初中生物基础概念填空题，聚焦生物与环境的核心关系，考查学生对课本基础知识点的识记与理解，难度较低，是常见的基础考点题型。
【难度系数】
0.7
4. 不同环境中影响生物的主要因素并不相同，如在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要因素是
水
；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描述了同种植物在不同环境开花的时间不同，造成这一现象的主要因素是气温
。答案
4. 水 气温
解析
【分析】
要解决这道题，需明确影响生物生存的非生物因素（如水、温度等），结合不同环境的特点分析：沙漠地区干旱缺水，水分是生物生存的关键限制因素；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是因为山寺海拔高，气温比平原低，温度影响开花时间，据此可确定两个空的答案。
【解析】
影响生物生活的非生物因素包括水、温度等：1. 沙漠地区降水极少，水分极度匮乏，是限制生物生存的主要非生物因素，因此第一个空填水；2. 山寺海拔高于平原，气温随海拔升高而降低，导致桃花开花时间延迟，因此造成诗句中现象的主要因素是气温。
【答案】
水；气温
【知识点】
非生物因素对生物的影响，环境影响生物
【点评】
本题结合具体环境实例和古诗词考查非生物因素对生物的影响，属于初中生物基础考点，难度不大，需学生结合实例区分不同非生物因素的作用。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需明确影响生物生存的非生物因素（如水、温度等），结合不同环境的特点分析：沙漠地区干旱缺水，水分是生物生存的关键限制因素；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是因为山寺海拔高，气温比平原低，温度影响开花时间，据此可确定两个空的答案。
【解析】
影响生物生活的非生物因素包括水、温度等：1. 沙漠地区降水极少，水分极度匮乏，是限制生物生存的主要非生物因素，因此第一个空填水；2. 山寺海拔高于平原，气温随海拔升高而降低，导致桃花开花时间延迟，因此造成诗句中现象的主要因素是气温。
【答案】
水；气温
【知识点】
非生物因素对生物的影响，环境影响生物
【点评】
本题结合具体环境实例和古诗词考查非生物因素对生物的影响，属于初中生物基础考点，难度不大，需学生结合实例区分不同非生物因素的作用。
【难度系数】
0.4
