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10. 请填出下列语句或事例中所指的力的三要素。
(1)“力拔山兮气盖世”，是指力的
(2)请把门关上，“关”是指力的
(1)“力拔山兮气盖世”，是指力的
大小
。(2)请把门关上，“关”是指力的
方向
。答案
10.(1)大小
(2)方向
(2)方向
解析
【分析】
首先回忆力的三要素为大小、方向、作用点，这三个要素都会影响力的作用效果。对于(1)，“力拔山兮气盖世”描述的是力气极大，能拔起山，这体现的是力的大小；对于(2)，“请把门关上”中的“关”是明确门要朝着关闭的方向运动，这指向的是力的方向，结合力的三要素的定义就能判断出对应的要素。
【解析】
力的三要素包括大小、方向、作用点，它们决定着力的作用效果。
(1)“力拔山兮气盖世”形容力气非常大，强调的是力的大小；
(2)“请把门关上”中的“关”指明了门受力后运动的方向，所以是指力的方向。
【答案】
(1)大小
(2)方向
【知识点】
力的三要素
【点评】
本题通过生活化的语句考查对力的三要素的理解，需要将所学物理知识与日常情境结合，准确区分力的大小、方向、作用点的不同含义，难度较低，有助于夯实基础概念。
【难度系数】
0.8
首先回忆力的三要素为大小、方向、作用点，这三个要素都会影响力的作用效果。对于(1)，“力拔山兮气盖世”描述的是力气极大，能拔起山，这体现的是力的大小；对于(2)，“请把门关上”中的“关”是明确门要朝着关闭的方向运动，这指向的是力的方向，结合力的三要素的定义就能判断出对应的要素。
【解析】
力的三要素包括大小、方向、作用点，它们决定着力的作用效果。
(1)“力拔山兮气盖世”形容力气非常大，强调的是力的大小；
(2)“请把门关上”中的“关”指明了门受力后运动的方向，所以是指力的方向。
【答案】
(1)大小
(2)方向
【知识点】
力的三要素
【点评】
本题通过生活化的语句考查对力的三要素的理解，需要将所学物理知识与日常情境结合，准确区分力的大小、方向、作用点的不同含义，难度较低，有助于夯实基础概念。
【难度系数】
0.8
11. 将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图7.1-5所示的形变。已知F₁ = F₃ = F₄ ＞ F₂，回答下列问题：
(1)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图
(2)图
(3)图甲和图乙对比可说明力的作用效果跟力的
(1)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图
甲
和图丙
。(2)图
甲
和图丁
对比说明力的作用效果跟力的作用点有关。(3)图甲和图乙对比可说明力的作用效果跟力的
大小
有关。答案
11.(1)甲 丙 (2)甲 丁
(3)大小
(3)大小
解析
【分析】
这道题考查力的三要素对作用效果的影响，需用到控制变量法。解题思路如下：
1. 探究力的某一个要素对作用效果的影响时，要控制另外两个要素不变，只改变该要素，通过观察钢条形变的差异来分析；
2. 对于“力的作用效果跟方向有关”，需找力的大小、作用点相同，仅方向不同的两组图；
3. 对于“力的作用效果跟作用点有关”，需找力的大小、方向相同，仅作用点不同的两组图；
4. 对比甲、乙图，分析不变的要素和改变的要素，结合形变差异确定对应的影响因素。
【解析】
(1) 探究力的作用效果与方向的关系：
需控制力的大小、作用点相同，方向不同。观察题图可知，甲和丙中，$F_1=F_3$（大小相同），作用点均在钢条顶端（作用点相同），力的方向分别为向左、向右（方向不同），钢条形变方向不同，能说明力的作用效果跟方向有关。
(2) 探究力的作用效果与作用点的关系：
需控制力的大小、方向相同，作用点不同。甲和丁中，$F_1=F_4$（大小相同），力的方向均向左（方向相同），作用点分别在钢条顶端、中部（作用点不同），钢条形变程度不同，能说明力的作用效果跟作用点有关。
(3) 分析甲和乙的对比：
甲、乙中力的方向均向左，作用点均在钢条顶端，仅力的大小$F_1＞F_2$，且甲中钢条形变程度更大，说明力的作用效果跟力的大小有关。
【答案】
(1) 甲；丙
(2) 甲；丁
(3) 大小
【知识点】
力的三要素；控制变量法
【点评】
本题通过控制变量法探究力的三要素对作用效果的影响，核心是准确控制不变量、改变研究变量，通过形变差异分析力的作用效果的变化，帮助理解力的三要素的作用。
【难度系数】
0.7
这道题考查力的三要素对作用效果的影响，需用到控制变量法。解题思路如下：
1. 探究力的某一个要素对作用效果的影响时，要控制另外两个要素不变，只改变该要素，通过观察钢条形变的差异来分析；
2. 对于“力的作用效果跟方向有关”，需找力的大小、作用点相同，仅方向不同的两组图；
3. 对于“力的作用效果跟作用点有关”，需找力的大小、方向相同，仅作用点不同的两组图；
4. 对比甲、乙图，分析不变的要素和改变的要素，结合形变差异确定对应的影响因素。
【解析】
(1) 探究力的作用效果与方向的关系：
需控制力的大小、作用点相同，方向不同。观察题图可知，甲和丙中，$F_1=F_3$（大小相同），作用点均在钢条顶端（作用点相同），力的方向分别为向左、向右（方向不同），钢条形变方向不同，能说明力的作用效果跟方向有关。
(2) 探究力的作用效果与作用点的关系：
需控制力的大小、方向相同，作用点不同。甲和丁中，$F_1=F_4$（大小相同），力的方向均向左（方向相同），作用点分别在钢条顶端、中部（作用点不同），钢条形变程度不同，能说明力的作用效果跟作用点有关。
(3) 分析甲和乙的对比：
甲、乙中力的方向均向左，作用点均在钢条顶端，仅力的大小$F_1＞F_2$，且甲中钢条形变程度更大，说明力的作用效果跟力的大小有关。
【答案】
(1) 甲；丙
(2) 甲；丁
(3) 大小
【知识点】
力的三要素；控制变量法
【点评】
本题通过控制变量法探究力的三要素对作用效果的影响，核心是准确控制不变量、改变研究变量，通过形变差异分析力的作用效果的变化，帮助理解力的三要素的作用。
【难度系数】
0.7
12. 一个正在摆动的小球，此时绳子对小球的拉力为10N。请在图7.1-6中画出绳子对小球的拉力的示意图。
答案
12.
解析
【分析】
要画出绳子对小球的拉力示意图，需明确力的三要素并逐步分析：
1. 确定作用点：拉力的受力物体是小球，所以作用点应画在小球的中心位置；
2. 确定力的方向：绳子对小球的拉力是沿绳子向上，指向悬挂点O；
3. 标注力的大小：题目给出拉力大小为10N，需在表示力的线段旁标注该数值。
【解析】
1. 选取小球的中心作为拉力的作用点；
2. 从作用点出发，沿绳子向上画一条带箭头的线段，箭头指向悬挂点O，以此表示拉力的方向；
3. 在箭头线段旁标注“”，完成拉力示意图的绘制，示意图如下（与参考答案图示一致）：
【答案】
如上述解析中的示意图所示（从小球中心沿绳子向上画带箭头线段，标注）
【知识点】
力的示意图画法、拉力的方向判断
【点评】
本题考查力的示意图的绘制，核心是准确把握拉力的三要素：作用点在受力物体上、方向沿绳子指向悬挂点、标注力的大小，需注意细节，避免遗漏力的大小标注。
【难度系数】
0.9
要画出绳子对小球的拉力示意图，需明确力的三要素并逐步分析：
1. 确定作用点：拉力的受力物体是小球，所以作用点应画在小球的中心位置；
2. 确定力的方向：绳子对小球的拉力是沿绳子向上，指向悬挂点O；
3. 标注力的大小：题目给出拉力大小为10N，需在表示力的线段旁标注该数值。
【解析】
1. 选取小球的中心作为拉力的作用点；
2. 从作用点出发，沿绳子向上画一条带箭头的线段，箭头指向悬挂点O，以此表示拉力的方向；
3. 在箭头线段旁标注“”，完成拉力示意图的绘制，示意图如下（与参考答案图示一致）：
【答案】
如上述解析中的示意图所示（从小球中心沿绳子向上画带箭头线段，标注）
【知识点】
力的示意图画法、拉力的方向判断
【点评】
本题考查力的示意图的绘制，核心是准确把握拉力的三要素：作用点在受力物体上、方向沿绳子指向悬挂点、标注力的大小，需注意细节，避免遗漏力的大小标注。
【难度系数】
0.9
