观察图片,回答问题。
材料一

1 上图是新航路开辟前的欧洲经典地图,其中出现的三个大洲分别是洲、洲和洲。
2 以今天的视角看,这张地图绘制得不够精确,结合所学知识分析,导致这种“不精确”的原因可能有哪些?
材料二 下图是欧洲1581年的三叶草状世界地图。

3 比较材料一、材料二中的两幅地图有何异同,分析出现这种异同的原因。
材料一
1 上图是新航路开辟前的欧洲经典地图,其中出现的三个大洲分别是洲、洲和洲。
2 以今天的视角看,这张地图绘制得不够精确,结合所学知识分析,导致这种“不精确”的原因可能有哪些?
材料二 下图是欧洲1581年的三叶草状世界地图。
3 比较材料一、材料二中的两幅地图有何异同,分析出现这种异同的原因。
答案
1. 亚;欧;非(顺序可互换)
2. ①新航路开辟前,欧洲人的活动范围十分有限,仅对欧亚非区域有初步认知,完全不知道美洲、大洋洲等大洲的存在;②当时没有先进的地理勘测技术,缺乏全球航行的实践经验,地理信息大多来自零散的旅行记录和传说,无法精准还原全球地理的真实轮廓。
3. 异同:
相同点:两幅地图都将欧洲、亚洲、非洲作为核心绘制的大洲,都站在欧洲人的视角,把欧洲放在地图的中心相关位置,都标注出了地中海的相关标识。
不同点:材料二的1581年地图新增了美洲大陆的标识,对亚、非、欧三大洲的地理细节绘制比材料一的旧地图更丰富,还加入了大航海时代的远洋帆船等新元素。
原因:
相同点的原因:两幅地图的绘制都依托于欧洲人长期以来对欧亚非三大洲的传统地理认知,都以欧洲人的观察视角作为地图绘制的出发点。
不同点的原因:材料一的地图绘制于新航路开辟前,欧洲人对世界的认知仅局限于欧亚非区域;材料二的地图绘制于新航路开辟完成后,欧洲人通过远洋航行发现了美洲大陆,积累了大量全球各地的实地地理信息,对世界的认知范围大幅拓展,因此地图内容相比旧地图有了明显更新。
2. ①新航路开辟前,欧洲人的活动范围十分有限,仅对欧亚非区域有初步认知,完全不知道美洲、大洋洲等大洲的存在;②当时没有先进的地理勘测技术,缺乏全球航行的实践经验,地理信息大多来自零散的旅行记录和传说,无法精准还原全球地理的真实轮廓。
3. 异同:
相同点:两幅地图都将欧洲、亚洲、非洲作为核心绘制的大洲,都站在欧洲人的视角,把欧洲放在地图的中心相关位置,都标注出了地中海的相关标识。
不同点:材料二的1581年地图新增了美洲大陆的标识,对亚、非、欧三大洲的地理细节绘制比材料一的旧地图更丰富,还加入了大航海时代的远洋帆船等新元素。
原因:
相同点的原因:两幅地图的绘制都依托于欧洲人长期以来对欧亚非三大洲的传统地理认知,都以欧洲人的观察视角作为地图绘制的出发点。
不同点的原因:材料一的地图绘制于新航路开辟前,欧洲人对世界的认知仅局限于欧亚非区域;材料二的地图绘制于新航路开辟完成后,欧洲人通过远洋航行发现了美洲大陆,积累了大量全球各地的实地地理信息,对世界的认知范围大幅拓展,因此地图内容相比旧地图有了明显更新。
解析
1. 观察地图上的拉丁文标注:ASIA对应亚洲、EVROPA对应欧洲、AFRICA对应非洲,由此可直接得出三个大洲的名称。
2. 新航路开辟前,欧洲人的活动范围长期局限于欧亚非区域,没有进行过跨大洋的全球探索,对世界其他区域完全没有认知;同时当时缺乏成熟的地理勘测技术,地理知识大多来自有限的旅行经验和传说,没有全球航行的实践作为绘制地图的支撑,因此地图无法做到精准还原世界地理的真实样貌。
3. 先对比两幅地图的内容梳理异同,再结合新航路开辟前后欧洲人地理认知的变化分析对应的原因:相同点层面,两幅地图都基于欧洲人传统的地理认知,都将欧亚非三大洲作为核心绘制对象,都以欧洲视角将欧洲放在相对中心的位置;不同点层面,1581年的地图处于新航路开辟完成后,已经加入了新发现的美洲大陆的标识,对三大洲的细节绘制也比新航路开辟前的旧地图更丰富。
2. 新航路开辟前,欧洲人的活动范围长期局限于欧亚非区域,没有进行过跨大洋的全球探索,对世界其他区域完全没有认知;同时当时缺乏成熟的地理勘测技术,地理知识大多来自有限的旅行经验和传说,没有全球航行的实践作为绘制地图的支撑,因此地图无法做到精准还原世界地理的真实样貌。
3. 先对比两幅地图的内容梳理异同,再结合新航路开辟前后欧洲人地理认知的变化分析对应的原因:相同点层面,两幅地图都基于欧洲人传统的地理认知,都将欧亚非三大洲作为核心绘制对象,都以欧洲视角将欧洲放在相对中心的位置;不同点层面,1581年的地图处于新航路开辟完成后,已经加入了新发现的美洲大陆的标识,对三大洲的细节绘制也比新航路开辟前的旧地图更丰富。
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