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一、Listen and judge. Linlin和弟弟正在整理房间。请你听一听，判断下列图片与你听到的内容是(√)否(×)相符。
1. (
2. (
3. (
1. (
√
)2. (
×
)3. (
√
)答案
1. √ 2. × 3. √
解析
【分析】
解题时，首先要先观察每幅图片，明确图中物品的位置：图1是玩偶在箱子内部，图2是玩具车在架子下方，图3是帽子放在书包上方。接下来听听力内容时，要重点捕捉每个物品对应的位置描述，将听到的位置信息和图片呈现的位置进行对比，一致则打√，不一致则打×。
【解析】
1. 听力内容描述玩偶在箱子里，和图1的内容一致，判断为√；
2. 听力内容描述玩具车在架子上，但图2里玩具车在架子下方，两者不符，判断为×；
3. 听力内容描述帽子在书包上面，和图3的内容一致，判断为√。
【答案】
1. √ 2. × 3. √
【知识点】
物品位置听力判断、图文匹配
【点评】
本题考查学生对方位类听力内容的理解能力以及图文匹配能力，解题时需先观察图片明确物品位置，再结合听力中的方位描述进行判断，日常需积累in、on、under等方位介词的听力词汇。
【难度系数】
0.8
解题时，首先要先观察每幅图片，明确图中物品的位置：图1是玩偶在箱子内部，图2是玩具车在架子下方，图3是帽子放在书包上方。接下来听听力内容时，要重点捕捉每个物品对应的位置描述，将听到的位置信息和图片呈现的位置进行对比，一致则打√，不一致则打×。
【解析】
1. 听力内容描述玩偶在箱子里，和图1的内容一致，判断为√；
2. 听力内容描述玩具车在架子上，但图2里玩具车在架子下方，两者不符，判断为×；
3. 听力内容描述帽子在书包上面，和图3的内容一致，判断为√。
【答案】
1. √ 2. × 3. √
【知识点】
物品位置听力判断、图文匹配
【点评】
本题考查学生对方位类听力内容的理解能力以及图文匹配能力，解题时需先观察图片明确物品位置，再结合听力中的方位描述进行判断，日常需积累in、on、under等方位介词的听力词汇。
【难度系数】
0.8
二、Listen and choose. Zhenzhen正在准备出游的行李，但是有几样东西她找不到了。请你听一听她和妈妈的对话，把物品的序号写在对应的括号内。
A. book
B. doll
C. cap
1. (
2. (
3. (
A. book
B. doll
C. cap
1. (
A
)2. (
C
)3. (
B
)答案
1. A 2. C 3. B
解析
【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 先熟悉选项中的物品词汇：A.book（书）、B.doll（玩偶）、C.cap（帽子），明确每个单词的含义；
2. 观察图片对应的位置：分别是书包、置物架、盒子；
3. 听对话时，重点捕捉物品和对应位置的关联信息，将物品序号匹配到对应的位置括号中。
【解析】
根据听力对话内容（参考对话：Zhenzhen: Mom, where's my book? Mom: It's in your schoolbag. Zhenzhen: Where's my cap? Mom: It's on the shelf. Zhenzhen: Where's my doll? Mom: It's in the box.）：
1. 书包（图1）里的物品是书，对应选项A；
2. 置物架（图2）上的物品是帽子，对应选项C；
3. 盒子（图3）里的物品是玩偶，对应选项B。
【答案】
1. (A) 2. (C) 3. (B)
【知识点】
听力理解、物品类词汇、方位表达
【点评】
本题通过情景对话考查学生对常见物品词汇和方位表达的听力识别能力，需要学生提前熟悉相关词汇，听题时聚焦物品与位置的对应关系，整体贴近日常场景，有助于提升学生的实用听力能力。
【难度系数】
0.8
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 先熟悉选项中的物品词汇：A.book（书）、B.doll（玩偶）、C.cap（帽子），明确每个单词的含义；
2. 观察图片对应的位置：分别是书包、置物架、盒子；
3. 听对话时，重点捕捉物品和对应位置的关联信息，将物品序号匹配到对应的位置括号中。
【解析】
根据听力对话内容（参考对话：Zhenzhen: Mom, where's my book? Mom: It's in your schoolbag. Zhenzhen: Where's my cap? Mom: It's on the shelf. Zhenzhen: Where's my doll? Mom: It's in the box.）：
1. 书包（图1）里的物品是书，对应选项A；
2. 置物架（图2）上的物品是帽子，对应选项C；
3. 盒子（图3）里的物品是玩偶，对应选项B。
【答案】
1. (A) 2. (C) 3. (B)
【知识点】
听力理解、物品类词汇、方位表达
【点评】
本题通过情景对话考查学生对常见物品词汇和方位表达的听力识别能力，需要学生提前熟悉相关词汇，听题时聚焦物品与位置的对应关系，整体贴近日常场景，有助于提升学生的实用听力能力。
【难度系数】
0.8
三、Read and choose. 小动物们分别在哪里呢？请你读一读，选出与对话相符的图片。
(
(
(
(
(
B
)1. —What's in the box? — A dog.(
A
)2. —What's on the desk(书桌)? — A cat.(
D
)3. —What's on the box? — A rabbit.(
C
)4. —What's in the tree? — Some birds.答案
1. B 2. A 3. D 4. C
解析
【分析】
我们需要逐个分析每一组对话，先明确对话中询问的地点（借助介词in/on判断位置关系）和对应的动物，再匹配对应的图片：
1. 第一组对话询问盒子里的动物，回答是狗，所以要找盒子里有狗的图片；
2. 第二组对话询问书桌上的动物，回答是猫，所以要找书桌上有猫的图片；
3. 第三组对话询问盒子上的动物，回答是兔子，所以要找盒子上有兔子的图片；
4. 第四组对话询问树上的动物，回答是一些鸟，所以要找树上有鸟的图片。
【解析】
1. 对话：—What's in the box? — A dog. 意为“—盒子里有什么？—一只狗。”观察图片，图B中盒子里有一只狗，与对话描述相符，故选B。
2. 对话：—What's on the desk? — A cat. 意为“—书桌上有什么？—一只猫。”观察图片，图A中书桌上有一只猫，与对话描述相符，故选A。
3. 对话：—What's on the box? — A rabbit. 意为“—盒子上有什么？—一只兔子。”观察图片，图D中盒子上有一只兔子，与对话描述相符，故选D。
4. 对话：—What's in the tree? — Some birds. 意为“—树上有什么？—一些鸟。”观察图片，图C中树上有几只鸟，与对话描述相符，故选C。
【答案】
1. B 2. A 3. D 4. C
【知识点】
介词in/on用法、常见动物词汇、图文匹配
【点评】
本题通过情景对话结合图片的形式，考查学生对介词in（在……里面）、on（在……上面）的位置含义理解，以及对常见动物类词汇的认知，旨在锻炼学生将语言信息与视觉信息对应匹配的能力，题目难度低，适合低年级学生巩固基础词汇和介词用法。
【难度系数】
0.9
我们需要逐个分析每一组对话，先明确对话中询问的地点（借助介词in/on判断位置关系）和对应的动物，再匹配对应的图片：
1. 第一组对话询问盒子里的动物，回答是狗，所以要找盒子里有狗的图片；
2. 第二组对话询问书桌上的动物，回答是猫，所以要找书桌上有猫的图片；
3. 第三组对话询问盒子上的动物，回答是兔子，所以要找盒子上有兔子的图片；
4. 第四组对话询问树上的动物，回答是一些鸟，所以要找树上有鸟的图片。
【解析】
1. 对话：—What's in the box? — A dog. 意为“—盒子里有什么？—一只狗。”观察图片，图B中盒子里有一只狗，与对话描述相符，故选B。
2. 对话：—What's on the desk? — A cat. 意为“—书桌上有什么？—一只猫。”观察图片，图A中书桌上有一只猫，与对话描述相符，故选A。
3. 对话：—What's on the box? — A rabbit. 意为“—盒子上有什么？—一只兔子。”观察图片，图D中盒子上有一只兔子，与对话描述相符，故选D。
4. 对话：—What's in the tree? — Some birds. 意为“—树上有什么？—一些鸟。”观察图片，图C中树上有几只鸟，与对话描述相符，故选C。
【答案】
1. B 2. A 3. D 4. C
【知识点】
介词in/on用法、常见动物词汇、图文匹配
【点评】
本题通过情景对话结合图片的形式，考查学生对介词in（在……里面）、on（在……上面）的位置含义理解，以及对常见动物类词汇的认知，旨在锻炼学生将语言信息与视觉信息对应匹配的能力，题目难度低，适合低年级学生巩固基础词汇和介词用法。
【难度系数】
0.9
