2. 你所在的青春风采文学社开展以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。请你完成下面的任务。（14分）
(1)【民俗揽趣】仿照下面语段中画波浪线的句子续写有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。(6分)
传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。，、；，、……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
(2)【传统拾遗】根据下面的提示，将对应的中国传统节日名称填在横线上。（3分）

① ② ③
(3)【文化延伸】如图，这只灯笼上的“梅”字是(字体)，可用一个四字短语概括这个“梅”字的特点：。这只灯笼适宜挂在家中的(位置)，理由是。（5分）

2. (1) 示例:春节挂灯笼 寓意红红火火 吉祥如意 中秋吃月饼 寓意幸福美满 平安团圆(每空 1 分)
(2) ①元宵节(上元节)(1 分) ②重阳节(1 分) ③七夕节(乞巧节)(1 分)
(3) 行书(1 分) 潇洒流畅(1 分) 书房(1 分) 示例:梅、兰、竹、菊素有“四君子”之称，“梅”又有坚贞之寓意，且灯笼上的名言可用来激励学习，所以适宜挂在书房。(2 分)

【解析】
(1) 本题考查句子仿写，需遵循“传统节日+习俗，寓意+两个四字吉祥寓意短语”的句式，结合传统节日的文化内涵进行续写，确保前后语意连贯、风格统一。
(2) 本题考查中国传统节日的识记，需结合各节日典型特征准确填写节日名称，可填写节日的常用别称。
(3) 本题考查书法字体辨识与文化寓意理解，行书具有潇洒流畅的特点；“梅”为“四君子”之一，有坚贞的寓意，搭配励志名言，挂在书房能起到激励学习的作用，符合场景需求。
【答案】
2. (1) 示例:春节挂灯笼 寓意红红火火 吉祥如意 中秋吃月饼 寓意幸福美满 平安团圆(每空 1 分)
(2) ①元宵节(上元节)(1 分) ②重阳节(1 分) ③七夕节(乞巧节)(1 分)
(3) 行书(1 分) 潇洒流畅(1 分) 书房(1 分) 示例:梅、兰、竹、菊素有“四君子”之称，“梅”又有坚贞之寓意，且灯笼上的名言可用来激励学习，所以适宜挂在书房。(2 分)
【知识点】
传统节日习俗、句子仿写、书法字体辨识
【点评】
本题围绕“探寻节日风俗，感受文化情怀”主题，综合考查仿写能力、传统节日识记、书法文化理解等，引导学生关注传统文化，提升文化素养，贴合语文综合性学习的考查方向。
【难度系数】
0.6

醉人家乡茶
朱小平
①家乡人生性热情好客，来者皆是客。进屋落座先请喝茶。小时候常喝的茶，是渔村人俗称的“粗茶”。几片枯梨树叶扔进煮饭用的大铁锅，舀几瓢清澈的湖水，煮至沸腾，灌入包壶，冷却后，倒在碗内，端起咕噜咕噜大口喝，止渴生津。
②那梨树叶的味道，没有茶叶的苦涩与回甘，却有茶的色和香。熬煮后的梨树叶，依旧如干枯时大小，只是不再漂浮水面。它渐渐变得温软，反而不易糜碎，然后慢慢沉潜水底。所以，当包壶内嘴流出或流不出梨树叶时，就表示茶水快见底了。奶奶便又开始洗锅生火烧茶了。
③那盛茶水的包壶，长得很像瓦缸酒坛，外表光滑内壁粗糙，两头小腰间圆鼓，搭碗遮灰的壶口外沿，多长了两个提耳和一只斜溜长嘴。我急着去描知了玩耍，听见爷爷在“双抢”稻田里喊我送茶，抱起半包壶热茶就冲出灶门，想着尽快完成任务。没走几步，肚子烫得火燎火烧，我放下包壶，摇了半壶凉井水灌满，热量迅速散去。自以为闷了一葫芦的智谋，可以流露出来了，哪知倒入爷爷白瓷碗的茶，成了淡墨水。他也许是太信任我了，也许是流失了太多汗水太干渴了，来不及细察茶碗，仰头一口，瞬间吐出满嘴地下井水的铁腥味：“小丫头，待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。”
④这之后，我不去描知了玩了，开始学着帮奶奶添柴观火、听水响烧茶。奶奶告诉我：开水不响，响水未开，凡事不能急于求成，奶奶一年四季的茶水烧不停，我哪能有空闲去想“求成”？再说这成功之路，有时也靠碰运气，在你迷失的路途，看能否碰到愿意指引你回归正道的贵人。
⑤过路问路的陌生人，羞涩着不肯进屋，奶奶都要拉到台阶递上一碗茶。多年以后，我读苏东坡词《浣溪沙》(簌簌衣巾落枣花)，猜想他当年喝醉酒后，“路长”“日高人渴漫思茶”，在徐州那户“野人家”喝到的茶，是否就是喝的类似我家乡的梨树叶茶？这种茶制作简易，又不费钱费力，旧时普通百姓人家常喝。早先的渔村，家家户户都会煮。
⑥我的家乡，还有一种地方特色茶——芝麻豆子姜盐茶。炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。我每回喝姜盐茶，定要用一个比碗的容量还大的搪瓷缸，喝掉姜的辣盐的咸，最后还要把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁点芝麻豆子香气也跑不掉。
⑦节日里或遇上有重要客人来时，家乡人则煮蛋茶招待。平时家里母鸡下的蛋，自己不舍得吃，凑在一起等待贵客。蛋茶有讲究，比如煮荷包蛋茶，蛋数只能为单，一个显得主家小气，二个忌讳双数，三个正好饱，五个会吃得太撑。
⑧我问过奶奶：“为什么一定要是单数？”
⑨她讲荷包蛋茶，是老中医开的补品处方。处方在我们当地又称“单方”。“独一无二”，既体现了主家对客人的重视，同时还让客人感受到自己的珍贵和主家的大方慷慨，独一举而三得。一碗荷包蛋茶，包含着身体与精神的两层营养。
⑩我最爱的，还是家乡的甜酒冲蛋茶。甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要贪婪，竟把她的那一碗也省给我喝了。结果我真的喝醉了，浑身灼热难耐，头昏脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。
1. 【感知·梳理】本文标题为“醉人家乡茶”，作者主要写了哪几种茶？各有怎样“醉人”的特点？按要求完成表格。（2分）

2. 【品味·鉴赏】本文作者娴熟地运用描写、议论、抒情等多种表达方式，对表达复杂的情感和深刻的内涵起到很好的作用。请你从表达方式的角度，赏析文章中画横线的句子。（3分）

★3. 【思考·探究】文章结尾“结果我真的喝醉了，浑身灼热难耐，头昏脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡”。作者真的醉了吗？同学们有了下面的讨论。（2分）
小文：我认为作者是真的醉了。①，所以是真的喝醉了。
小语：我不是这样认为的，作者虽年纪小、又贪杯，但甜酒冲蛋茶是“我”常喝的茶，不至于真的醉了，此时的作者更多的是被眼前的美“茶”和温馨的氛围所感染，是心醉了，是一种陶醉。
小文：我认为作者似醉非醉，她只是借“醉”来抒发对自己“跌跌撞撞偏离了家乡”的一种②之情。
4. 【链接教材】【比较·综合】本文在写作手法上与吴伯箫的《灯笼》多有相同之处，请结合文章内容，参考下面的链接材料，就其中一点写出你的发现和见解。（3分）
【链接材料】
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
——吴伯箫《灯笼》

1. ①芝麻豆子姜盐茶 ②色鲜味美、做法讲究(厚载情意)(每空 1 分)
2. 示例:运用了描写和议论的表达方式,(1 分)通过对奶奶语言的描写,表明奶奶对“我”的教导,后面充满感情的议论,(1 分)既表明了烧茶水对“我”的启示,也充满了“我”对奶奶的感激。(1 分)
3. ①此时的作者年纪尚小,不胜酒力,又“贪婪”地喝了奶奶那碗甜酒冲蛋茶 ②怅惘(惋惜、遗憾)(每空 1 分)
4. 示例:两文都运用一线串珠或借物抒情(以具体事物为线索)的写作手法。(1 分)本文用“家乡茶”串联了作者对儿时所喝(吃)的几种茶的回忆,表达了作者对家乡茶的留念,对奶奶的感激,以及对后来“偏离了家乡”的怅惘遗憾。(1 分)《灯笼》中,作者通过不同角度回忆和叙述了与灯笼有关的人、事以及历史,传达出了亲人之间的浓厚深情,乃至上升到强烈的爱国情怀。(1 分)

【解析】
1. 阅读文章第⑥段，可提取出“芝麻豆子姜盐茶”，其特点对应“香气浓郁、色彩分明”；从第⑦-⑨段关于蛋茶的内容，可概括出其特点为色鲜味美、做法讲究(厚载情意)。
2. 画横线句子运用描写与议论的表达方式，描写奶奶的话语体现对“我”的教导，议论部分则表现烧茶给“我”的启示，同时抒发对奶奶的感激之情。
3. 根据第⑩段内容，作者年纪小，又喝了两碗甜酒冲蛋茶，因此是真的喝醉；“偏离家乡”抒发了作者怅惘（惋惜、遗憾）的情感。
4. 两文均采用以物为线索的写作手法，本文以“家乡茶”串联儿时回忆，抒发对家乡、奶奶的情感及怅惘之情；《灯笼》以灯笼为线索，串联相关人事，传达亲情与爱国情怀。
【答案】
1. ①芝麻豆子姜盐茶 ②色鲜味美、做法讲究(厚载情意)
2. 示例:运用了描写和议论的表达方式，通过对奶奶语言的描写，表明奶奶对“我”的教导，后面充满感情的议论，既表明了烧茶水对“我”的启示，也充满了“我”对奶奶的感激。
3. ①此时的作者年纪尚小,不胜酒力,又“贪婪”地喝了奶奶那碗甜酒冲蛋茶 ②怅惘(惋惜、遗憾)
4. 示例:两文都运用一线串珠或借物抒情(以具体事物为线索)的写作手法。本文用“家乡茶”串联了作者对儿时所喝(吃)的几种茶的回忆,表达了作者对家乡茶的留念,对奶奶的感激,以及对后来“偏离了家乡”的怅惘遗憾。《灯笼》中,作者通过不同角度回忆和叙述了与灯笼有关的人、事以及历史,传达出了亲人之间的浓厚深情,乃至上升到强烈的爱国情怀。
【知识点】
信息提取概括、词句赏析、散文写作手法
【点评】
本题围绕散文《醉人家乡茶》设置题目，考查对文本信息的提取、词句的赏析以及写作手法的探究，需紧扣文本，准确把握作者的情感与文章主旨。
【难度系数】
0.7