阅读下面的两个文段，完成第1~3题。
甲
① 这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。
② “愿上帝可怜我吧!”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没有敢把这句话说出口来。
③ 那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
乙
① 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
② “可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
③ “上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
④ “A. 他并没有穿什么衣服! 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑤ “B. 他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。
基础 1. 甲文段中画线的句子运用了哪些描写方法？加点的“睁”字有什么表达效果？


提升 2. 乙文段中画线的A、B两句表现了人们怎样的心理变化过程？


提升 3. 安徒生说：“当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。”结合文段，说说作者设计让小孩子揭穿真相的原因。

1. 心理描写、神态描写。“睁”字生动地写出了老大臣竭力想看清布料，不敢相信自己看不到布料的惊讶、恐慌的心理。
2. 表现了人们从疑惧到确信的心理变化过程。A句反映出人们的内心还是有所疑惑和害怕，所以以转述孩子的话来表达自己的想法；B句中，人们用“实在”表现出自己确信皇帝真的没有穿衣服。
3. 作者借孩童之口揭穿真相，以孩子的纯真无邪与成人的虚伪怯懦形成鲜明对比，既赞美孩童敢于直言的天真本性，也呼唤成年人应坚守本心、无私无畏，敢于说真话。