2025年新课程作业设计五年级语文上册人教版第8页答案
一、根据拼音写字词。
1. 哥哥很 dǒng shì(
),帮妈妈采了一 luó kuāng(
)的 chá yè (
)。
2. 童年的味道藏在外 pó(
)做的年 gāo(
)、油 bǐng(
)里。

答案

1. 懂事；箩筐；茶叶；2. 婆；糕；饼

解析

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，结合句子的意思，写出对应的词语。要注意“箩筐”的“箩”“筐”都是竹字头，“茶叶”的“茶”下面是“木”不是“术”。
二、下列词语中,加点字读音正确的一项是 (
)

A.
缠
住(cán)
B.
兰
花(nán)
C.
浸
泡(jìng)
D.
杭
州(háng)

答案

D

解析

本题可根据对每个选项中加点字读音的掌握来进行判断。
选项A：“缠住”的“缠”读音为“chán”，而不是“cán”。
选项B：“兰花”的“兰”读音为“lán”，不是“nán”。
选项C：“浸泡”的“浸”读音为“jìn”，不是“jìng”。
选项D：“杭州”的“杭”读音为“háng”，该选项读音正确。
一、“箩”“篓”“筐”这些字都表示 (
)

A.陶瓷器具
B.木质器具
C.竹子编的器具
D.特制器具

答案

C

解析

首先，观察“箩”“篓”“筐”这三个字，可以发现它们的部首都是“竹”字头。在人教版语文五年级上册的学习中，学生已经了解到部首通常能表示字的意义范畴。“竹”字头通常与竹子有关，表示这些器具是由竹子编成的。接下来，对比选项：
A. 陶瓷器具 —— 与“竹”字头无关，排除。
B. 木质器具 —— 与“竹”字头无关，排除。
C. 竹子编的器具 —— 与“竹”字头相符，是合理选项。
D. 特制器具 —— 表述模糊，且与“竹”字头无关，排除。
因此，根据部首“竹”可以判断，“箩”“篓”“筐”都表示竹子编的器具。
二、“可是桂花的香气,太迷人了”中“迷”的意思是 (
)

A.沉醉于某种事物的人。
B.醉心于某种事物,发生特殊的爱好。
C.分辨不清,失去了辨认、判断的能力。
D.使人陶醉。

答案

D

解析

本题可根据对句子中“迷”字含义的理解，结合各选项的意思来进行选择。“可是桂花的香气,太迷人了”这句话表达的是桂花的香气非常吸引人，能让人陶醉其中。“使人陶醉”符合该句中“迷”字的意思。A选项“沉醉于某种事物的人”指的是人，而非这里“迷”字所表达的意思；B选项“醉心于某种事物,发生特殊的爱好”侧重于人对事物的爱好，与句子语境不符；C选项“分辨不清,失去了辨认、判断的能力”在句中体现不出该含义。
三、下列对句子运用的修辞手法的判断,不正确的一项是 (
)

A.桂花纷纷落下来,真像下雨,好香的雨呀!(比喻)
B.桂花落在我的脖子里,直挠我痒痒。(拟人)
C.是什么勾起了我对家乡的思念?正是那缕缕桂花香。(反问)
D.杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。(夸张)

答案

C

解析

本题可依据比喻、拟人、反问、夸张这几种修辞手法的特点，对各选项逐一进行分析判断。
选项A：将“桂花纷纷落下来的情景”比作“下雨”，运用了比喻的修辞手法，判断正确。
选项B：“直挠我痒痒”把桂花当作人来写，赋予桂花人的动作，运用了拟人的修辞手法，判断正确。
选项C：“是什么勾起了我对家乡的思念?正是那缕缕桂花香。”有问有答，这是设问的修辞手法，而反问是问中有答，答案在问句之中，此选项判断错误。
选项D：“香飘十里”夸大了桂花香气的传播距离，运用了夸张的修辞手法，判断正确。