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1. “向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚。”谚语中影响果实品质的主要生态因素是（
A.氧气
B.光照
C.温度
D.土壤
B
）A.氧气
B.光照
C.温度
D.土壤
答案
1. B
解析
【分析】
本题结合谚语考查影响生物的生态因素，解题时需抓住谚语中的关键词“向阳”“背阴”，明确这两个词体现的环境差异，进而判断影响果实品质的主要生态因素。
【解析】
环境中影响生物生活的非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。题目中“向阳”指光照充足的环境，“背阴”指光照不足的环境，二者的核心差异是光照；果实的品质（如色素形成、糖分积累）受光照影响，因此影响果实品质的主要生态因素是光照，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
非生物因素对生物的影响；生态因素
【点评】
本题结合生活谚语考查基础知识点，解题关键是从谚语中提取环境差异的关键词，难度较低，适合巩固生态因素相关的基础内容。
【难度系数】
0.7
本题结合谚语考查影响生物的生态因素，解题时需抓住谚语中的关键词“向阳”“背阴”，明确这两个词体现的环境差异，进而判断影响果实品质的主要生态因素。
【解析】
环境中影响生物生活的非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。题目中“向阳”指光照充足的环境，“背阴”指光照不足的环境，二者的核心差异是光照；果实的品质（如色素形成、糖分积累）受光照影响，因此影响果实品质的主要生态因素是光照，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
非生物因素对生物的影响；生态因素
【点评】
本题结合生活谚语考查基础知识点，解题关键是从谚语中提取环境差异的关键词，难度较低，适合巩固生态因素相关的基础内容。
【难度系数】
0.7
2. 自然界中的每种生物都受到周围很多其他生物的影响。下列语句能体现生物之间竞争关系的是（
A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟
B.离离原上草，一岁一枯荣
C.种豆南山下，草盛豆苗稀
D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C
）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟
B.离离原上草，一岁一枯荣
C.种豆南山下，草盛豆苗稀
D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
答案
2. C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确生物间竞争关系的定义：两种生物为争夺共同的资源（如阳光、水分、无机盐）或生存空间等而发生的相互斗争的关系。接着逐一分析各选项的诗句含义，判断对应的生物关系，最终选出符合竞争关系的选项。
【解析】
1. 明确竞争关系的核心：不同生物间争夺资源或空间的关系。
2. 分析各选项：
A选项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”：仅描述春天睡醒后听到鸟叫，体现生物的存在，未体现生物间的竞争关系；
B选项“离离原上草，一岁一枯荣”：描述草的生长周期，体现生物的生长和繁殖，未涉及种间竞争；
C选项“种豆南山下，草盛豆苗稀”：草和豆苗会争夺阳光、水分、无机盐及生存空间，草的旺盛生长抑制了豆苗，属于竞争关系；
D选项“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”：描述的是捕食关系（一种生物以另一种生物为食），不属于竞争关系。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】生物的种间关系、生物的竞争关系
【点评】本题结合古诗词考查生物的种间关系，将语文知识与生物知识结合，既考查诗句理解能力，又考查生物关系的判断，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.8
要解答本题，需先明确生物间竞争关系的定义：两种生物为争夺共同的资源（如阳光、水分、无机盐）或生存空间等而发生的相互斗争的关系。接着逐一分析各选项的诗句含义，判断对应的生物关系，最终选出符合竞争关系的选项。
【解析】
1. 明确竞争关系的核心：不同生物间争夺资源或空间的关系。
2. 分析各选项：
A选项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”：仅描述春天睡醒后听到鸟叫，体现生物的存在，未体现生物间的竞争关系；
B选项“离离原上草，一岁一枯荣”：描述草的生长周期，体现生物的生长和繁殖，未涉及种间竞争；
C选项“种豆南山下，草盛豆苗稀”：草和豆苗会争夺阳光、水分、无机盐及生存空间，草的旺盛生长抑制了豆苗，属于竞争关系；
D选项“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”：描述的是捕食关系（一种生物以另一种生物为食），不属于竞争关系。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】生物的种间关系、生物的竞争关系
【点评】本题结合古诗词考查生物的种间关系，将语文知识与生物知识结合，既考查诗句理解能力，又考查生物关系的判断，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.8
3. 生物只有适应环境才能生存下来。下列现象中，能体现生物适应环境的是（
A.夏天在大树底下比较凉快
B.蜣螂清除草原堆积的粪便
C.蚯蚓的活动使土壤更疏松
D.荒漠中的骆驼刺根系发达
D
）A.夏天在大树底下比较凉快
B.蜣螂清除草原堆积的粪便
C.蚯蚓的活动使土壤更疏松
D.荒漠中的骆驼刺根系发达
答案
3. D
解析
【分析】
本题考查生物与环境的关系，解题时需先明确核心概念：生物适应环境是指生物的形态结构、生理特征或行为等与环境相匹配；生物影响环境是指生物的活动改变了周围环境。接下来逐一分析选项，判断各选项所属的关系类型，进而选出正确答案。
【解析】
选项A：夏天大树底下凉快，是大树的蒸腾作用降低了周围环境温度，属于生物对环境的影响，不符合题意；
选项B：蜣螂清除草原堆积的粪便，是蜣螂的活动改变了草原的环境状态，属于生物对环境的影响，不符合题意；
选项C：蚯蚓的活动使土壤更疏松，是蚯蚓的活动改良了土壤结构，属于生物对环境的影响，不符合题意；
选项D：荒漠中的骆驼刺根系发达，发达的根系能吸收荒漠深处的水分，适应干旱缺水的荒漠环境，属于生物适应环境，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题为生物与环境关系的基础题，核心是区分“生物适应环境”和“生物影响环境”的实例，只要掌握相关概念即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
本题考查生物与环境的关系，解题时需先明确核心概念：生物适应环境是指生物的形态结构、生理特征或行为等与环境相匹配；生物影响环境是指生物的活动改变了周围环境。接下来逐一分析选项，判断各选项所属的关系类型，进而选出正确答案。
【解析】
选项A：夏天大树底下凉快，是大树的蒸腾作用降低了周围环境温度，属于生物对环境的影响，不符合题意；
选项B：蜣螂清除草原堆积的粪便，是蜣螂的活动改变了草原的环境状态，属于生物对环境的影响，不符合题意；
选项C：蚯蚓的活动使土壤更疏松，是蚯蚓的活动改良了土壤结构，属于生物对环境的影响，不符合题意；
选项D：荒漠中的骆驼刺根系发达，发达的根系能吸收荒漠深处的水分，适应干旱缺水的荒漠环境，属于生物适应环境，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题为生物与环境关系的基础题，核心是区分“生物适应环境”和“生物影响环境”的实例，只要掌握相关概念即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
4. 植物在长期演化过程中可通过改变根系形态提高对磷的吸收。这一实例说明生物与环境的关系是（
A.生物适应环境
B.环境影响生物
C.生物影响环境
D.环境改变生物
A
）A.生物适应环境
B.环境影响生物
C.生物影响环境
D.环境改变生物
答案
4. A
解析
【分析】
首先明确题目考查生物与环境的关系，需先理解题干中植物的行为本质：植物改变根系形态是为了更好地获取环境中的磷，以此维持自身生存，再逐一分析各选项对应的生物与环境关系的概念，判断符合题干的选项。
【解析】
题干中植物通过调整自身根系形态来提高对环境中磷的吸收，这是生物为了适应环境（获取环境中的营养物质）而做出的自身结构调整，体现了生物对环境的适应。
选项A：生物适应环境，指生物通过自身的形态、结构或生理功能调整，来适应环境的变化以生存，符合题干描述，正确；
选项B：环境影响生物，是指环境的变化导致生物发生改变，题干是生物主动改变适应环境，而非环境促使生物变化，错误；
选项C：生物影响环境，是指生物的活动对环境产生作用（如植物改良土壤），题干未体现生物对环境的影响，错误；
选项D：环境改变生物，与选项B类似，强调环境对生物的被动作用，与题干不符，错误。
【答案】
A
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题为生物学科基础题，考查生物适应环境的核心概念，需准确区分生物与环境关系的不同类型，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
首先明确题目考查生物与环境的关系，需先理解题干中植物的行为本质：植物改变根系形态是为了更好地获取环境中的磷，以此维持自身生存，再逐一分析各选项对应的生物与环境关系的概念，判断符合题干的选项。
【解析】
题干中植物通过调整自身根系形态来提高对环境中磷的吸收，这是生物为了适应环境（获取环境中的营养物质）而做出的自身结构调整，体现了生物对环境的适应。
选项A：生物适应环境，指生物通过自身的形态、结构或生理功能调整，来适应环境的变化以生存，符合题干描述，正确；
选项B：环境影响生物，是指环境的变化导致生物发生改变，题干是生物主动改变适应环境，而非环境促使生物变化，错误；
选项C：生物影响环境，是指生物的活动对环境产生作用（如植物改良土壤），题干未体现生物对环境的影响，错误；
选项D：环境改变生物，与选项B类似，强调环境对生物的被动作用，与题干不符，错误。
【答案】
A
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题为生物学科基础题，考查生物适应环境的核心概念，需准确区分生物与环境关系的不同类型，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
5. 一些牧民大量饲养山羊，过量的山羊会啃食草根，导致草场逐渐退化。上述现象体现了（
A.生物依赖环境
B.生物能适应环境
C.生物能影响环境
D.环境能影响生物
C
）A.生物依赖环境
B.生物能适应环境
C.生物能影响环境
D.环境能影响生物
答案
5. C
解析
【分析】
本题考查生物与环境的相互关系，需明确各选项对应的关系内涵：生物依赖环境指生物生存离不开环境提供的条件；生物适应环境指生物为生存形成与环境匹配的特征；生物影响环境指生物的活动改变了环境；环境影响生物指环境变化对生物产生作用。题目中，山羊（生物）啃食草根导致草场（环境）退化，是生物活动对环境的改变，据此分析选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项，生物依赖环境强调生物生存需依赖环境资源，如动物需要食物、水，与题目中生物改变环境的现象不符；B选项，生物适应环境是生物自身特征适应环境，如仙人掌的叶特化为刺减少水分散失，不符合题意；C选项，生物能影响环境是指生物的生命活动对环境产生影响，题目中山羊啃食草根（生物行为）导致草场退化（环境变化），符合该选项；D选项，环境能影响生物是环境变化影响生物，如温度变化影响植物开花，与题意不符。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题为生物学科基础题，核心考查生物与环境的相互作用关系，需准确区分生物对环境的适应、影响，以及环境对生物的影响、生物依赖环境的不同概念，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
本题考查生物与环境的相互关系，需明确各选项对应的关系内涵：生物依赖环境指生物生存离不开环境提供的条件；生物适应环境指生物为生存形成与环境匹配的特征；生物影响环境指生物的活动改变了环境；环境影响生物指环境变化对生物产生作用。题目中，山羊（生物）啃食草根导致草场（环境）退化，是生物活动对环境的改变，据此分析选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项，生物依赖环境强调生物生存需依赖环境资源，如动物需要食物、水，与题目中生物改变环境的现象不符；B选项，生物适应环境是生物自身特征适应环境，如仙人掌的叶特化为刺减少水分散失，不符合题意；C选项，生物能影响环境是指生物的生命活动对环境产生影响，题目中山羊啃食草根（生物行为）导致草场退化（环境变化），符合该选项；D选项，环境能影响生物是环境变化影响生物，如温度变化影响植物开花，与题意不符。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题为生物学科基础题，核心考查生物与环境的相互作用关系，需准确区分生物对环境的适应、影响，以及环境对生物的影响、生物依赖环境的不同概念，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
6. 小慧想探究不同植物对空气湿度的影响，该实验的变量是（
A.空气
B.植物类型
C.湿度
D.温度
B
）A.空气
B.植物类型
C.湿度
D.温度
答案
6. B
解析
【分析】首先明确探究实验中变量的定义：变量是实验中唯一被研究、会发生变化的因素，实验需保证除变量外其他条件一致，才能确定变量对实验结果的影响。本题实验目的是探究“不同植物对空气湿度的影响”，说明要研究的是植物类型对空气湿度的作用，因此实验中仅植物类型不同，其他条件（如空气、温度等）需保持相同，以此判断变量为植物类型。
【解析】对照实验中，变量是唯一不同的实验条件。本实验的探究主题是不同植物对空气湿度的影响，需设置不同植物作为实验组，控制其他无关变量（空气、温度等）相同，因此该实验的变量是植物类型，对应选项B。
【答案】B
【知识点】对照实验的变量；生物与环境的关系
【点评】本题考查生物探究实验中变量的判断，属于基础知识点，难度较低，学生只要理解探究实验的变量定义即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】对照实验中，变量是唯一不同的实验条件。本实验的探究主题是不同植物对空气湿度的影响，需设置不同植物作为实验组，控制其他无关变量（空气、温度等）相同，因此该实验的变量是植物类型，对应选项B。
【答案】B
【知识点】对照实验的变量；生物与环境的关系
【点评】本题考查生物探究实验中变量的判断，属于基础知识点，难度较低，学生只要理解探究实验的变量定义即可解答。
【难度系数】0.8
7. 康康探究光照对黄粉虫生活影响的实验设计如图3-测评-1所示。下列叙述正确的是（
A.纸盒左右半侧的温度可以不同
B.纸盒左右半侧的湿度都应一致
C.纸盒左右半侧都应设置为黑纸板
D.纸盒左右半侧黄粉虫数量应不同
B
）A.纸盒左右半侧的温度可以不同
B.纸盒左右半侧的湿度都应一致
C.纸盒左右半侧都应设置为黑纸板
D.纸盒左右半侧黄粉虫数量应不同
答案
7. B
解析
【分析】本题是探究光照对黄粉虫生活影响的实验设计题，核心考查对照实验的设计原则。对照实验需遵循单一变量原则：除了要探究的变量（光照）不同外，其他可能影响实验结果的无关变量（如温度、湿度、生物数量等）都应保持相同且适宜，以此确保实验结果是由所探究的变量引起的。接下来结合选项逐一分析是否符合该原则。
【解析】实验目的是探究光照对黄粉虫生活的影响，因此唯一变量为光照，其他条件需保持一致：
A选项：温度属于无关变量，若左右半侧温度不同，会干扰实验结果，需保持相同，A错误；
B选项：湿度是无关变量，左右半侧湿度应一致，符合单一变量原则，B正确；
C选项：若左右都用黑纸板，就不存在光照的变量，无法探究光照对黄粉虫的影响，C错误；
D选项：黄粉虫数量属于无关变量，左右半侧数量应相同，避免数量差异影响实验结果，D错误。
【答案】B
【知识点】对照实验（单一变量原则）；探究非生物因素对生物的影响
【点评】本题考查初中生物实验中对照实验的核心设计原则，是基础考点，需明确单一变量原则的内涵，排除无关变量的干扰，此类题目属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】实验目的是探究光照对黄粉虫生活的影响，因此唯一变量为光照，其他条件需保持一致：
A选项：温度属于无关变量，若左右半侧温度不同，会干扰实验结果，需保持相同，A错误；
B选项：湿度是无关变量，左右半侧湿度应一致，符合单一变量原则，B正确；
C选项：若左右都用黑纸板，就不存在光照的变量，无法探究光照对黄粉虫的影响，C错误；
D选项：黄粉虫数量属于无关变量，左右半侧数量应相同，避免数量差异影响实验结果，D错误。
【答案】B
【知识点】对照实验（单一变量原则）；探究非生物因素对生物的影响
【点评】本题考查初中生物实验中对照实验的核心设计原则，是基础考点，需明确单一变量原则的内涵，排除无关变量的干扰，此类题目属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.7
