7.【词类活用】
(1)百废具兴()
(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
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(3)然则北通巫峡，南极潇湘
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7.(1)动词作名词,荒废的事业 (2)名词作状语,在……之前 名词作状语,在……之后 (3)方位名词作状语,向北 方位名词作状语,向南

【分析】
本题考查文言文中的词类活用，需结合句子语境分析加点词的词性变化与用法：先理解每个句子的含义，再判断加点词原本的词性，以及在句中充当的成分、表达的意义，从而确定活用类型。
【解析】
(1)“百废具兴”中，“废”原本是动词，意为“荒废”，在句中作主语，指“荒废的事业”，属于动词活用为名词；
(2)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中，“先”“后”原本是表顺序的名词，在句中分别修饰动词“忧”“乐”，作状语，表动作发生的时间，意为“在……之前”“在……之后”，属于名词作状语；
(3)“北通巫峡，南极潇湘”中，“北”“南”原本是方位名词，在句中分别修饰动词“通”“极”，作状语，表动作的方向，意为“向北”“向南”，属于方位名词作状语。
【答案】
7.(1)动词作名词,荒废的事业 (2)名词作状语,在……之前 名词作状语,在……之后 (3)方位名词作状语,向北 方位名词作状语,向南
【知识点】
文言词类活用、名词作状语
【点评】
本题考查《岳阳楼记》中重点字词的词类活用，是文言文学习的基础考点，需结合语境分析词性变化，难度适中，是考试常见题型。
【难度系数】
0.3

8.【重点词语】
(1)谪守巴陵郡()
(2)越明年()
(3)增其旧制()
(4)巴陵胜状()
(5)横无际涯()
(6)朝晖夕阴()
(7)前人之述备矣()
(8)然则北通巫峡()
(9)迁客()
(10)骚人()
(11)得无异乎()
(12)连月不开()
(13)浊浪排空()
(14)日星隐耀()
(15)樯倾楫摧()()
(16)薄暮冥冥()()
(17)锦鳞游泳()
(18)宠辱偕忘()
(19)把酒临风()
(20)予尝求古仁人之心()

8.(1)贬官 (2)到 (3)规模 (4)美好 (5)边际
(6)日光 (7)详尽,完备 (8)既然这样,那么 (9)被贬谪到外地的官员 (10)泛指文人 (11)表推测 (12)指天气放晴 (13)冲向天空 (14)光芒 (15)倒下 折断 (16)迫近 昏暗 (17)美丽的鱼 (18)一起 (19)持、执 (20)探求

【分析】
本题考查课内文言文《岳阳楼记》中重点词语的含义，解题思路是结合课文课下注释及语境，准确识记并写出每个加点词语的对应释义，注意区分古今异义、固定短语等文言现象。
【解析】
(1)“谪”：贬官；
(2)“越”：到；
(3)“制”：规模；
(4)“胜”：美好；
(5)“涯”：边际；
(6)“晖”：日光；
(7)“备”：详尽，完备；
(8)“然则”：既然这样，那么；
(9)“迁客”：被贬谪到外地的官员；
(10)“骚人”：泛指文人；
(11)“得无”：表推测；
(12)“开”：指天气放晴；
(13)“排空”：冲向天空；
(14)“耀”：光芒；
(15)“倾”：倒下；“摧”：折断；
(16)“薄”：迫近；“冥冥”：昏暗；
(17)“锦鳞”：美丽的鱼；
(18)“偕”：一起；
(19)“把”：持、执；
(20)“求”：探求。
【答案】
8.(1)贬官 (2)到 (3)规模 (4)美好 (5)边际
(6)日光 (7)详尽,完备 (8)既然这样,那么 (9)被贬谪到外地的官员 (10)泛指文人 (11)表推测 (12)指天气放晴 (13)冲向天空 (14)光芒 (15)倒下 折断 (16)迫近 昏暗 (17)美丽的鱼 (18)一起 (19)持、执 (20)探求
【知识点】
文言文重点词语解释
【点评】
本题考查课内文言文《岳阳楼记》的基础实词积累，属于文言学习的核心考点，需学生熟练掌握课下注释内容，难度适中，是学生应掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8

9.【主旨归纳】
本文以作“记”为名，借题发挥，描写了岳阳楼周围的景物，通过对“迁客骚人”“览物之情”的分析、议论，表达了作者“”的旷达胸襟和“”的政治抱负，也表达了对滕子京的之意。

9.不以物喜,不以己悲 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 劝勉

【分析】本题考查对经典文言文《岳阳楼记》主旨内容的理解与识记。解题时需回忆课文核心情感与写作目的：作者的旷达胸襟对应其不因外物和自身境遇变化而喜悲的态度，政治抱负是忧国忧民、先忧后乐的情怀，本文借作记也表达了对滕子京的劝勉之意。
【解析】根据《岳阳楼记》原文，作者的旷达胸襟是“不以物喜，不以己悲”，即不因为外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲；其政治抱负是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，即在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐；本文以作记为名，借题发挥，也表达了对被贬的滕子京的劝勉之情。
【答案】不以物喜,不以己悲 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 劝勉
【知识点】文言文主旨归纳、《岳阳楼记》内容理解
【点评】本题为课内重点文言文的基础识记题，考查学生对课文核心语句与情感的掌握，属于易得分题。
【难度系数】0.6

10.【课文梳理】

10.①作记缘由 ②写景 ③洞庭全景 ④抒情 ⑤暗 ⑥喜 ⑦政治抱负 ⑧古仁人 ⑨居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 ⑩先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

【分析】
这道题是对《岳阳楼记》课文结构与内容的梳理，需结合原文的叙事、写景、抒情、言志四个层次逐一对应填空。先明确各部分的功能：叙事部分交代作记缘由，写景部分描写登楼所见之景，抒情部分抒发迁客骚人的览物之情，言志部分表达作者的政治抱负与理想，再结合原文关键语句对应每个空即可。
【解析】
根据《岳阳楼记》原文结构与内容：①开头“滕子京谪守巴陵郡……属予作文以记之”交代了作记的缘由，故填“作记缘由”；②处“登楼所见”属于写景范畴，故填“写景”；③处登楼所见的是洞庭湖的整体景象，即“洞庭全景”；④处“登楼所感”属于抒情部分，故填“抒情”；⑤处对应悲情的景，是“暗景”；⑥处明景对应的是“喜情”；⑦处言志部分是作者的“政治抱负”；⑧处“不以物喜，不以己悲”是古仁人的情怀，故填“古仁人”；⑨处古仁人的忧乐观是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；⑩处作者的政治理想是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
【答案】
①作记缘由 ②写景 ③洞庭全景 ④抒情 ⑤暗 ⑥喜 ⑦政治抱负 ⑧古仁人 ⑨居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 ⑩先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
【知识点】
《岳阳楼记》内容梳理 文言课文结构分析
【点评】
本题考察对经典文言课文《岳阳楼记》的结构与核心内容的掌握，属于基础梳理题，需熟悉课文段落层次与关键语句，难度较低。
【难度系数】
0.8