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一、读课文，自学生字词语。
通过查字典、联系上下文等方法来解决预习中遇到的问题。
1. 读准下列词语，注意加点字的读音。
风
2. 在课文中不理解的词语旁边做好批注，重点关注下面的词语。
呆头呆脑 威风凛凛 剑拔弩张 前功尽弃 赫赫伟绩 鏖战犹酣 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 津津有味 念念有词 全神贯注 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 一无所获 心满意足 化为乌有
通过查字典、联系上下文等方法来解决预习中遇到的问题。
1. 读准下列词语，注意加点字的读音。
风
靡
叉
腿 俨
然 攒
着 悻
悻
然 蟠
桃 辐
射 倾
角 土壤
陨
石 矗
立 击磬
金銮
殿 迥
然2. 在课文中不理解的词语旁边做好批注，重点关注下面的词语。
呆头呆脑 威风凛凛 剑拔弩张 前功尽弃 赫赫伟绩 鏖战犹酣 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 津津有味 念念有词 全神贯注 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 一无所获 心满意足 化为乌有
答案
1. 风靡（mǐ） 叉（chǎ）腿 俨（yǎn）然 攒（cuán）着 悻（xìng）悻然 蟠（pán）桃 辐（fú）射 倾（qīng）角 土壤（rǎng） 陨（yǔn）石 矗（chù）立 击磬（qìng） 金銮（luán）殿 迥（jiǒng）然
2. （批注略，需结合课文语境理解，如“威风凛凛”形容气势令人敬畏，“别出心裁”指想法与众不同等）
2. （批注略，需结合课文语境理解，如“威风凛凛”形容气势令人敬畏，“别出心裁”指想法与众不同等）
解析
1. 结合字典及课文语境，标注多音字及易错字读音；2. 联系上下文理解词义，对不理解的词语借助工具书或向他人请教并批注。
1. 整体感知。读完本单元的三篇课文，你了解到了哪些阅读任务？根据任务，你找到哪些相关内容？
答案
篇目 阅读任务 阅读内容
《竹节人》 写玩具制作指南，并教别人玩 第3、第8~16自然段
体会传统玩具带来的乐趣 第3~29自然段
讲一个有关老师的故事 第20~29自然段
《宇宙生命之谜》 科学家是怎么判断其他星球有没有生命呢 第3~9自然段
人类是否有可能移居火星 第5~8自然段
《故宫博物院》 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图 材料一、材料三、材料四
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解 材料一、材料二
《竹节人》 写玩具制作指南，并教别人玩 第3、第8~16自然段
体会传统玩具带来的乐趣 第3~29自然段
讲一个有关老师的故事 第20~29自然段
《宇宙生命之谜》 科学家是怎么判断其他星球有没有生命呢 第3~9自然段
人类是否有可能移居火星 第5~8自然段
《故宫博物院》 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图 材料一、材料三、材料四
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解 材料一、材料二
