2026年同步训练河北人民出版社三年级语文上册人教版第105页答案
三 比一比，再组词。（不认识的字可以查字典）
妙（
）
秒（
）
感（
）
喊（
）
器（
）
哭（
）
威（
）
成（
）
鸣（
）
呜（
）
充（
）
流（
）

答案

妙（美妙） 秒（秒针） 感（感受） 喊（呼喊） 器（乐器） 哭（哭泣） 威（威风） 成（成功） 鸣（鸟鸣） 呜（呜咽） 充（充分） 流（流水）
（答案不唯一，合理即可）

解析

本题考查形近字辨析组词能力，结合《大自然的声音》一课的生字积累，区分每组形近字的字形、字义差异，组出通顺合理的常用词语即可。
四 词语归类。
微风拂过 狂风吹起 汹涌澎湃 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟 激动 潺潺
1. 写出表现“大自然的温柔”的词语。
（
微风拂过
） （
轻轻柔柔
） （
呢喃细语
） （
潺潺
）
2. 写出表现“大自然的威力”的词语。
（
狂风吹起
） （
汹涌澎湃
） （
雄伟
） （
激动
）

答案

1. 微风拂过、轻轻柔柔、呢喃细语、潺潺 2. 狂风吹起、汹涌澎湃、雄伟、激动
五 阅读课文片段，完成练习。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1. 这段话是围绕哪句话来写的？用“
风，是大自然的音乐家。
”画出来。这句话运用
了比喻的手法，把
风
比作了
音乐
。

答案

1. 风，是大自然的音乐家。 把风比作了音乐