8. 下表中的史料共同反映的主题是()
宋代持罗盘的立人陶俑

元朝火铳|

A.科学技术的成就
B.交通事业的发展
C.社会风气的开放
D.都市文化的繁荣

8. A

【分析】
首先，我们需要逐一分析表格中的史料：文献史料是沈括《梦溪笔谈》中对活字印刷术的记载，活字印刷术是宋代重要的科技发明；实物史料宋代持罗盘的立人陶俑，反映了指南针的应用，指南针属于古代科技成果；元朝火铳是火药武器的代表，火药也是古代四大发明之一。接着看选项，B选项交通事业的发展仅与罗盘相关，无法涵盖所有史料；C选项社会风气的开放和D选项都市文化的繁荣与这些史料内容无关；只有A选项科学技术的成就能够涵盖这三个不同的科技相关史料，所以应选择A。
【解析】
表格中的文献史料记载的是活字印刷术的优势，活字印刷术是宋代科技成就；宋代持罗盘陶俑体现了指南针的应用，指南针是古代重要科技发明；元朝火铳是火药在军事领域的应用成果，火药属于四大发明之一。这三类史料都属于古代科学技术的范畴，因此共同反映的主题是科学技术的成就，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
宋元科技成就
【点评】
本题通过文献史料与实物史料结合的方式，考查对宋元时期科技成果的归纳与理解，涉及印刷术、指南针、火药三大发明的发展，需要学生准确识别不同史料对应的科技领域，进而归纳共同主题。
【难度系数】
0.8

9. 下列内容可以用来研究元朝社会状况的是()
①关汉卿及其作品 ②郭守敬及《授时历》 ③朱熹及其理学 ④沈括及其“十二气历”

A.①②
B.②④
C.③④
D.②③

9. A

【分析】
要解决这道题，核心思路是先明确每个选项中人物及其成果所属的朝代，再筛选出属于元朝的内容，最后匹配对应选项。首先回忆各人物的朝代：关汉卿是元代杂剧代表作家，郭守敬是元代天文学家；朱熹是南宋理学家，沈括是北宋科学家。因此只需找出属于元朝的①②，即可确定正确选项。
【解析】
逐个分析各选项：
①关汉卿是元代著名杂剧作家，他的作品深刻反映了元代的社会风貌、市民生活等状况，能够用于研究元朝社会；
②郭守敬是元代杰出的天文学家，他编制的《授时历》是元代重要的科技成就，体现了当时的科技发展水平，可用于研究元朝社会；
③朱熹是南宋时期的理学家，其理学思想主要体现的是南宋的思想文化状况，与元朝无关；
④沈括是北宋时期的科学家，“十二气历”是他的科技成果，属于北宋时期，和元朝社会状况研究无关。
综上，能用来研究元朝社会状况的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
1. 元朝文化科技成就
2. 宋元历史人物朝代归属
【点评】
本题考查学生对宋元时期重要历史人物及其所属朝代、相关成就的识记能力，需要学生准确区分不同朝代的代表人物与成果，属于基础识记类题目，注重对历史基础知识的考查。
【难度系数】
0.7

10. “诗言志，词传情。”宋词细腻、凝练、含蓄蕴藉。词风委婉、细腻、清秀的宋代词人是()

A.欧阳修
B.苏轼
C.李清照
D.辛弃疾

10. C

【分析】
首先，题目要求找出词风委婉、细腻、清秀的宋代词人，解题关键在于明确宋代不同词人的词风流派差异。先回忆宋代词的两大核心流派：豪放派与婉约派，豪放派词风豪迈奔放、意境开阔，婉约派则侧重委婉细腻、含蓄抒情。接着逐个分析选项：苏轼和辛弃疾是豪放派的典型代表，词风雄浑壮阔，可直接排除B、D；欧阳修的词虽有婉约元素，但并非以委婉细腻清秀为核心风格；李清照是婉约派的杰出代表，其词作风格恰好契合题目描述，因此确定答案为C。
【解析】
选项A：欧阳修的词风格多样，兼具豪放与婉约特质，但并非以委婉细腻清秀为主要词风，不符合题意。
选项B：苏轼是宋代豪放派词人的代表，词风豪迈洒脱、意境雄浑开阔，不符合题意。
选项C：李清照是宋代婉约派的核心代表词人，其词风委婉、细腻、清秀，擅长以细腻笔触刻画情感，符合题意。
选项D：辛弃疾是豪放派词人，词风雄浑豪放，多抒发家国情怀，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
宋词流派区分、李清照词风
【点评】
本题考查宋代文学常识中主要词人的词风特点，需要学生掌握豪放派与婉约派的代表人物及风格差异，属于基础识记类题目，侧重对文学常识积累的考查。
【难度系数】
0.8

11. 这是北宋时期的一部著名史书，作者称其写此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非”，此后历代帝王以此书为“历史教科书”。该书是()

A.《史记》
B.《梦溪笔谈》
C.《资治通鉴》
D.《窦娥冤》

11. C

【分析】
首先，我们需要结合题目中的关键信息逐步筛选出正确答案。第一步，依据“北宋时期的著名史书”这一核心条件，先排除不符合时代或体裁的选项：《史记》是西汉时期的作品，《窦娥冤》是元代杂剧，二者均不符合时代要求；《梦溪笔谈》是北宋的科技著作，不属于史书范畴。第二步，再紧扣“鉴前世之兴衰，考当今之得失”的写作目的，以及被历代帝王当作“历史教科书”的特点，对应到北宋司马光编纂的《资治通鉴》，它正是为统治者提供治国借鉴的编年体通史，完全匹配题目描述。
【解析】
A选项《史记》：由西汉史学家司马迁所著，是中国第一部纪传体通史，与“北宋时期”的条件不符，排除；
B选项《梦溪笔谈》：北宋沈括所著的科技著作，内容涵盖自然科学、工艺技术等领域，不属于史书，排除；
C选项《资治通鉴》：北宋史学家司马光主编的编年体通史，其编写目的正是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，被历代帝王用作治国参考，符合题意；
D选项《窦娥冤》：元代戏曲家关汉卿的杂剧作品，不属于史书，且时代不符，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
《资治通鉴》相关知识；北宋史学著作；古代著作类别辨析
【点评】
本题考查对中国古代重要著作的时代、体裁及核心价值的掌握，需要学生准确区分不同著作的属性，通过关键信息定位答案，侧重基础知识的积累与细节辨析能力的考查。
【难度系数】
0.7

12. (10 分)阅读材料，回答问题。
【异彩纷呈的文化和思想】
材料一：
|①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——《念奴娇·赤壁怀古》|②他总结了以往的思想，尤其是宋代理学思想，建立了庞大的理学体系，成为宋代理学集大成者，其功绩为后世所称道，其思想被尊奉为官学。|
|--|--|
(1)写出材料一①中作品的文学形式和作者。(2 分)
(2)材料一②中的“他”是谁？有人称他为圣人，有人认为他的思想是封建主义的代表、中国进步的思想障碍。你如何评价他的思想？(5 分)
【领先世界的科技】
材料二：

宋代之前，中国古代的科学技术已经达到了一定的水平，宋代科学技术繁盛正是在前代的科技基础上形成的。宋代在扩大文官制度的同时还重视科技发明，对发明创造者给予奖励，这也激励了发明者，激发了他们的创造热情。宋代重视民族交流，在东京汴梁设置了许多接待机构，专门接待周边地区各族的使者，这促进了民族地区的科学技术传入中原。
(3)根据材料二概括宋代科技兴盛的原因。(3 分)

(1)文学形式:词。作者:苏轼。
(2)朱熹。评价:他的思想既有积极作用，也有消极影响。理学丰富了中华文化的思想内涵，但它强调封建礼教，维护封建统治，束缚了人们的精神追求。
(3)前代科技的积累;政府的重视和支持;民族交融、文化交流。

【分析】
1. 第(1)问：首先回忆宋代主流文学形式，《念奴娇·赤壁怀古》是典型的宋词作品，结合所学可知其作者是苏轼，需要准确对应文学形式和作者。
2. 第(2)问：先根据“宋代理学集大成者”确定人物为朱熹。评价其思想要坚持辩证思维，既要看到理学对中华文化思想内涵的丰富作用，也要认识到其维护封建统治、束缚人们精神的消极影响，不能片面评价。
3. 第(3)问：需要从材料中提取关键信息，逐句分析：“在前代的科技基础上形成”对应前代科技积累；“重视科技发明，对发明创造者给予奖励”对应政府的重视支持；“重视民族交流……促进了民族地区的科学技术传入中原”对应民族交融与文化交流，将这些信息概括总结即可。
【解析】
(1) 根据所学知识，《念奴娇·赤壁怀古》属于宋词这一文学形式，其作者是北宋文学家苏轼。
(2) 结合“宋代理学集大成者”的描述，可知“他”是朱熹。评价朱熹的思想要辩证看待：一方面，理学丰富了中华文化的思想内涵，对后世思想文化发展有深远影响；另一方面，其思想强调封建礼教，是维护封建统治的工具，束缚了人们的精神追求，阻碍了思想的自由发展。
(3) 从材料中提取关键信息概括原因：
① 宋代科技兴盛建立在前代科技发展的基础之上，前代科技的积累奠定了基础；
② 宋代政府重视科技发明，对发明者给予奖励，激发了创造热情；
③ 宋代重视民族交流，促进了民族地区的科技传入中原，推动了科技发展。
【答案】
(1) 文学形式:词。作者:苏轼。
(2) 朱熹。评价:他的思想既有积极作用，也有消极影响。理学丰富了中华文化的思想内涵，但它强调封建礼教，维护封建统治，束缚了人们的精神追求。
(3) 前代科技的积累;政府的重视和支持;民族交融、文化交流。
【知识点】
宋词与苏轼、宋明理学（朱熹）、宋代科技兴盛原因
【点评】
本题围绕宋代的文化与科技展开，涵盖文学、思想、科技三个领域，既考查学生对基础史实的识记能力，又考查学生辩证评价历史人物思想、从材料中提取信息的能力，有助于学生全面认识宋代的文化科技发展特征。
【难度系数】
0.7